| 标题 | 如何管理好二手班级 |
| 范文 | 王雯 摘要：半路接手班级，总是会遇到许多的问题，这就要求接手的班主任教师从中妥善操作，寻求二手班级的最佳管理模式，善于把握机会，合理利用上一任班主任是管理制度加强改善，这样会得到意外的收获。本文就二手班级的基本情况进行分析，阐述新任班主任如何做好二手班级的管理，希望能够对教师有所帮助。 关键词：教学;管理;二手班级;策略 中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312 （2019） 30-0226-01 如何做好二手班级的管理，作为班主任要从接手的班级情况、学生情况以及管理情况进行分析总结，做到以学生为根本出发点，做到严格与和蔼并处，巧妙应用教育教学的管理技巧。 一、二手班级的基本情况 二手班级之所以会有难管理、学生难带的定义，一方面是因为对于新任班主任的管理方式存在抗拒和抵制，学生对于前任班主任大多数还保留有个人情感倾向，在本能上的排斥新任班主任的管理，导致新任班主任的管理难以进行;另一方面是学生的学习和生活习惯的不适应，已经习惯了前任班主任的管理模式，形成了基本定型的学习生活习惯，在新任班主任接手班级时，势必是要对管理制度进行改变的，这就导致了学生的不适应，出现反抗心理，形成所谓的班级难管、学生难带的定义。 对于半路接手的二手班级的管理，新任班主任要摆正自己的位置和端正自身的态度，不能因为接手的班级存在许多的困难，就选择消极的工作态度，更教不能出现害怕管理的心态，要用平常心去面对，相信学生，也相信自己，争取得到学生的理解和支持，获取学生的新任，让学生也参与到班级管理中去，进一步引导学生能够进行自我管理和班级的协助管理。 二、如何管理好二手班级 1.多渠道了解班级情况。作为新任的班主任，接手一个班级的初始，最开始就要去对这个班级进行基本情况的了解。要尽快的了解班级学生的基本情况，如人数、前任各个班干、各科代表等，做到全面、细致的情况了解。新任班主任要与前任班主任进行沟通，及时掌握班级的现状，学生的学习和生活情况，尽可能做到认全班级的学生，做到对每一位学生都能心里有数。还要对前任班主任的教学管理和班级管理模式进行了解、分析，清楚其中的管理理念，在结合班级的情况作出改善。新班主任要多跟学生进行互动交流，多与学生接触沟通，学会用他们的思维方式进行交流，多谈一些学生感兴趣的话题，进一步掌握学生的实时情况，构建起师生之间的沟通桥梁。对学生的动态和学习、生活的基本情况进行记录，及时总结反思，为班级管理打下好基础。 2.建立和谐的师生关系，提供教育管理保障。在班级管理中，师生关系一直扮演着重要的角色，直接影响到教育教学是否能够顺利进行，关系到教學目标是否能够达到。因此，建立和谐的师生关系是管理好二手班级的重要保障。这就要求新任班主任真诚的，真心去关爱学生，从学生的情感出发，帮助学生去解决学生在学习、生活遇到的困难和思想上遇到的困惑，这样才能够得到学生真实的情感反馈。新任班主任还可以进行班级活动的组织，加强与学生之间的互动，活动中师生共同参与，一方面师生之间的情感能够进行自然的交流，能够促进师生之间的深入了解，另一方面能够让学生感受到班主任的真心实意，增强师生之间的和谐关系的建立，从而促进班级的更好管理。 3.选择合适的管理方式，培养学生良好的习惯。新任班主任在接手二手班级的时候，当新旧教学管理模式产生冲突，学生会容易产生反抗心理和抵制情绪，这样就会给班级管理带来更大的阻碍和难度。因此新任班主任在管理方式上，要结合班级实际和学生实际，选用学生容易接受和容易适应的方式为主，从中选择合适的管理方式，逐步推进班级管理活动，帮助学生确立学习目标，培养学生有计划有目的的学习行为，助推学生养成良好的学习和生活的习惯。因此，新任班主任要结合实际班级的情况，选择合适的管理方式，在不同的时间段，进行不同项目的调整更新，这样才能够更好进行班级管理，做到得心应手，促进班级管理有效实施，师生之间也能共同进步。 4.教师要摆正心态，消除不良情绪。在刚接手二手班级的初期，会遇到来自学生学习、情感和班级管理的三大方面的问题，如何综合又全面的处理好这些问题，对新任班主任来讲是一个很大的挑战。新任班主任要摆正自心态，不能害怕困难，要进行自我心理调节，消除自身的不良情绪，做好迎难而上的准备，做到心中有计划、有目标，这样才能够使管理工作顺利开展。 三、结语 总而言之，对于如何管理好二手班级，是每一位班主任需要了解的问题。师生之间的相处关系，不能只靠教师单方面的引导推动，要把学生也引导到管理中去，教师要学会利用学生的能力，来加强班级的管理。班主任保持着正直的心态，真正从学生的需求出发，为学生办实事，解决实际问题，这样教师在学生心中的威信自然而然就会建立起来，再加上教师本身的知识储备和教学魅力，能更快的赢得学生的喜欢，可以帮助教师更快的融入到班级中，这样在班级管理上遇到的困难就会少很多。 参考文献： [1]邵永玲.关于班级管理工作的探索[J].文科爱好者（教育教学），2019（03）. [2]白鹤，初中班主任班级管理工作有效性的实践与探索[J].考试周刊，2019（50）. [3]颜素娟.对“二手班”的管理之我见[J].时代教育，2017 （20）. |
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