| 标题 | 青少年文化自信困境及其对策 |
| 范文 | 魏本亮 【摘 要】文化对人们来说具有潜移默化的影响，受教育程度和文化水平可以反映一个人对文化的本质认识，也可以很好反映出人们对文化的把握和传承。对于传统文化来说也是如此，只有让青少年更好地继承传统文化的优秀思想，帮助他们用社会主义荣辱观来武装自己的头脑，才能增强他们的思想道德修养。但是当下很多青少年缺乏应有的文化自觉性。 【关键词】青少年；文化自觉性；困境及解决策略 中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）08-0184-01 青少年是国家和民族的未来，也是中华文化发展的希望。但是当下我国许多青少年缺乏一定的文化自信，盲目接受欧美思想潮流的影响，对本国文化存在着一种文化自卑态度。这样一来，就会影响到青少年对我国优秀传统文化的传承。这主要是由于当下开放的网络环境造成的，青少年缺乏相应的辨识能力，不能在网络中辨别出有效信息，从而蒙蔽了自己。这就要求我们更好加强对网络文化环境治理，要在青少年面前更好地弘扬中国优秀传统文化，以增强青少年对中华文化的自信力。让青少年接受正确思想引导，为祖国的未来作出贡献。 一、当下中国所面临的文化困境 随着中国与世界经济联系日益密切，我国与其他国家的文化交流越来越频繁。欧美资本主义思想在中国得到扩散，改变了人们的价值观。尤其是对于青少年来说，很多青少年对我国传统文化的认识存在着一定的误差，造成了当代青少年缺乏文化自信。这就要求我们帮助青少年走出困境，帮助他们树立正确的思想价值观。 二、文化自觉的重要性 对于青少年来说，文化自觉是尤为重要的。可以更好地帮助青少年树立社会主义荣辱观。也可以帮助学生更好抵制不正确思想的影响，帮助他们树立爱国主义精神。由于青少年容易受到外界的影响，思想容易动摇。由此可见，文化自觉性是尤为重要的。 三、如何增强青少年的文化自觉性 由于青少年一般都是在校学生，因此学校的教育对于学生来说是尤为重要的。这就要求各学校在教学过程中，要注重培养学生的文化自觉性，给学生提供一个良好的成长环境，这样才能更好促进青少年的健康成长。 （一）坚持正确的文化引导方向。对于学校来说，要想更好地培养学生文化自觉性，就要明确学生的培养目标。要从意识形态上对我国优秀民族精神进行弘扬。我国是社会主义国家，与资本主义国家存在着意识形态上的差别。老师在教学过程中，可以将资本主义市场经济与社会主义经济进行对比，强化学生对社会主义意识形态的认识。这样才能更好地帮助学生认识和了解社会主义市场经济。当下我国正处于政治经济文化转型的重要阶段，学生难免受到意识形态上的冲击。因此学校在进行文化教育的过程中，要增强学生对社会主义文化的认识程度。 （二）要优化学生和老师的关系。老师是知识文化的传播者，在教育过程中发挥着至关重要的作用。学生在学习文化的过程中，需要老师进行传授。由此可见，老师对学生有着潜移默化的影响，两者之间相互渗透。这就要求老师在教学过程中，要与学生形成良好的师生关系，更好地领导学生的思想，提高文化传播的效率。因此老师在教学过程中，要多与学生进行交流，对学生保持肯定态度，要让学生打破对老师的畏惧心理，这样才能更好地打造良好的师生关系，从而能提高老师对学生的影响力。 （三）培养良好的校园文化环境。环境对一个人具有潜移默化的影响，学校要想更好地提高学生的文化自觉性，就要打造良好的校园环境。这样才能让学生在良好的校园环境中培养良好的思想观念。由于每个学生的成长环境不一样，家庭环境也不一样，这些因素会在一定程度上影響学生的价值取向。因此学校要和家长进行配合，给学生提供一个良好的成长环境。 除此之外，学校要注重对校园环境的净化。在学校里，要营造一种积极向上的氛围，这样才能更好帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。比如在校园里树立一些榜样人物，号召其他同学向这些优秀人物学习。这样就能够更好地优化校园文化环境，让学生自觉接受正确思想价值观的领导，从而能够更好地培养青少年积极向上的心态。 四、结语 对于青少年来说，文化自觉性是尤为重要的。良好的文化自觉性，可以帮助青少年主动接受积极向上的思想。在中华民族传统文化中，有大量的优秀文化，这些思想文化对学生来说有很好的潜移默化的作用。对今天人们的价值观念仍然有很大的影响。我们要让青少年学习优秀的文化，增强他们的文化自觉，这样才能让青少年树立自己的价值观念。 参考文献： [1]张国艳.加强文化自觉重视抗战史教育的“有效”引导——兼谈历史研究与历史教育的侧重点[J].高等职业教育党建与思政工作研究，2015，（00）：78-84. [2]加强传统文化教育增强青少年学生的民族文化自信和价值观自信[J].云南教育（视界时政版），2014，（05）：23-28. [3]古丽娜孜，马宏图，李静，库米拉，武运.新疆有机葡萄酒酿造工艺的研究[J].农产品加工（创新版），2015，（10）：58-62. |
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