标题 | 论节奏训练在幼儿音乐教育中的重要性 |
范文 | 郑玉萍 摘要:音乐的形成离不开一个重要的因素——节奏,节奏是音乐的灵魂,是音乐表达的重要方式,是音乐必不可缺的存在,节奏训练是音乐教学的关键内容,本文结合节奏训练对幼儿音乐教育的重要性进行分析,探讨了如何在幼儿音乐教学中开展节奏训练的方法。 关键词:节奏训练;幼儿;音乐教育;重要性 中图分类号:G613.5 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2018)11-0248-01 一、前言 当前幼儿音乐教学正处在创新变革时期,很多教师开始尝试将音乐教育和其他相关领域进行衔接、整合。对节奏感的训练也从原来的音乐领域开始扩展,并与其他学科加以融合。但若仅仅将节奏教学困在音乐领域,不利于幼儿节奏感的培养。因此,有必要针对节奏训练的重要性,探讨科学、有效的训练方法,以促进幼儿整体音乐素养的提升。 二、节奏训练对幼儿音乐教育的重要性分析 根据幼儿的特点,音乐教学的意义不容小觑,而在音乐教学中,节奏感的训练尤为重要,其直接关系着幼儿未来音乐素养的发展。 一方面,节奏感的训练,能够有效地调动幼儿感官注意,激发其学习音乐的爱好、兴趣。对于幼儿群体而言,其身心都处在初级发展阶段,因而对于偏复杂化的乐曲缺乏领悟、理解力。但节奏不然,其属于乐曲中最为基础的组成部分,可以有效吸引幼儿的注意力,与之心性相通,使其感知不同乐曲之间所散发的独特魅力。 实践教学显示,很多幼儿虽理解不了过于复杂的乐曲,但对于节奏感较强的音乐,往往会跟着节拍手舞足蹈,这恰恰表明,他们已然感受到了音乐中节奏的魅力。 另一方面,在音乐教学中,孩子们伴随着乐曲中的节奏吟唱、舞蹈,不断领悟节奏韵律的变化,模仿乐曲中鼓点的顿挫,极大地提升了自身的想象力、记忆力,为其日后音乐素质的培育奠定了扎实的基础。 不仅如此,节奏感训练可以极大地激发孩子的音乐潜质,通过对乐曲中节奏的模拟,或丰富多彩的游戏活动,领会、表达,甚至创造节奏,在此过程中激发其表现欲望,并实现想象力、创造力的提升。 此外,音乐节奏感的训练,有益于孩子身心健康成长,在具体音乐教学过程中,在教师的科学指引、鼓励之下,帮助幼儿树立自信心,提高孩子的心理素质。不仅如此,节奏感自身所蕴含的独特美感,也有益于幼儿情绪的调节。 三、幼儿音乐教育中节奏训练方法分析 (一)游戏、音乐融合,培养孩子的节奏感 一方面,可以借助于幼兒最喜欢的游戏,与歌曲相结合,逐步培养孩子的节奏感。教师应结合教学目标,对课程结构、内容进行巧妙设计,实现教学的情节化。对于每小节活动,可以穿插小游戏,引导孩子进行2-3分钟的节奏训练,还可利用小故事、器乐、情境表演等方法,开展教学活动。 例如,《数鸭歌》中,门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八。孩子们学着鸭子跑起来,一摇一摆,哈!多可爱!每节小活动,都可以使孩子尽情发挥、创造,在唱唱跳跳、拍拍打打的过程中,节奏感早已掌握。 (二)结合生活经验,感悟大自然的律动 教师可以带领着孩子,将小手轻轻地摸着心脏跳动的位置,昕着自己的呼吸声,感受着砰砰的心跳,自然领会生命的律动。还可以带着大家到户外,听着百灵鸟的歌声、潺潺的溪流、沙沙的雨声、呼呼的风声、滴滴答答的钟声、轰轰隆隆的雷声、噼里啪啦的鞭炮声、呜呜的火车鸣笛声…… 从生活经验中,从大自然中感受到不同的节奏,形成最直接的体验,内化在幼儿的思维之中。 (三)利用动作训练,提升幼儿音乐素养 对于这一年龄段的孩子而言,活泼、好动是天性,他们更喜欢利用动作,传达内心的情感,若沉迷在某一节奏之中时,常常不由自主地动起来。可以利用孩子们的这一特点,开展动作训练,提升孩子的音乐素养。 在训练时,可以边听儿歌,边唱歌,边舞蹈,鼓励孩子自由创作,将自己对于节奏的感受通过肢体语言加以传达,深化其对于音乐的感悟,提升其协调性和对节奏的反应力,促进孩子们节奏感及音乐素养的全面提升。 四、结语 正如著名音乐学家柯达伊所提到的那样:“节奏是一种本能,也是各类音乐元素中与人的身心感受最直观的部分,利用节奏训练可拓展人的音乐能力。” 因此,在幼儿音乐教育中加强节奏训练,可以显著提升孩子的音乐能力。教师可以利用游戏、乐器、童谣、故事等多重途径,强化孩子对于音乐节奏的体验效果,帮助训练其节奏感,实现幼儿对看、听、说等多重感官的综合调动,使孩子不仅感受到音乐的美妙节奏,还能体验到音色、音准、音高、音效、旋律等多重效果,全面提升孩子的音乐感知水平。 |
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