作者简介：
杜尚劼，硕士，现任教于山东商务职业学院助教，研究方向：美術教育理论及绘画创作。
- 从学生诉求看一堂好课的标准
- 论历史思维能力分类体系
- 中国古代的历法是阴历吗？
- 注重教学设计，提升教学质量，促进教师成长
- 东北易帜的实现及其原因分析
- 晚清民国史怎么讲？
- 高中选修课内容选择随想
- “小米加步枪”不能滥用
- 民俗、文化与历史
- “文化”就蕴含于民俗与历史之中
- 浓郁的民俗文化
- 《从荷兰华人日记看战后资本主义的新变化》教学设计
- 文化遗产资源在高中历史校本课程开发中的运用
- 初中历史课堂教学应有“课标意识”
- 对高中历史学业水平考试存在问题的思考
- 浪漫主义下的深邃
- 审美的历史知性的教学
- 世界文明史上的伟大奇迹：四川广汉三星堆青铜遗址
- 师夷并不必然能制夷
- 教材内容首先应取信于学生
- 由听课想到的两个小问题
- 课堂教学需要持续反思与重构
- 《文艺复兴》备课日志
- 如何让教学贴合学生的认知规律？
- 叙述主义史论下的《封建帝国的危机》教学设计与说明
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