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标题 浅析高师院校钢琴教学的改革策略
范文

    韩少楠

    【摘要】随着高师钢琴教育的不断改革发展,传统的教学模式的标准化和程式化,逐渐无法满足与时俱进的教学发展,因此钢琴教学的改革势在必行。本文针对高师钢琴教学的教学观念、教学目标、教学模式等方面的开展现状,结合自身的教学实践提出了改革策略,并对高师院校钢琴教学模式的构建提出自身的想法,希望对高师院校钢琴教学的良性发展有所助益。

    【关键词】高师;钢琴教学;改革;发展;方向

    【中图分类号】G642 【文献标识码】A

    随着各界对高师艺术教学的重视,高师院校钢琴教学发展步伐逐渐加快,为社会培养了大批优秀的钢琴人才。高师钢琴教学是集合素质教育与职业教育于一体的教学形式,与传统艺术院校的钢琴教学不同的是,高师钢琴教学既要重视传授钢琴基础知识,还要培养学生的钢琴应用能力。因此,笔者认为高师钢琴教学的改革应从教师与学生双方入手,改革当前钢琴教学理念、目标以及教材内容,既要培养学生扎实的演奏基本功,也要拓展学生的钢琴应用能力。

    一、引导教师与学生理念的更新

    钢琴教学的改革,理念的改变是第一步。教师不应只把钢琴教学当作教学任务来完成,课堂上除了教授钢琴技能,还应关注学生的审美心理及情感体验,关注钢琴教学中各种教学理念的应用。只有不断的进行教学理念的更新,钢琴教学才能达到预期的效果。学生也应明确,自己的学习目标不只是锁定在钢琴演奏技能上,而是要拓展相关技能,以备未来之需,职业目标应与社会发展相匹配,从而扩大自身的就业竞争力。

    二、重视钢琴教学目标的改革

    关于钢琴教学目标的改革,应注意以下几点:首先教学目标的确定要符合学生的兴趣。只有学生对钢琴产生兴趣,才会更积极的投入到学习中,产生主观能动性,提升钢琴教学质量,促进教学效果。兴趣的培养不是一蹴而就的,教师要把自己对音乐、钢琴的热情展现给学生,使学生在耳濡目染中萌发兴趣。其次教学目标的制定要重视对学生音乐视野的拓展。课外活动不仅可以培养学生的兴趣,还可以带领学生走入更为广阔的音乐世界,增加学生的阅历,促进学生的综合能力提升。可參加音乐会,欣赏名家演奏等,使学生在欣赏过程中分析、鉴赏,增强音乐素养。此外,教学目标要注重提升学生的审美和音乐才能。教师可以通过钢琴历史、名家故事、钢琴文化等传输给学生,激发学生的学习兴趣,不仅能激发学生对音乐的感悟能力和音乐思维,通过体会钢琴的旋律和节奏,逐渐影响学生的审美意识,最终实现自主创作的目标。

    三、加强钢琴教材内容的整合

    教材是教学活动的纲领和主要依据,教材的内容对教学的影响至关重要。高师钢琴教育的培养目标是社会岗位需要的职业性钢琴人才,高师钢琴教材内容应严格遵循这一目标需求。首先,高师钢琴教材不能过于单一,应当多元化发展。为了实现钢琴教学的综合性及实际性,高师钢琴教材应当加入中、外经典的钢琴曲目,尤其是独具中国风格的钢琴音乐。如,《平湖秋月》《梅花三弄》《夕阳箫鼓》等,使学生在学习外国经典曲目的同时,也能领略中国钢琴的风格和特色。其次,高师钢琴教材还应注重高师教育的示范性性特征,教材中不仅要涉及钢琴知识和技能方面的内容,还应重视钢琴相关职业方面的内容,提前对学生进行职业训练,使其奠定坚实的职业能力基础,为将来步入工作岗位做好充分准备。

    四、融入丰富的情感教育

    没有情感的音乐是难以打动人心的,所以没有情感的钢琴教学也不会达到预期的效果。在高师院校传统的钢琴教学中,情感教育并没有受到重视,教学活动只是重复的练习和记忆,是各种弹奏技巧和音符的堆积。然而,乐曲的创作过程是作曲家情感的抒发过程,演奏过程是演奏者对乐曲的二度创作,只有充分了解了作曲家的情感,并把情感赋予到钢琴演奏中,才能真正的打动人心。所以,在教学中重视学生的情感教学,才能展现出钢琴作品的情感内涵,培养出更加优秀的钢琴表演人才。

    五、重视创新能力的培养

    在高师院校的钢琴教学改革中,要重视培养学生的创新精神。创新是指学生根据自身的想法和思路,打破前人演奏思路的桎梏,诠释出更新、更具内涵和意义的作品,这是现代教育的最高培养目标。高师钢琴教学要重视对学生创作能力的引导,培养学生“自弹自唱”的能力,为学生创设良好的学习条件,使学生更全面地抒发自己的内心世界,鼓励学生有更多的作品创作,不断挖掘自身的情感表达,实现从演奏到创作的提升。

    总而言之,当前是一个创新改革的时代,对于高师钢琴教学来说,我们应基于其培养目标和社会需求,从教学模式、教学理念、教学内容等多方面进行改革,培养出来的钢琴人才才会具备更强的专业技能和音乐素养,才会更符合社会发展的需求,为钢琴事业的发展提供人才保障。

    参考文献

    [1]景鹏.高校钢琴教学改革创新的思考[J].四川戏剧, 2016(03).

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更新时间:2025/3/16 10:41:26