作者简介：
翟瑾超，單位：华南师范大学美术学院。
洪嘉琳，单位：华南师范大学美术学院。
吴潮健，单位：华南师范大学美术学院。
张诗晨，单位：华南师范大学美术学院。
- 学习陶行知创造教育思想培养幼儿的创造思维
- 数学核心素养的培养内容和路径
- 有效性教学：培养兴趣 提升能力 拓展空间
- 数学课堂加强学生创新能力培养的探析
- 培养推理能力，发展数学核心素养
- 综合实践活动教学如何培养学生的探究能力
- 在科学课上培养学生的探究能力
- 在科学教学中培养学生创新意识
- 怎样在数学应用题教学中激发学生学习兴趣
- 通过科学课培养学生探究和创新能力
- 兴趣教学在课堂中的运用
- 科学课教学中创造性思维培养策略分析
- 培养学生质疑问难意识的教学策略
- 学生数学语言表达能力的培养
- 运用多媒体培养小学生习字兴趣
- 科学教学中培养学生学习兴趣的策略
- 培养“说”的能力，发展数学思维
- 数学体验式教学与学生核心素养的提升
- 培养兴趣 拓宽视野 提高能力
- 课程游戏化让种植更精彩
- 观察 引导 沟通 示范
- 课程化游戏背景下美术活动中幼儿创造性能力的培养
- 在区域游戏中对小班幼儿语言能力的培养
- “课程游戏化”背景下幼儿园游戏区的调整
- 沙水活动中幼儿探索能力的培养
- uncomputablenesses
- uncomputably
- uncomputed
- uncomputerized
- unconcealing
- unconcealingly
- unconceded
- unconceding
- unconceited
- unconceitedly
- unconceived
- unconcentrated
- unconcentratedly
- unconcentrative
- unconcentric
- unconcentrically
- unconceptual
- unconceptually
- unconcerned
- unconcernedly
- unconcernedness
- unconcernednesses
- unconcerning
- unconcerted
- unconcertedly
- 咕啜
- 咕嗒
- 咕嘟
- 咕嘟咕嘟
- 咕嘟嘟
- 咕噜
- 咕噜咕噜
- 咕噜噜
- 咕嚷
- 咕囊
- 咕囔
- 咕弄
- 咕碌碌
- 咕隆
- 咕颠儿咕颠儿
- 咕𠺕𠺕
- 咖
- 咖吧
- 咖啡
- 咖啡之乡
- 咖啡剧
- 咖啡吧
- 咖啡汽车
- 咖啡王国
- 咖啡病