| 标题 | 流行音乐进入初中音乐课题的几点思考 |
| 范文 | 林碧嫦 【摘要】在現阶段，与传统音乐相比较很多人更热衷于倾听流行音乐。但是，在中小学教材中，流行音乐一直是教育的盲区。为了激起学生的学习兴趣，笔者认为有必要将流行音乐引入教学当中，激起学生学习的积极性，加深学生对音乐知识的印象。本文中笔者将结合自身的教学经验，简要谈一谈对流行音乐进入初中课堂的思考。 【关键词】初中音乐；流行音乐；思考 【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 在音乐世界中，流行音乐是重要的一员，尤其是在现阶段，流行音乐使我国的社会发展变得更加丰富，也让我们体会到了流行音乐独有的魅力。纵观我国音乐的发展历程，自古至今，都有名人对音乐加以重视，早在《论语》中就有关于音乐的论述。可见，音乐在我国就已经得到兴起，并且自古到今，人们对音乐的情怀一直都没有发生改变。 一、流行音乐融入初中教学的必要性 （一）拉近师生之间距离 师生关系是初中教学中必须面对的问题。正处于叛逆期的学生，有时候会缺乏对老师的尊重，在学习的时候不愿意聆听老师的教诲。如果老师不能够调整这一不良的师生关系，很可能会在学生的心理埋下阴影，直接影响学生的一生。 初中音乐教学和初中其他科目的内容不同，课时比较少，学生也容易对老师保持新鲜感。为了维持好师生之间的关系，教师就需要切合学生的喜好，选择一些学生比较感兴趣的音乐——流行音乐，引导学生学习知识。通过这样的方式，可以消除学生的抵触情绪，拉近师生之间的距离。 （二）激起学生音乐兴趣 如果让学生通读音乐教材，学生听不到教材中美妙的音符，很容易出现消极的情绪，继而认为学习音乐没有意义，而不愿意学习音乐。为了调动学生学习的积极性，激起学生的学习兴趣，在开展教学中，可以以流行音乐作为引导，以音乐的魅力吸引学生，燃起学生学习音乐的热情。对于初中生而言，那些传统的音乐对他们没有太大的吸引力，这就需要在教学阶段将传统音乐和流行音乐相结合，以流行音乐点燃学生学习热情，再借助传统音乐传递知识，在学生学习兴趣被激起之后，课堂教学的效率也得到显著的提升。 （三）丰富课堂教学内容 教材的局限性和滞后性影响着初中音乐教学的效果。而引入流行音乐之后，可以将传统音乐和流行音乐结合，丰富课堂教学内容，让学生在流行音乐和传统音乐结合的氛围中积极地参与到小组探讨当中。学生侃侃而谈，教学效率自然而然得到提升。 二、初中教学中融入流行音乐的步骤 （一）科学选取流行音乐 初中生正处于青春期，他们很容易有偏激的想法或者对某种东西存在执念，这就需要在开展教学的过程中，我们能够科学地选择流行音乐，让正能量渗透到课堂当中，避免选择一些过于激进的音乐，影响学生正确人生观和价值观的形成。 如，在教学中可以选择学生耳熟能详的歌曲《大梦想家》，让学生在学习音乐的同时了解音乐中表达的积极的思想，之后，在歌星或者歌曲的影响之后，积极地学习，快乐地生活。在选择流行音乐的时候，我们需要整体考虑学生的实际情况，如果可能还可以征求学生的意见，然后通过老师筛选学生的意见，确定教学的曲目。在这种民主化的氛围中，学生的学习积极性也得到调动，课堂氛围更加和谐。 （二）理性全面科学引导 众所周知，一个优秀的作品不仅可以陶冶情操，还有助于学生形成、提升人生观和价值观。因此，教师在教学过程中，在科学选择流行音乐之后，需要做好课堂教学引导，帮助学生在音乐的力量下全面了解学习内容。在选择的一些正能量的歌曲中，教师可以鼓励学生体会歌曲表达的深意，并在之后去聆听一些比较优秀的作品，帮助学生以专业的视角，以更深层次分析作品。通过这样的方式，不仅可以提升学生的音乐素养，还能够帮助学生形成积极乐观的生活态度。 （三）传统流行有机整合 传统音乐和流行音乐的有机结合是初中音乐教学的关键，也是音乐教学的初衷。在教学中，流行音乐的引导要有一定的量，这样才能保证学生不仅了解流行音乐中的内容，还可以将流行音乐和传统音乐结合，继而帮助学生更全面地认识音乐的不同形式，推动教学的发展，实现教学目标。 三、结语 总而言之，在初中音乐教学中融入流行音乐是大势所趋。教师需要顺应时代发展潮流，结合社会发展的实际情况，全面思考，将流行音乐科学地引入到教学实践当中，帮助学生认识到流行音乐当中存在的音乐知识。让学生正视流行音乐，并能够在聆听或者演唱流行音乐的时候分析其中包含的音乐知识。 参考文献 [1]李小蕾.流行音乐进初中音乐课堂的几点思考[J].大众文艺，2016（24）. |
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