| 标题 | 刍议古诗词歌曲在大学生美育教学中的推广 |
| 范文 | 樊霄英 【摘要】古诗词歌曲是“诗”与“乐”的完美结合，涵盖内容丰富，表现形式多样，可诵、可吟、可弦、可歌、可舞，让古诗词歌曲这种艺术形式在大学生美育教学中发挥作用，既能满足大学生知识的获得和智力的发展，又能培养其审美能力的提升以及思想品德的完善和个性特长的发展。 【关键词】古诗词歌曲;大学生美育 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 古诗词歌曲是中国音乐文化的重要组成部分，它曲目浩瀚，形式多样，具有本民族独特的风格特征，同时具有很高的艺术价值，深受广大人民的喜爱。目前，古诗词歌曲的创作、演唱和推广在社会各界非常繁荣，但在大学生美育中还未发挥它应有的作用。因此，本人对全校大学生开设了《中国古诗词歌曲鉴赏及演唱》课程，通过本人的教学实践有了一点体会，总结了一点经验，希望能对这个课程在大学生美育中的推广有所帮助。 一、古诗词歌曲涵盖的内容丰富 中国古诗词歌曲涵盖两种类型：一是古曲，词曲都是清朝以前流传下来的有谱可依的作品。比如《鬲溪梅令》《杏花天影》《扬州慢》选自《白石道人歌曲》;《凤凰台上忆吹箫》《醉翁操》《念奴娇》等选自《九宫大成南北词宫谱》;《声声慢》《水调歌头》选自《碎金词谱》。琴歌《阳关三叠》《胡笳十八拍》《满江红》等;另一类是近、现代作曲家运用古诗词创作的艺术歌曲。比如20世纪30年代，我国第一批专业作曲家黄自创作的清唱剧《长恨歌》，艺术歌曲《花非花》《春思曲》《玫瑰三愿》等;青主创作的《我住长江头》《大江东去》等。八十年代以后，黎英海创作的《唐诗三首》（《春晓》《登鹳雀楼》《枫桥夜泊》），刘文金的《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》，金湘的《子夜四时歌》，赵季平的《关雎》《静夜思》《幽兰操》等都属于这类。如今，古诗词歌曲类型有了外延：歌词是在古诗词原文基础上又加上了现代人的创作，谱上新曲而成。比如在中央电视台《经典咏流传》中出现的《别君叹》《桃花缘》《墨梅》等，这类歌曲都是新时代的产物，深受广大人民喜欢。 二、中国古诗词歌曲兼具“诗”与“乐”的艺术价值 首先，它采用的歌词是古代流传下来的诗、词、曲、赋，展现了中国历代人们的各种各样的生活场景，思想情感和审美情趣，这些诗词本身就有很高的艺术价值，可增进大学生的知识，提高修养，丰富他们的人文情怀和审美智慧;其次，中国古诗词在语言形式上的对偶、平仄、押韵、节律给人们以节奏;汉语的声调给人以高低起伏的旋律感，而節奏和旋律就是音乐最要的表达方式。所以，古诗词歌曲较之其他种类的歌曲，不但格调更高雅，而且音乐性更强、艺术性更高;再次，古诗词歌曲充分体现了中国传统文化的含蓄美和线性美，是中国美学思想的体现。它的强弱、快慢、显隐、沉浮、虚实、平直等与古诗词的情感相结合，韵味十足，意蕴深长，使人们在美的艺术中产生共鸣，陶冶情操，滋润心灵，得到启迪。最重要的是古诗词歌曲便于大学生理解，也便于他们参与实践。 三、我对古诗词歌曲在大学生美育教学中的尝试 鉴于古诗词歌曲资源丰富、艺术价值极高的特点，我对全校大学生开展《古诗词歌曲鉴赏及演唱》课程，学期结束后，通过问卷调查得知，授课效果良好。总结起来，成功之处有以下几点： （一）课程内容选择准确 在课程内容选择上，首先考虑教学对象——大学生的特点。为此，我在第一节课上专门做了一次问卷，调查他们对这个课程的期待是什么？希望能在这里学到什么？大学生具有一定文化积淀，思想活跃，创新能力强，可塑性强。他们关心社会、关心自我情感，关心与周围人之间的关系。他们有追求高尚的道德情操和高雅的生活品位的渴望。基于这些特点，在古诗词歌曲选择上，我没有按照一般惯例，以历史为线索去讲解，而是以主题的形式，选取“青春”“爱情”“家国情怀”“文人情怀”“清逸之气”等与他们息息相关的主题去讲解。以《家国情怀》这一主题为例，我选取了歌曲《秦风·无衣》《苏武牧羊》、琴歌《胡笳十八拍》、近代创作艺术歌曲《满江红·怒发冲冠》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等，歌曲类型兼顾古曲、琴歌、近代创作艺术歌曲及现代时尚的流行风格，在演唱方式上既有独唱，又有合唱;既有高亢的男高音、清丽的女高音，也有浑厚的男中音，给学生尽可能地展现“古诗词歌曲”这一艺术形式的全貌，从中获得音乐的基础知识。同时，使学生在诗词中感受了“与子同袍”的军威，“留胡节不辱”的气节，“生不逢时”的个人命运，“仰天长啸”的豪气，“醉里挑灯看剑”的悲壮，领略古诗词传递的历代文人之家国情怀和中国文化之精神。最后，我还结合总书记在“纪念五四运动100周年大会”上对青年人的寄语：“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”，告诉他们，青年人要把自己的发展与国家、社会的发展联系起来，珍惜青春，承担责任。学期结束后再次问卷：“本学期课程是否达到了你的预期？”75%的同学回答：“超出了预期”，其他25%都回答“达到了预期”。学生们表示，在这个课堂上，不仅学会了很多音乐方面的知识，还得到了人生的启迪。 （二）课堂学生参与度高 《古诗词歌曲鉴赏及演唱》包含了两个内容：鉴赏和演唱。对于难度大的艺术歌曲和古曲以欣赏为主，演唱则选用难度较低的流行歌曲。比如在讲《爱情》这一主题时，欣赏了“古诗词歌曲演唱第一人”姜嘉锵的《关雎》和宋祖英演唱的《关雎》，并将他们的演唱风格做了对比和评价。学生演唱时则选用了《经典咏流传》中的《桃花缘》。但是，再简单的演唱也需要一定的基本功，所以，有些不具备演唱素质的学生就没有兴趣参与进来，这时，我把朗诵、吟诵这种形式引进课堂。汉《毛诗·大序》云：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”这段表述将“言”“嗟叹”“永歌”和“舞蹈”作为“诗”的不同程度的表达方式。如果说“永歌”还需要一定的专业技术，那么“言”和“嗟叹”，也就是朗诵和吟诵，在老师的辅导下，每位同学都能胜任，都能很好地参与进来。特别是“吟诵”这种中国特有的演唱形式很值得推广，它是汉语诗文的活态，也是非物质文化遗产的代表，同时，它简洁明朗，朴素文雅，便于掌握，深受大学生喜爱。学生在课堂上全身心参与，才能感受到古诗词的文化内涵，才能感知到音乐的魅力。通过调查得知，学生普遍认为这是一个很有趣的课程，建议需要课堂互动的更多，增加“吟诵”和“演唱”的比例。 （三）拓展丰富的课外实践活动 校园文化活动是这门课程的延续，为他们组织一次活动、提供一个舞台，使他们的特长得以展示，这对于学生的个性发展，培养他们自信、合作、创新等品质很有好处。为此，我组织了“古诗词朗诵会”“中华吟诵”等活动，还编排了独唱、对唱、合唱、器乐、舞蹈等多种形式的节目。节目创编遵循“让大多数人参与”的原则，发挥每个同学的优势，运用综合的艺术表现形式，整体合作，精彩呈现。学生在准备活动的过程中精益求精，千锤百炼，锻炼了他们的学习品质;在配合中学会了协调、合作和纪律;在舞台上学会了自我控制，这些课外实践活动提高了参与者的综合素质，也鼓舞了周围同学的学习热情。 四、古诗词歌曲在大学生美育教学中的优势 以本人前后担任的《音乐鉴赏》《戏曲鉴赏》和《中国古詩词歌曲鉴赏及演唱》作比较，这门课程有三个方面的优势：一是大学生更熟悉，更容易被他们接受。这得益于他们自身已有古诗词基础和“歌曲”这一艺术门类的普遍性。《音乐鉴赏》则对欧洲古典器乐曲欣赏的较多，这些结构复杂、配器丰富的纯器乐曲让学生感到陌生。《戏曲鉴赏》也承载了很多中国优秀文化，但大学生熟悉的、喜欢的人数比较有限;二是便于实践，便于创新。从朗诵到吟诵，再到演唱，《古诗词歌曲鉴赏及演唱》给每位同学提供的实践空间很大，创新的空间也很大。可随口朗诵，也可根据诗词的节奏、音韵语调，依字行腔，浅吟低唱;可自得其乐，也可交流品赏;可独立完成，也可合作创新;可课堂互动，也可在舞台上展现精彩。这点《音乐鉴赏》和《戏曲鉴赏》很难做到;三是它是中国传统音乐中的“文人音乐”，很符合大学生的审美情趣。《音乐鉴赏》偏重于欧洲古典音乐，《戏曲鉴赏》偏重于中国传统音乐中的民间音乐，而古诗词歌曲则是知识分子创作的文人音乐，是古代文人雅士的生活方式。它歌词文雅清远，思想感情丰富，旋律朗朗上口，意蕴深远，符合大学生的审美情趣。本学期的教学实践也证明了古诗词歌曲这门课程的以上优势，学生们表示很喜欢这个课程，希望下学期继续开设。 五、古诗词歌曲在大学生美育教学中的前景广阔 当今，社会各界对古诗词的挖掘做出了努力，这为古诗词歌曲在大学生美育教学中的推广提供了丰富的资源。中国古诗词歌曲在中小学中得到了广泛重视，并产生了很好的效果。著名作曲家谷建芬十余年创作的“新学堂歌”，在全国多地试点学校与活动推广中收获了显著成效，成为今天儿童国学与音乐启蒙教育不可或缺的重要组成部分。中国音乐学院成立了“中国古诗词歌曲演唱研究会”。2019年4月10日，教育部中华优秀传统文化传承基地——首都师范大学中华古诗文吟诵和创作传承基地隆重揭牌。更多的音乐人和作曲家投身到古诗词歌曲的创作中。各大学、社会团体之间的交流、学习频繁，电视、媒体对古诗词歌曲的传播推波助澜。这种良好的社会文化氛围，为古诗词歌曲在大学生美育中的教学提供了资源保障和经验启发，前景广阔。 六、结语 将古诗词歌曲引进到大学生美育课程体系中，能弘扬中华优秀传统文化，全面提高大学生的审美和人文素养，提高他们的实践能力和创新能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义人才。希望高校更多的美育工作者将这个课程走进课堂，因校制宜，积极探索具有时代特征、校园特色、学科特质的教学内容，研究教学规律和模式，不断总结经验、深化美育精神，使古诗词歌曲在大学生美育中发挥应有的作用。 参考文献 [1]谷建芬.新学堂歌[M].上海：上海音乐出版社，2018. [2]杨曙光.中国古典诗词艺术歌曲赏析与演唱[M].北京：人民音乐出版社，2018. [3]李昱明，徐敦广.古韵新声——谈古诗词艺术歌曲发展之新模式[J].艺术评论，2017. |
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