| 标题 | 浅谈幼师专业学生如何提高钢琴练习的效率 |
| 范文 | 罗 伦 摘要:钢琴弹奏是一门技术性较强的艺术,在钢琴练习的过程中,练习者练习的效率如何,直接影响到弹奏水平的提高及进步的快慢。所以分析乐谱、分手练习、分段练习、慢速练习就显得特别重要。但钢琴练习的方法多种多样,只要善于总结,刻苦专研,刻苦练习其弹奏水平定会日渐提高。 关键词:分析乐谱 分手练习 分段练习 慢速练习 中图分类号:J624.1 文献标识码:A文章编号:1005-5312(2009)14- 钢琴弹奏是一门技术性较强的艺术,在钢琴练习的过程中,练习者练习的效率如何,直接影响到弹奏水平的提高及进步的快慢。职业中专学校的幼师专业学生,她们音乐基础差,钢琴基础更差。教师不易教,学生不易学。所以,学生充分利用好每一次的练习时间就显得相当重要,其方法得当,可事半功倍;方法不当,则事倍功半。在学生的练琴过程中,我们常常看到:同一教师在同一时间里讲授同一内容,有的学生能在规定的时间内完成好教师布置的弹奏内容,而有的学生却结结巴巴难以完成教师布置的弹奏内容。我想这里除了学生天资有异,基础有差距等因素之外,学生练琴的效率应该与学生练琴的时间;用脑的程度;练琴方法及练琴习惯等均有很大的关系。本文就幼师专业学生如何提高钢琴练习的效率,提一点自己的看法。 一、分析乐谱 分析乐谱是弹奏练习前的一项非常重要的案头工作。匈牙利钢琴家李斯特曾有一句“思考十次才弹一次”的格言,这就说明了弹奏练习前案头工作的重要性。分析乐谱包括乐曲的曲式结构、调式调性、和声织体、各声部的旋律走向等方面知识的认知。分析乐谱对学生来说,能使她们在练习前对乐曲有个大概的谱面框架认识,有利于她们找出乐曲中乐句或乐段的重复;或乐句的模进;乐曲在写作上的技巧等特点从而达到把乐曲化长为短,化繁为易的目的。避免练习中不必要的重复性,同时在分析乐谱的过程中,能细致的识别各音符、乐曲速度、力度、表情等弹奏中艺术处理上的要求,无形中大脑已对乐曲进行了练习前的背谱。避免在练习中再花时间每个音符地去识别,从而可利用有限的练琴时间提高练琴的效率。 二、分手练习 钢琴的演奏需要通过双手的相互默契协调配合来完成,那么要想双手能有默契协调配合,就必须有单手能流畅地弹出弹奏内容为前提,左手练熟了练右手,右手练熟了再练左手,否则是顾了左手而忘了右手,顾了右手而忘了左手,难以双手兼顾。尤其对我们幼师学生来说,大多数刚刚接触钢琴,往往忽视单手练习的重要性。她们一坐到钢琴前就是“双管齐下”(双手弹奏),往往造成在弹奏中的断断续续,对乐曲的“表达”不清,节奏不正确,识谱出现错误等等毛病。分手练习则有利于练习者在练习中能按照较科学的指法弹奏,对乐曲的“交代”;复杂节奏的把握;对左右手主次关系的分辨以及背弹等等都有好处。分手练习粗看起来似乎要多花 些时间,其实 不然,有了单手基础,双手合弹就会更快更好。 三、分段练习 对一些乐段较多,乐谱较长的乐曲,在练习中可以分段练习,分段练习好之后,再把各段连接起来弹奏,这是一种各个击破,先分后合的“战术”。好像修高速公路一样,先一段一段的修然后衔接起来形成一个整体。如对《北风吹》一段的弹奏,乐曲是ABA带再现式的三段体结构,弹奏者在练习好A乐段后接着练习带再现的A乐段,然后再练习B段,(而练习好A乐段后接连再练习带再现的A乐段是因为后一乐段是前一乐段的再现,二者在旋律上有诸多相同或相似之处,这样练习者练习起来能从两乐段之中找出其共同点和不同点,有利于背谱,有利于在心理上对乐曲有一种使之简单化,简短化的感觉。)三段各自练习好之后,再练习各段连接部分,这样可以顺利‘交接,这样从头至尾连起来就比较顺当。在分段练习中,要重点突破难点。不少学生在弹奏中常常遇到节奏稍微复杂,技巧有难度,速度,力度,表情记号变化频繁的旋律片段,于是在考试或正式演奏场合心理就紧张而‘卡壳了,要不就是变慢速度。究其原因就是没有分段练习,没有把难点挑出来‘击破,分段练习是化零为整的基础,是链接乐段与乐段的前提条件。所以把握好分段练习,对练习者理解和记忆乐曲有着极其重要的作用。 四、慢速练习 慢速练习是学生弹奏好乐曲,表现好乐曲的前提,欲快则应先慢,俗话说:欲速则不达。可我们的学生在琴法练习中,常常是急于求成,同学之间相互攀比速度,看谁能最先弹完老师布置的作业,但她们忽视甚至是不理睬对乐曲的慢速练习,总以为慢速练习浪费时间,这是一种非常错误的看法。其实对乐曲的慢速练习好处很多:它能保证双手节奏配合的准确性;又能保证在弹奏时对乐曲声部层次性的表达;尤其是能保证乐曲中节奏复杂的旋律片段在弹奏中的流畅;有利于对乐曲艺术深层化的处理,等等。俗话说“磨刀不误砍柴工”,刀利了。砍柴就快,刀不利,砍柴的速度就慢,砍出的柴也不美观。慢练就如同磨刀,慢练好了乐曲,才能按照乐曲所需的演奏速度去弹奏乐曲,按照乐曲所要求的力度,表情等去表达乐曲。没有对乐曲的慢速练习,在弹奏中势必会断断续续,到处打卡,难以弹奏出流畅的乐曲和所要求的音乐内涵。 总之,钢琴练习的方法多种多样,只要善于总结,刻苦专研,刻苦练习,其弹奏水平一定会日渐提高。 |
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