| 标题 | 加尔西亚（子）声乐理论概述 |
| 范文 | 杨白雪 摘要：玛努埃尔·加尔西亚（子）是欧洲19世纪典型的美声唱法的杰出代表。他对声乐的研究建立在科学的基础之上，撰写了声乐理论著作，发明了“喉镜”，提出了“声门冲击”的学说。他将一个半世纪以来的声乐教学经验进行总结，使之系统化和理论化，其教学理论实践对声乐艺术的发展有着重要的作用和深远的影响。他的学说和观点一直是许多声乐研究者的理论依据。本文通过对加尔西亚声乐理论研究的梳理和阐述，从中获得一些启示，使它对当下声乐演唱及理论、教学的建设和发展提供参照和借鉴。 关键词：加尔西亚（子）；理论著作；喉镜；声门冲击 中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）08-0073-02 一、前言 19世纪前，欧洲的声乐理论研究以经验主义的传统方法为主要依据，虽然多数也有其正确性，但研究成果的形成是十分艰难的，好比在黑暗中摸索。19世纪后，声乐理论的研究逐渐进入科学化，其主要体现在两个方面：生理学方面的声乐研究和从声学物理方面对声乐的研究。在生理学方面对声乐研究做出巨大贡献的是19世纪意大利美声学派的典型代表玛努埃尔·加尔西亚（子）。他在一百零一年的漫长生命里为世界声乐艺术做出了两大贡献：一是发明了喉镜，使人类找到了科学地观察声源的依据；二是提出了“声门冲击”的理论学说，开启了嗓音研究之门，带动了发声机理广泛深入而科学地研究，并运用这一理论培养了大量的声乐演唱家和教育家。加尔西亚（子）被誉为“嗓音科学之父” 二、生平简介 玛努埃尔·加尔西亚（子）（1805—1906年），西班牙人，著名的声乐理论家、教育家。从小跟随意大利歌唱家阿普里雷和父亲学习声乐。1825年随父亲到纽约参加演出演唱男低音声部，遗憾的是，天生嗓音较差的加尔西亚（子）在1829年因嗓子发生病变而离开舞台。后来在其父亲的指导下从事声乐教学活动和研究工作，并致力于嗓音的研究工作。1842—1895年，他分别在巴黎音乐学院和英国皇家音乐学院担任教授。在此期间，他不仅认真的从事声乐教学活动，还致力于嗓音的研究工作，对发声器官的结构进行剖析，于1855年发明了喉镜。在此基础之上，加尔西亚提出了“声门冲击”的理论，他运用这个理论培养出了大量卓越的歌唱家和声乐教育家，证明了他的理论的正确性。他将他的声乐理论研究建立在科学之上，成为用科学方法研究发声器官的构造和应用的第一人，创立了声乐教学和生理科学研究相结合的歌唱生理学学科。 三、理论著作和人才培养 （一）理论著作 1847年，加尔西亚（子）出版了他的第一本理论著作《歌唱艺术论文大全》，这本著作详细阐述了关于联唱的注意事项、声部的分类、音色、呼吸、音质、发音、口型、“声门冲击”、声区的统一、滑音、音阶以及各种装饰音的唱法等，是当时最完善的一部声乐技巧训练的理论教材。此本著作从出版至今，一直被许多声乐工作者编写声乐艺术理论著作所引用，同时在医学界也被广泛采用。1956，他又出版了自己的第二部专著《论歌唱艺术》（当时名为《歌唱艺术新论》），这部著作成为此后声乐教学的标准教材。1847年加尔西亚提出的“声门冲击”的理论引起许多人的抨击和反对，认为他使用“冲击”这个词是不准确的，针对这一误解，加尔西亚在1894年发表又一本著作《对歌唱的一些体会》，对“声门冲击”的理论做了进一步的补充说明，对“歌唱家真正的嘴应该在咽喉”进行了多次强调，加之加尔西亚（子）在声乐教学上取得的卓越成绩，他的理论最终被声乐工作者所接受。 （二）人才培养 在加尔西亚（子）七十多年的教学生涯中，他以自己的声乐研究成果及教学实践为基础，以严谨的治学态度培养出了许多优秀的声乐教育家、演唱家。如被称为“瑞典夜莺”的女高音歌唱家珍妮·林德（J·Lind），德国女高音史都克豪森（M·Stock—hausen），英国男中音桑特雷（ch·Santlcy）、爱威拉第（c·Ever—ardi），还有曾经轰动一时的“俄罗斯夜莺”多多诺夫（Dodonov，1892-1869）以及德国的著名声乐教育家马凯西（M·Marchesi，1826-1913）等。 四、“喉镜”和“声门冲击”学说 （一）喉镜的发明 1855年，加尔西亚通过用两块镜子结构的器件看到了自己的和其他人的喉头内部及其声带，这个实验的成功意味着“喉镜”的诞生。在声乐教学中，喉镜的运用对观察和研究人类发声时所起的生理变化有着至关重要的作用。三年以后，奥地利医师特克和波西米亚医师泽尔马克对喉镜的结构进行了更深入地完善。喉镜的使用一直延续至今，虽然我们观察喉部的运动状态有了复杂的“喉动态仪”等，但是当今一般的医院喉科医生做喉部及声带的一般检查时仍然使用简单而方便的“喉镜”。“喉镜”发明后，尽管用肉眼观察只能看到声带的表面（即只看到声带的长度和宽度），而看不到声带的厚度在发声过程中的变化，但是仍然为“声门冲击”的理论获得了有力的实证。喉镜的问世使许多的科学家对声乐研究产生了浓厚的兴趣，对发声机理的科学进行了广泛而深入的探索和研究，为声乐艺术研究开拓了广阔的天地，“歌唱生理学”这门崭新的学科也由此开始。 （二）“声门冲击”学说 18世纪，声乐工作者们用他们在演唱教学过程中积累的丰富经验和掌握的演唱技巧对歌唱发声的方法进行了归纳总结，并形成了相当成熟的理论，这些为加尔西亚“声门冲击”学说的形成提供了宝贵的理论基础。17—19世纪，声乐工作者们在生理学领域为发声技术技巧做了大量的探讨性工作，这些生理学方面的探讨又为“声门冲击”学说的问世提供了有益的启示。而喉镜的发明和运用，使他对声带发声情况进行了直接观察，最终促成了“声门冲击”学说的诞生。 1847年，加尔西亚（子）在自己的著作《歌唱艺术论文全集》中提出了“声门冲击”理论。他认为：人在歌唱每个声音的开始和结束时，声带总是很灵敏地做一开一闭的活动，就像两扇门合上又打开一样。如果声音出现嘶哑、漏气和发生不明亮的问题，则是因为声带闭合不良造成的。他把良好的声带闭合看作是发声起音和唱跳音的基础。加尔西亚（子）认为歌唱发声中呼吸是基础，声门是关键，这些在他发明喉镜后都得到了有力的证实。“声门冲击”即在摆好歌唱姿势的情况下，用平静而徐缓的气息在喉咙深处发一个干净明亮的[a]，发出時感到畅通无阻且在声门处有一个小小的冲击，但是发声器官的张力和身体其他部分没有任何改变。而后，鉴于当时有些人对“冲击”一词的误解，加尔西亚（子）又在《对歌唱的一些体会》这一著作中对“声门冲击”做了进一步的解释说明，强调声门的闭合时积极的，而后外机是放松的，不是用劲挤迫的。从而消除了某些声乐工作者对他的误解。 他的学生M·马凯西大力倡导并积极宣扬和运用加尔西亚的“声门冲击”学说。M·马凯西运用科学的发声方法，培养了大批的著名歌唱家，如梅尔芭（N·Melba，1861-193D、依梅斯（E·Eames，1865-1952）等。值得一提的是，她的女儿布朗谢·马凯西作为一名歌唱家，在自己75岁时还举办了个人音乐会。一代代的声乐教育者、歌唱家用他们卓越的成绩，有力地证明了“声门冲击”这一学说的科学性并被一直运用。如今，我国的声乐工作者也逐渐了解和体会到了“声门冲击”这一学说的正确性和科学性，并运用它来丰富和提高我们的声乐艺术水平。 五、结语 加尔西亚（子）将前人的经验加以总结，同时结合自己的演唱经验、教学实践、科学观察和研究分析，使其的研究成果形成科学的理论。无论是喉镜的发明，“声门冲击”理论的提出，还是其他的声乐学术观点，我们声乐教学具有重要的指导意义。加尔西亚在其理论著作、理论学说、声乐教学、人才培养中取得的卓越成绩，强有力地证明了他的声乐研究理论的正确性及科学性。他是世界公认的美声学派声乐教学和声乐理论的权威。因此，对于声乐工作者来说，加尔西亚的声乐理论值得深入学习和研究。 |
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