| 标题 | 少数民族艺术区域性特色对艺术职业教育的改进 |
| 范文 | 李梅 【摘 要】艺术职业教育是少数民族艺术区域性特色的主要内容，在对少数民族艺术区域性教育的过程中一定要积极引入艺术职业教育，只有这样才能够让少数民族艺术区域性更加具有特色，以此来更加全面去意识到少数民族艺术资源，因此，一定要充分融合职业教育地方性和市场导向性发展特点，艺术职业教育发展机制的不断创新。 【关键词】少数民族；区域性特色；职业教育；改进 中图分类号：J71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）13-171-03 社会发展对职业需求的不断提高，艺术职业教育是一个新兴、特殊的教育类别。尤其在部分偏远地区的云南省，少数民族文化资源非常丰富，但是少数民族地区依然还处于知识贫乏与生活环境恶劣的情况。加强艺术职业教育非常有必要性，同时还应该充分应用少数民族艺术资源中的区域特色来改进当地的艺术职业教育。 一、艺术教育概述 藝术教育通常是指以文学、音乐、美术作为艺术手段与内容的综合性审美教育活动。艺术教育是其教育过程中不可或缺的重要组成部分。艺术教育过程中一定要重视学生鉴赏能力方面的培养[1]。主要以培养学生鉴赏能力为主，创作能力为辅，受教育者在欣赏到优秀艺术作品的过程中，还能够学习到更多审美知识，以此帮助学生形成综合审美能力。艺术教育的主要内容包括以下几个方面。 第一，艺术欣赏，主要包括艺术作品思想性与艺术性的整体感受与鉴赏能力。第二，艺术创作，主要包括创作艺术作品的构思与表达能力。第三，艺术知识，主要包括艺术理论、艺术批评与艺术史等重要内容。 二、开展艺术教育工作的意义 （一）让学生掌握更多知识。学校艺术教育里面蕴藏着很多智慧，这些重要的智慧很难在课本理论知识中获取到。应用智慧在一定程度上还能够促进学生在短时间内适应快节奏的工作和生活。通过与智力进行比较来说，智慧显得更加重要，随着智慧的增加在一定程度上还能够进一步提高人们的智力发展水平。越来越重视少数民族艺术区域性特色的教育，关于云南少数民族地区中文化基础薄弱、实训基础设施设备缺乏的现状，在以少数民族资源丰富的基础上，以此来更加全面地去认识少数民族艺术资源中的民族性、区域性特点，同时还应该充分结合职业教育地方性与市场导向性的特点，充分发挥少数民族艺术中的优势资源，积极不断进行创新，只有这样才能够把少数民族地区中的艺术职业教育特色充分体现出来。 （二）健全学生人格。艺术教育的最大特点主要包括以美感人，通过影响学生自身情感的方式来对学生心理产生影响，继而获得潜移默化的影响效果。站在中学生角度分析来说，艺术教育在一定程度上能够帮助学生学会感恩。在欣赏艺术的过程中，艺术作品能够让人们之间产生一种共鸣[2]。当学生对艺术作品欣赏时，在某种程度上还能够起到陶冶情操的作用，同时还能够很好地塑造自我个性，及时排除心理障碍，进而让学生能够保持一种积极稳定情绪，只有这样才能够有助于培养学生良好的健康心理素质。 （三）拓展学生感性思维。对学生开展艺术教育，在一定程度上能够培养学生感性思维，进而让学生能够具有一种发现美的眼睛。在当下素质教育发展时代下，积极培养学生综合素质发展水平非常重要。艺术教育对培养学生综合素质水平发挥着重要作用。 三、少数民族艺术区域性特点 （一）少数民族艺术具有区域特色。少数民族艺术具有很强的地域性特点。少数民族艺术主要作用体现在民众日常和生活中的生存空间，同时和生活环境之间也存在非常密切的联系，然而，由于处于生活中的地域状况不相同，进而才会形成一种特殊的地域特征的民族风情[3]。民族一般是指人们通过很长一段历史发展阶段逐渐累积组成的统一性语言、地域、经济生活与共同的民族文化特点上的稳定共同体。“民族”这个词应用的频率非常高，同时应用的范围也比较广泛。在不同地方应用“民族”这个词语，所表达出来的含义也具有很大不同。从广义上分析，主要是指人们在不同历史发展阶段形成的一种共同体；从狭义角度分析来说，通常是指资产阶级与社会主义民族，准确讲是民族共同体。民族主要是指在某一个历史发展阶段的范围，并不是很早就已经存在的，人类历史发展到某一个时期时才逐渐形成的。与此同时，伴随着社会经济的持续稳定发展，很多少数民族的古老特色越来越不明显。然而，少数民族形成并不是一个简单的过程，它会牵扯到民族语言、心理、精神、经济和生活、民族文化特征组成。少数民族是社会群体的重要组成部分。 民族形成是一个复杂的过程，一般是指民族语言、心理、精神、经济与生活或者民族文化、特征的形成。只要是民族社会依然存在，就会产生各种不同的民族文化。我国是一个地域辽阔、少数民族种类繁多的国家，在历史发展过程中由于地域之间的差异在一定程度上就会造成民族和文化差异[4]。例如，在我国云南省，在海拔很高的横断山脉区域、云南高原区分布着藏缅语族，在海拔比较低的滇南山间分布着壮侗语族，还有一部分少数民族分布在滇南的部分山间盆地中，处于这个地区的民族主要是指高棉语族，还有其他一部分分布在滇东和滇中、滇南的低海拔山区，这些地区的民族主要是苗瑶语民族。 不同民族具有不同民族文化特色，不同的民族文化一般表现在民间信仰与宗教习俗方面[5]。例如，白族主要崇拜的是原始宗教，它的主要信仰是以村社保护神为中心对村寨与人们有益的神灵、神性人物，同时还包括其他一些外族的英雄人物郑回、傅有得等，这在一定程度上就能够充分展示出白族文化性格中的包容性。在研究民族精神文化时，必须从传承、传播的区域性角度作为出发点，再以人文地理概念的方式来规范区域民族文化的各项研究。 （二）少数民族之间艺术表现形式中存在的差别。少数民众自身具有很强的地域性特点，少数民族中的艺术绝大部分都是从日常生活中逐渐形成起来的，同时少数民族艺术和群体环境之间还存在密切联系，主要是很多少数民族都生活在那些比较特殊的地域中，只有这样才能够形成与众不同的民族地域风情，在此基础上开始形成了具有地域性少数民族特色的艺术形式，由于受长时间地域特色文化的沉淀，使得云南民族中的民间艺术更加丰富多彩，从这些少数民族艺术中还可以体会出来少数民族的一种智慧。 |
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