| 标题 | 谈二胡教学的基本方法 |
| 范文 | 张智玲 摘要：二胡教学方法是十分丰富的，而且随着二胡教学改革的不断深入，还会有许多新的二胡教学方法产生、运用。因而，在实际教学中，二胡教师能否正确地、有针对性地选择和运用合适的教学方法，不断提高教学水平，是各种教学方法能否发挥最大作用的前提，成为影响教学质量的关键问题。 关键词：二胡；教学；方法 中图分类号：J632.21 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）08-0210-01 所谓“学无定法、贵在得法”。因此，在二胡教学中要根据教学目标和各种教学因素，科学而合理地选取适当的教学方法，并能够合理地加以组合、运用，才能使二胡教学效果达到最优化。从这个意义上说，“教学的成败在很大程度上取决于教师能否妥善地选择和运用教学方法。知识的明确性、具体性、根据性、有效性、可信性，有赖于对教学方法的有效利用”。 一、依据二胡课的目的与任务来选择教学方法 不同二胡课的教学目的与教学任务需要不同的二胡教学方法。比如新授课，就需要相对多地运用语言讲解的方法、示范、演奏和演示的方法；如果是练习课就需要更多地使用练习法、训练法等。又比如单元的前阶段课，发现法等可多用一些，如果是单元的后阶段课，就可以多运用归纳法等等。总之，选择什么样的教学方法要结合二胡课的具体目的和任务来确定、运用。 二、根据教材内容的特点来选择教学方法 一般来说，不同性质的二胡教材内容，需要采取不同的教学方法。如技术训练项目可以运用分解教学法，有些技术项目的教学内容就适宜运用完整教学法，当然，运用分解法的教学内容，在最后还得转用完整的教学法，而且很多训练内容可以使用“领会教学法”。从另一方面来说，一些集体项目适合运用“小组教学法”，一些常规训练项目适合运用“循环教学法”，一些含有重要科学原理的动作训练内容就可以采用“发现教学法”等等。总之，二胡教师应灵活而有创造性地选择、运用适当的二胡教学方法。 三、根据学生的实际情况来选择教学方法 运用二胡教学方法的最根本目的是为了学生的二胡习得更为有效，而不是教师的一种什么“展示”，因此所选择的教学方法是否合适，要看该教学法是否符合学生的能力发展特征，是否对学生的二胡习得有所帮助或改善。选择二胡教学方法时，教师应充分考虑学生的年龄、智力、现有演奏能力、学习习惯、学习态度、学习策略、学琴伙伴的学习风气等诸方面的情况。因此，应当注意从学生的具体情况出发，选择那些最能适应学生自身条件，能促进和发展学生技术提高的教学方法。 四、根据教师自身的条件和特点来选择教学方法 任何一种二胡教学方法只有和教师自身的条件密切结合时才能取得最佳效果。有的教学方法虽好，但实施的教师缺乏必要的素养条件，仍然不能产生良好的教学效果，因此，二胡教师的条件和特长都会成为选择教学方法的重要依据。总之，教师选择教学方法，应根据自己的实际优势，扬长避短，采取与自己条件相适应的教学方法。当然作为一个有责任心的二胡教师，也应该通过努力学习来不断完善自己，不断提高自己选用各种二胡教学方法的能力。 五、根据二胡教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学方法 任何二胡教学方法都不是万能的，都有各自的独特功能、适用范围和使用条件的限制等，有各自的优势和缺点。二胡教学方法受到教学过程中各种因素的影响，有时会产生非常好的教学效果，而有时却事与愿违。例如，有时候多讲是循循善诱，有时候多讲是繁缛哕唆；有时候采用几个教学步骤是循序渐进，有时候则是画蛇添足，等等。这些变化取决于对这些教学法的功能是否有深刻的理解，取决于对使用这些教学方法的时机掌握是否合适，取决于对这些教学法功能的使用范围是否有深入的认识并运用准确，取决于这些教学方法使用的条件是否已经具备等。离开了上述的条件，运用任何教学方法都不会取得好的效果。因此，选择二胡教学方法时，必须要认真分析教学方法的功能、应用范围和条件。 六、根据教学时间和效率的要求选用教学方法 教学方法所需要的时间和工作效率也是不一样的，如发现法要比讲解法更费时间，分解法要比完整法更费时间等，所以在实际的教学中选择某个教学方法时，也应考虑其所用教学时间和教学效率的高低。好的教学方法应该是高效低耗的，能够保证在规定时间内出色地完成教学任务。但是我们还要注意“有价值的彎路”，即看起来费时间但实际上很重要的步骤，比如要使学生明白一个重要的原理，用点时间让他们探索和发现是很有意义的，同样也是高效率而且必要的。但是要防止“无价值的弯路”，既浪费时间又没有实际意义的教学步骤。 总之，二胡教师应根据需要尽可能选用省时又有效的方法，以达到教学效果的最优化。教师除了重视学生基本功的训练，教给学生正确的演奏方法，因材施教、注重艺术实践以外，关键还是要培养学生良好的学习态度和心理素质，这是关系到能否培养出高质量的音乐人才的重要环节。 ★基金项目：本文为佳木斯大学人文社会科学指导项目《器乐演奏技能理论的研究》项目论文，项目编号：WZ2013-07。 |
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