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大学生社会支持现状调查及对策

范文

钱瑜

【摘要】长期的压力会引发个体的抑郁、焦虑、孤独感、自我效能感低等不良情绪，而良好的社会支持有助于缓解以上问题。本研究对大学生社会支持现状进行了调查。结果表明，城市学生社会支持得分显著高于农村学生，独生子女显著高于非独生子女。在学生成长和个人发展中，引导他们注重社会支持，形成求助意识，养成主动求助行为，对提升大学生的心理健康水平十分重要。

【关键词】大学生;社会支持;现状调查;对策

中图分类号：G645 ?文献标志码：A ? ? ? ? ? ? ?文章编号：1007-0125（2019）21-0191-01

一、问题的提出

当今社会，大学生的心理健康问题已引发了各界人士的关注。研究显示，长期的压力会引发个体的抑郁、焦虑等不良情绪[1]，而社会支持是个体的一种重要的社会心理资源，能够显著性抑制抑郁、焦虑等不良情绪，并能促进个体的社会适应能力与心理健康水平。本课题关注大学生心理健康状况及其与社会支持的关系，为今后从社会支持角度提升大学生心理健康状况提供基础资料。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本次调查通过问卷星发放问卷获得，共收集有效问卷171份，被调查对象为来自江苏、浙江、湖南、云南等多个省份的在校大学生。

（二）测量工具

调查采用的是肖水源编制的“社会支持评定量表”[2]。最终调查内容由3部分组成，分别是：从家庭成员得到的支持和照顾;从同辈群体获得的支持和照顾;从其他关系网络获得的支持和照顾，共计12个小题，从5个方面进行测评，分别是无、極少、一般、经常和一直。

（三）数据录入及处理

运用 SPSS 19对数据进行录入处理和分析。

三、分析结果

（一）大学生社会支持的总体情况

运用 SPSS对收集到的数据进行统计学分析，得出全体学生社会支持的平均分，结果见表1。

肖水源编制的SSRS量表指出，正常被试的社会支持得分在30-40分表示社会支持度非常好[3]。由表1数据可知，本次调查的大学生总体社会支持度处于比较好的水平。

（二）城市与农村大学生的社会支持的比较

对农村和城镇大学生的社会支持进行独立样本t检验，结果见表2。

表2的数据显示，城镇学生的社会支持总分高于农村学生，存在显著性差异（P<0.01）。

（三）独生子女与非独生子女的社会支持的比较

对是否为独生子女的大学生的社会支持进行独立样本t检验，结果见表3。

表3的数据显示，独生子女的社会支持总分高于非独生子女，存在显著性差异（P<0.05）。

四、讨论

（一）大学生社会支持的总体情况分析

171名大学生社会支持平均分为33.99，根据常模量表的解释，说明本次调查的大学生总体社会支持度处于较好水平。

（二）大学生社会支持的生源地差异比较分析

城市学生的社会支持得分是高于农村学生的，这与已有研究结果一致。因此，在教育中应该充分考虑到生源地的差异，关注农村大学生，帮助他们提升社会支持水平。

（三）大学生社会支持的独生子女差异比较分析

独生子女的社会支持高于非独生子女。独生子女所获得的家人的关注以及学习教育资源多于非独生子女;而非独生子女正好相反。

五、结论与对策

（一）结论

1.大学生在不同生源地上存在显著性差异，来自城镇的学生在客观支持上的得分显著高于来自农村的学生。

2.大学生是否是独生子女在总分上也是存在显著差的，独生子女的社会支持高于非独生子女的社会支持。

（二）对策

1.学校层面

（1）开展团体辅导项目课程，提升人际交往技巧[4]，拓展大学生朋友圈。

（2）开展丰富多彩的课外活动，帮助学生形成良好的人际关系，获取交际技巧，拓宽大学生获取社会支持的渠道，提升大学生的社会支持水平。

（3）关注社会支持相对较弱的学生群体，疏解心理问题[5]，引导他们关注社会支持的方方面面，形成求助意识。

2.个人层面

（1）认识自身社会支持程度的不足，调整自我情绪，正确面对困难[6]，激发自身获取社会支持的主观能动性，在主观上寻求帮助，从而提高主观社会支持水平。

（2）同时了解自己的人际网络，在遇到困难时及时求助，提高自身社会支持利用度及人际交往能力。

参考文献：

[1]涂勤建，王辰，胡峰. 大学生的压力、社会支持与自我和谐的关系[J]. 中国健康心理学杂志，2017，25（5）：710-712.

[2]肖水源. 《社会支持评定量表》的理论基础与研究应用[J]. 临床精神医学杂志，1994：98-100.

[3]刘欢，马素红. 大学生耐挫力及其与社会支持的关系[J]. 温州职业技术学院学报，2014，14（2）：78.

[4]胡钰. 大学生宿舍冲突的介入路径探索[J]. 文学教育，2018，（11）：140-141.

[5]王琪雯.关于校园暴力的研究综述[J]. 文学教育，2018，（12）：150-151.

[6]彭赵星，赵熹悦. 社会化视角下大学新生学习适应性的问题研究[J]. 文学教育，2018，（11）：92-94.

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