| 标题 | 中职音乐教学中审美教育的重要性和教学方法探析 |
| 范文 | 刘晓利 摘要：在中职教学体系中，音乐教学是开展美育的一种重要渠道，主要体现在从情感的角度实施审美教育。中职院校是为社会建设培养和输送专业人才的主要平台，在这个过程中音乐教育发挥着不容小觑的作用，能在很大的程度上提高学生的艺术素养，促进学生实现全面发展的目标。本文就中职音乐教学中审美教育的重要性和教学方法展开了一系列探析。 关键词：中职音乐;审美教育;重要性;教学方法 中图分类號：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）14-0243-01 一、前言 当前，培养复合型人才已经成为了我国中职院校的一项重要教育目标，物质教育理念渗透进中职院校教育体系当中是中职教师面临的任务。在这样的教育背景下，突出了音乐课程的教育价值。音乐作为一门艺术类课程，为向学生渗透审美教育提供了良好的条件。因此，挖掘中职音乐教学中的审美教育元素，认识其重要性，选择合适的教学方法对促进学生实现全面发展的目标具有关键性的意义。 二、中职音乐教学中审美教育的重要性 首先，促进音乐教学发展。审美教育具有较强的综合性特点。音乐审美是审美教育中的一个模块。在开展音乐审美教育的过程中，能使学生在聆听旋律的过程中，对演奏者或者演唱者的情感形成深层的感悟，产生情感层面的共鸣。例如，教师在带领学生欣赏《高山流水》这首曲目时，教师可以为学生播放一些相关的图片，讲解一些历史文化故事，将学生的思维带入到曲目当中，达到审美教育的效果。 其次，有利于培养学生的创作能力。音乐属于艺术范畴，创作是其中的一个重要分支。教师开展音乐教学应该有意识培养学生的创作精神，从审美的角度使学生形成认知能力。这就体现了音乐教学艺术结构和审美教育的重要性。 三、中职音乐教学中开展审美教育的方法 1.培养学生树立多元化审美观念。中职音乐教师在开展教学活动的过程中应该具备较强审美变化敏感度，将其体现在教育教学当中，从而为学生提供更加先进的审美教育，使其能与学生的审美观念相契合。另外，个性化是现代中职教育的一个特点，教师在音乐教学中培养学生审美观念时，应该重视从多元化的角度来进行，为学生营造多元化的审美教育环境。不同的学生在审美方面表现的能力和角度都存在差异的，教师应该对每个学生给予足够的尊重，并为学生提供具有针对性的审美教育。 2.创设与审美观念相符的情境。在中职音乐课堂教学中，教师可以采用创设情境的方式为学生开展教学活动，将教学情境渗透于整个教学过程当中。在实际的情境创设中，教师应该充分考虑到学生之间存在的差异性，比如，认知特点、音乐感知能力、性格、学习背景等。在此基础上，教师可以为学生设计合适的情境。 另外，信息技术工具已经成为了中职音乐教学中的一项重要内容，发挥辅助功能，教师可以利用一些信息技术为学生拓展的审美教学渠道，使学生能获得更加丰富的学习体验。教师可以在课堂上为学生播放动画视频、图像等，将学生的思维带入到审美情境当中。这样的教学方法能在很大的程度上提高学生的审美能力。 3.重视音乐体验激发学生的审美意识。中职音乐教师在开展教学活动之前，应该根据教学目标做一些准备，有意识激发学生已经掌握的音乐知识，使学生能获得生活体验，并能将这些情感体验实际展示出来，有利于促进教学效果得到优化。因此，要想使学生在获得音乐体验的过程中得到审美意识的提升，就应该重视对教学方法的创新，将学生主动参与教学活动的意识激发起来，使学生能获得更多的学习体验，得到审美情趣的提升。 4.提高音乐教学的创新性。与其他课程相比，音乐课程具有较为鲜明的特点。表演是音乐课程存在的一个重要形式。音乐教学是学生接受音乐训练的过程，从而使自身的音乐技巧得到提升。因此，中职音乐教师在开展音乐教学活动的过程中，应该重视开展实践活动，在这个过程中提高学生的审美能力和创新能力。在活动中，教师可以对学生进行一些引导，使学生能发现问题，并在日常训练中进行改正，使学生能更好的完成表演，从而得到审美意识的提升。在进行表演之前，教师可以带领学生感知音乐作品中的美感，分析其中的表演技巧，在此基础上，将音乐作品中的情感充分表达出来，促进审美教育的升华。 四、结语 综上所述，在中职音乐教学中，开展审美教育已经成为了一项重要的教学内容。因此，中职音乐教师应该对审美教育的重要性形成正确且深入的认识和理解，并通过培养学生树立多元化审美观念，创设与审美观念相符的情境，重视音乐体验激发学生的审美意识，提高音乐教学的创新性的方式为学生开展音乐教学活动。通过本文对中职音乐教学中审美教育的重要性和教学方法展开的一系列探析，希望能为促进中职音乐教育发展提供参考。 |
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