| 标题 | 当代大学生核心素养培养措施探讨 |
| 范文 | 李文波 【摘 要】长期以来，我国采取应试教育模式，缺乏对学生的道德与法治教育，尤其是不重视培养学生的核心素养。进入新时代，立德树人理念逐步深入人心，大学生教育也要转变内容与方法，要通过正确引导促使学生核心素养不断提升，帮助学生逐步建立起正确的价值观，能够更好地适应社会与生活。本文结合当代大学生特点，提出了核心素养培养措施。 【关键词】大学生;核心素养;培养 中图分类号：G641 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）36-0173-01 随着我国社会经济的飞速发展，教育领域也逐步从应试教育转变为综合教育，在核心素养上对大学生提出了更高要求。新形势下高校要转变思想观念，将大学生核心素养培养放在重要位置，这关系着学生的全面发展，也能够为社会主义核心价值观的践行与传播创造有利条件。因此高校要充分认识到培养大学生核心素养的重要性，在各个环节加强引导，在提升大学生核心素养的同时，推动教育体制改革进一步深化。 一、加强大学生心智培养 因为大学生在生活环境、人生阅历和受教育程度上存在差异，因此他们的性格特点、思维方式、行为习惯和思想认知也不一样。高校在培养大学生核心素养的过程中，应该抓好大学生心智走向成熟的关键阶段，一方面，要积极引导大学生进行自我审视与反省，对于自身想法和行为保持理智态度，处理日常琐事时也要形成淡然、宽容的心态。大学生只有不断进行自我反省，实现自我认知能力的提升，才能在认知模式和心理素质上逐步变得完善[1]。另一方面，要加强对大学生情商的培养。近年来社会分工变得日益细化，在合作意识和沟通能力上对大学生提出了更高要求，用人单位既重视学历，也对大学生情商更加关注。大学生在日常学习与生活的过程中，与应该形成较强的抗挫折能力，在大量的实践中不断积累，从而更好的应对今后挑战，也实现就业竞争力的提升。 二、转变学习理念与方式 一方面，要转变学习理念。传统教育模式下，教师只是简单的在课堂上讲解，学生被动的接受知识的灌输，并通过分数衡量学生学习效果。在核心素养背景下，教师应该为学生提供适时引导，让大学生能够尽快适应大学学习与生活，能够灵活运用多种学习方式。学生只有在进行自主、合作与探究等学习中，才能更好的掌握与理解知识，学习上也显得更加主动，有利于对大学生核心素养的培养。此外，教师要引导学生开展研究性学习活动，通过课堂学习与科学研究、生产生活相结合，促使学生思维能力不断提升，也能逐步塑造良好的个性品质。另一方面，要转变学习方式。在教师的正确指导下，学生要通过各种途径学习知识，加强对自身能力的锻炼，如可以进行研究学习，并积极进行师生活动，确保大学生掌握探究学习方法。在实验室、计算机室等开展实践活动，引导学生开展体验式学习活动，促使学生将所学知识应用到实践中。要借助网络、图书馆等信息平台，鼓励学生自主查阅资料，加强对学生阅读、理解和应用信息能力的培養。 三、培育良好校园文化 校园文化对促进高校发展有着积极的作用，也能够为大学生核心素养的培养创造有利条件，其中也包含了教学思想与治学理念、为了促使学生核心素养不断提升，高校应该提高对校园文化建设的重视程度，这关系着学生今后的成长与发展。基于此高校要注重对先进人物事迹的挖掘与宣传，在校园内容营造良好的校风，也逐步形成奋发向前、积极进取的学风。当然高校也要关注社团文化建设，为大学生参与各类集体活动奠定良好基础，学生在参与社团活动的过程中，能够实现自身合作意识和集体意识的增强，也为他们核心素养的培养产生了促进作用。 四、培养学生适应社会能力 第一，高校要定期开展军事训练、志愿者活动、社会实践活动、文学沙龙和刊报社团等活动，鼓励学生积极参与进来，在学习与活动中各成员融为一体，保证互信、相让与和谐的关系，逐步适应群体环境，也为学生获取知识、发展思维及提升能力创造了条件。学生在社会性群体活动中可以获取生活知识与科学知识，并形成全新思想意识，收获宝贵友谊，自身集体观念也得到了增强[2]。第二，引导大学生树立适应社会自信心。通过对学生的引导，让学生参与各种形式的社会实践活动，在活动中保持自信，充分认识到自的价值，并收获成功的乐趣。第三，要加强对大学生坚强意志的锻炼，要求学生在参与社会活动中做到坚持，能够迎难而上，提升抗挫折能力，只有具备这些心理条件，大学生才能更好适应未来社会生活，也能实现核心素养的提升。 五、结语 在我国教育体制改革逐步深化的趋势下，高校要将大学生核心素养培养纳入日程，促使大学生责任意识不断增强，也为学生实践能力和创新能力的培养打牢基础。在此背景下，高校要加强对学生心智的培养，并引导大学生转变学习方式与内容，培养良好校园文化，这样大学生才能更好适应时代的发展。 参考文献： [1]陈丽君.大学生核心素养的界定与培养[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（1）：143-144. [2]谭建平，王卓.论“互联网+”背景下大学生核心素养培育的内在机理[J].黑龙江高教研究，2018，36（9）：51-54. |
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