标题 | 开展“一站三进”活动 拓宽校外教育新领域 |
范文 | 字映燚 摘 要: “一站”指建立一批以传承中国传统文化和本土民族民间文化为主的红河州流动青少年宫培训站;“三进”活动指“进社区”、“进农村”、“进校园”活动,能够让更多青少年共享优秀的校外教育资源。本文通过建设“流动青少年宫”的方式,来拓展校外教育新领域,具有一定的参考价值。 关键词:“一站三进”活动;校外教育;青少年宫 中图分类号:G622.4 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2017)12-0214-01 一、前言 国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出,要努力做到“学校后教育”、“学校外教育”、“学校内教育”三者并举发展,这实际上也是对我国校外教育的作用与地位予以了肯定,将其视为教育事业的主要组成部分之一,在当前教育改革的新形势下,对于校外教育有了更多、更高、更新的要求。 为了能够进一步拓宽校外教育新领域,扩大服务范围,延伸服務内涵,让更多青少年特别是留守儿童、贫困家庭子女、农民工子女等农村青少年能够共享优秀的校外教育资源,促进青少年健康成长、全面发展。云南红河州青少年宫开展了“一站三进”活动。 “一站”指:结合红河州各县市民族特色和实际,建立一批以传承中国传统文化和本土民族民间文化为主的红河州流动青少年宫培训站。旨在发扬中国传统文化、传承民族民间特色文化从娃娃抓起。“三进”活动指:把文化、科学、艺术、体育等知识通过流动服务的形式将校外活动送进农村、社区和校园,为没有条件参加校外活动的农村青少年搭建了校外教育活动的平台、创造了平等接受校外教育的机会,为进一步构建和谐社会,推进校外教育协调均衡化发展起到了积极的促进作用。本文以云南红河哈尼族彝族自治州为例,深入探讨“三进”活动拓宽校外教育新领域的相应措施。 二、建设“流动青少年宫” 多年来,红河州青少年宫虽然一直本着以“公益性质为主、市场运作为辅”的运转机制,面向全州青少年特别是家庭贫困的青少年和留守儿童组织开展了大量的公益活动,充分发挥了校外教育的主阵地作用,但是相对偏远地区的农村青少年儿童,由于家庭贫困的原因,又或者住址离青少年宫太远,每周末乘车到青少年宫来参加活动,无疑是不现实的。 因此,建设“流动青少年宫”就是一种较佳的方式。“流动青少年宫”是校外教育的一种活动模式,是加强青少年素质教育,让更多青少年共享优秀校外教育资源的重要途径,是进一步促进城市和农村区域校外教育协调均衡发展的必要手段。 红河州青少年宫组织实施了流动青少年宫,组织了近100人的专业教师辅导队伍,定期不定期深入偏远的农村、学校开展主题文化思想教育和艺术培训活动。 如,2016年5月,在红河州流动青少年宫 ——进校园之走进蒙自市雨过铺童鑫学校庆“六·一”手拉手活动中,通过趣味课堂、爱心捐赠、才艺展示、手拉手结对、游戏等环节,童鑫学校的同学与州青少年宫昂立教育呼吸作文班的部分学员搭起了友谊的桥梁、铸起了友谊的小船,州青少年宫还为童鑫学校的每一位同学送去了蛋糕,送去了节日的祝福,共同度过了一个快乐而难忘的六·一儿童节。让童鑫学校的同学们感受了校外教育的魅力,收获了寓教于乐、寓学于玩的乐趣;10月,在石屏县坝心小学乡村学校少年宫开展了培训站授牌仪式活动。极具民族特色的烟盒舞和花腰舞龙,都向我们展示出石屏独有的、厚重的民族文化底蕴。为了更好地传承和弘扬石屏民族民间文化,将石屏坝心小学设立为红河州流动青少年宫——红河州民族民间文化(彝族花腰歌舞)培训站;12月,红河州流动青少年宫将一台丰富多彩的青少年才艺大赛成果展示文艺晚会送进了蒙自市艺海、南湖、康辉、红竺园社区,为社区的600余名群众和青少年送去了欢乐,并为社区的41名留守儿童、残疾儿童、贫困家庭子女、外来务工人员子女送去了书包、文具和图书。 2017年1月,跟随着红河州工青妇组织的腊月暖冬行动集中示范活动的步伐,红河州流动青少年宫进农村活动,走进了红河县阿扎河乡普春村。普春村是哈尼族多声部民歌的发源地,为了让原生态的哈尼族多声部民歌得以保护和流传,设立了普春小学为红河州民族民间文化(哈尼族多声部民歌)培训站。 红河州青少年宫合作培训机构七田阳光早教中心结合普春小学实际,为同学们设计了热身舞蹈、“爱心传递”、“爱的抱抱”等趣味游戏,无论是趣味游戏或趣味课堂,在老师的亲切带动下,普春小学的同学们纷纷踊跃参与,快乐在笑声中发酵,活动现场欢乐无比、其乐融融,让同学们切身感受到了校外教育带来的别样乐趣。 三、结语 综上所诉,红河州流动青少年宫“一站三进”活动的开展,实现了校外教育由固定服务模式向流动立体化服务模式的转变,服务对象由城市青少年向农村青少年的延伸拓展,通过“流动服务”的模式,进一步拓展了校外教育的新领域,实现了校外教育的协调均衡化发展。 自活动启动实施以来,共为300余名贫困学生、留守儿童、外来务工人员子女、残疾儿童等弱势青少年群体捐赠了近20万元的文具、图书、生活用品、体育用品和音响器材等物品,帮助学校增添了设备和教育资源,改善了教学环境。 |
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