| 标题 | 同一主题内容在不同传播媒介的不同叙事方式 |
| 范文 | 朱俊华 【摘 要】在互联网大数据的时代，数字出版给我们带来了巨大的改变，同一主题的内容的为了给用户立体的阅读体验，实现了跨媒体跨平台的传播。因此，我们需要梳理用户的不同需求，选择不同的媒体精准的把信息内容传播给用户。同样主题的内容面对不同的媒介，需要选择适合该媒介的叙事方式进行传播。本文以《神奇飞书》为例，详细论述了相同主题的内容在不同传播媒介的不同叙事方式。 【关键词】传播媒介；叙事方式；影视媒介；纸质出版物 中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）20-0093-02 在互联网大数据的时代，数字出版给我们带来了巨大的改变，同一主题的内容的为了给用户立体的阅读体验，实现了跨媒体跨平台的传播。因此，我们需要梳理用户的不同需求，选择不同的媒体把信息内容传播给用户。面对不同的传播媒介，需要选择不同的叙事方式。当我们用影视作品叙事时，影视媒介的叙事方式主要是通过镜头的推拉摇移、景别的变化、人物的运动、剪辑、声音、色彩、蒙太奇等等手段来叙事。通过这些叙事方式充分的刺激用户的感官，无限放大了用户体验。当我们用纸质媒体进行叙事时，主要是通过文字、图形、图片、色彩、材料自身的特点和元素进行设计和编排，强调以视觉为主导的阅读体验。同样的信息内容也可以选择不同的传播媒介，不同的媒介有着各自不同的表达方式。 在互联网数字媒体的时代，数字出版给传统出版物带来了巨大的挑战，传统的纸媒出版出现了向跨媒体出版的改变，如：迪斯尼《米老鼠》系列出版物，最开始是纸质出版物，然后到影视出版物、再到主题乐园，然后是网络出版物、移动媒体出版物，最后又回归到纸质出版物。但是有一部动画片却恰恰相反，它先是影视动画片的发行，并且取得了巨大的成功，然后又回归到了纸质出版物上。2011年一部叫做《神奇飞书》的动画短片感动了许许多多热爱读书的人。第二年，这部短片获得了第84届奥斯卡最佳动画短片奖，同时，该片在网络上迅速传播开了。在该动画片获得巨大成功后，该片的导演和编剧威廉·乔伊斯将它改编成了绘本（图画书），这本绘本并非动画片的截屏复制，它的每一个页面都是由乔伊斯重新创作精心编排而成，完美的体现了纸质书的质感与价值。这样一个同一主题内容的作品，作者巧妙地运用了不同的媒介，让动画片和纸质出版物都完美地展现了其独一无二的特质与生命，带给我们一个立体的阅读体验。 《神奇飞书》这样一部精彩的动画片，它在叙事时充分的利用和发挥了影视媒介自身的优势进行叙事。这部动画片叙述了一个感动无数爱书人的故事，莫里斯是一个热爱读书的年轻人，一场飓风摧毁了一切，包括他热爱的书籍，地面一片狼藉……这场飓风暗示了人生的不可预期的灾难，他经历了人生最幽暗的低谷时期，整个画面也失去了色彩。可是，当天空飘过一个手持一束飞书的女孩子时，莫里斯的人生发生了大逆转，他内心的对书的热爱再次被唤醒了。他在女孩留给他的飞书的指引下来到了图书馆，开启了他的图书馆管理员的生活，他热爱这里的每一本书，他与书有了许多美丽动人的奇幻故事，直到他老去、退休，图书馆里的每一本书都像他的老朋友一样跟他依依不舍的道别。 整个动画片没有一句台词，所有的声音叙事都是通過不同的背景音乐来表达。短短的15分钟有张有弛，全片没有对话，所有的人物内心情绪、情节的发展都是通过背景音乐来表现的。 首先，第一个镜头通过翻开一本书，伴随着管弦乐器嘹亮的音乐，摄影镜头由远而近推向男主角——莫里斯，一个热爱阅读热爱书籍的年轻人，引着观众进入故事情节。紧接着，通过镜头的剪辑，景别的变化，让叙事不那么单调，向观众展示了莫里斯坐在阳台上阅读的场景。 随着一阵狂乱的飓风刮过，激烈紧张的背景音乐响起，把观众带入一个叙事的小高潮中。叙事进入了一个激烈紧张的状态，一场飓风的来临，毁灭了大多数人的生活，主人翁被迫随着翻滚的房子和旋转的风眼，跌入一个被摧毁的现实世界。这段冲突的场面通过影片的内部节奏和快速的外部剪辑来实现，画面信息量大，节奏快，冲突感强烈，符合叙事的需求。当灾难过去后，每一个镜头的时间明显变长，画面传递的信息内容量相对减少。3分40秒的时候，导演呈现给观众一个被灾难毁灭的一片狼藉的世界，随着忧伤的音乐响起，画面给了观众几个全景景别。在全景景别里，人物只占画面四分之一甚至更小的高度，全景景别适合表现雄伟庞大的场景或者表现外部世界的强大，人物的渺小。紧接着，给了主角几个大俯拍的镜头，俯拍暗示了人在自然面前的渺小和无助，同时也隐喻了人生中不可预料的灾难。从这一段开始，画面的色彩就开始参与了非常主观的叙事，当主角陷入惨淡或者不顺利的境况时，人物或者整个画面都是灰色的。当生活出现转机时，画面或者人物身上就焕发鲜艳的色彩。 随后，莫里斯看到了一个手持一束飞书飘在空中的女孩子，女孩送给他一本飞书。莫里斯在飞书的指引下来到了一个图书馆。这个时候，声音和色彩再次参与了叙事。欢快的背景音乐响起，当莫里斯在飞书的指引下来到图书馆，一直到他踏进图书馆的大门，他的身上一直都是灰色的，当他完全进入了图书馆里面，他的身上终于又焕发了以前的色彩，暗喻了他又找到了人生的方向。 莫里斯进入图书馆后，继续他的奇幻之旅，图书馆里的每一本书都是会飞的书。随后，导演给了莫里斯一个俯拍，再给图书馆里一排排馆藏书一个仰拍，通过俯拍、仰拍这样摄影机位的变化，影视媒体特有的叙事的方式来表达导演和莫里斯对书的敬畏之情。同时，巧妙地利用一本书正在弹奏钢琴的音乐来渲染故事，代替背景音乐，让声音叙事不是单调的背景音乐，而是由故事中的角色去弹奏钢琴，让角色更加丰满而充满活力。 在接下来的叙事里，画面节奏变慢，叙事平和，图书馆里的每一本书仿佛都有着自己的生命，他们可以弹琴，跳舞，他们像一个个小孩子一样依恋莫里斯，莫里斯爱护着每一本书，同时沉浸在看书的乐趣之中。随着低沉的大提琴音乐的响起，一本破旧不堪的旧书需要莫里斯修护，那本旧书几乎散架了。导演没有设定一个平常的修复书的场景，而是充分发挥动画片可以天马行空的想象力的特点，让莫里斯像医生一样细心的去修护一个重症病人一样去修护一本旧书。此时，周围的背景声音几乎都消失了，只剩下手术台上的一本书充当的心电图监测器里发出令人担心的声音。所有的书都关注着那本旧书，莫里斯带着听诊器，在手术台一样的桌子上修补着这本旧书，手术台上有一本书充当心电图的监视器，有的书是心脏起搏器，有药箱…… 莫里斯在图书馆里工作了几十年，他热爱每一本书，他把不同的书推荐给不同的人，每个人在借书之前，身上都是灰色的，拿到了莫里斯推荐的书后，身上都重新焕出色彩，暗示了书可以让每个人焕发光彩。直到他退休了，每一本书都像老朋友一样依依不舍的跟他道别。 虽然影视作品能从视听上刺激用户的感官，放大用户的体验。但是，在安静的下午茶的时刻，我们依然需要去體会纸质出版物特有的物理材料承载信息的特点，需要去体会纸质出版物在指间触碰的触感。 纸质出版物有其自身的特点，纸质出版物主要是通过文字、图形、图片、和色彩来设计和编排信息内容。同时根据不同的信息内容，选择不同材质的纸张，更能恰如其分地传递给用户准确的质感和触感。 《神奇飞书》的动画片获得成功后，乔伊斯将它改编成了绘本，这本绘本不是动画片简单的截屏复制，它的每一页都是由乔伊斯重新精心绘制而成，完美的体现了纸质书的质感与价值。 整本绘本，作者选用接近发黄的旧书的色彩，来突出旧书的质感和色彩，以及材质的效果。 文字的编排，绘本不同于其他以文字为主要的内容的书籍，也不同于其他杂志的排版，大部分绘本主要是通过图片来讲故事，文字是配合图形图片来补充说明内容的。《神奇飞书》在画面编排上，主要以图形为主，画面根据图形，恰当的编排文字。 《神奇飞书》在表现飓风摧毁了所有的一切，同时也包括莫里斯的书，画面没有直接截屏复制书被摧毁的场景，而是通过一本手绘的书，书中的字母、插图的人物都被飓风吹到空中了来表现。 绘本无法像影视作品那样表现连续的动态的场景，但是，当作者要表现莫里斯沉迷于阅读的乐趣时，却充分的利用平面空间可以无限发挥读者的想象力，去描绘莫里斯忘我的阅读场景，他拿着书奔跑在字母之间；在一个翻开的书的背景里，莫里斯或躺或奔跑在书的字里行间。为了表现图书馆里的书都具有人物的动态特征，在一页静止的纸张上，作者画出了各种动态的书籍，快步奔跑的、跳跃的、躺着的、对话的、窃窃私语的，同时，画面的背景是一张清晰的撕破了，又被修补好了的纸张，让读者清晰的感觉到，莫里斯总是细心地修补好被撕坏的书，或是把卷角的书页展平。 《神奇飞书》的动画片和绘本，同样的内容通过不同的媒介传播时，不同的媒介要充分发挥媒介自身的特点去叙事，形成各自的特点。当我们用影视作品叙事时，影视媒介的叙事方式主要是通过镜头的推拉摇移、景别的变化、人物的运动、剪辑、声音、色彩、蒙太奇等等手段来叙事。通过这些叙事方式充分的刺激用户的感官，无限放大了用户体验。当我们用纸质媒体进行叙事时，主要是通过文字、图形、图片、色彩、材料自身的特点和元素进行设计和编排，强调以视觉为主导的阅读体验和手触摸纸张的触感。 参考文献： [1][美]威廉·乔伊斯，著.乔·布鲁斯，绘.王林，译.神奇飞书[M].云南：云南出版集团晨光出版社，2013. |
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