| 标题 | 携手共谋划 再续新篇章 |
| 范文 | 魏晓亮 [摘要]武汉音乐学院举办的“新时代中国声乐教学与专业建设论坛”通过专题研讨、专业建设学术报告与声乐讲座、声乐教学成果展演等三个方面围绕新时代中国声乐表演人才的培养及如何有效推进新时代中国声乐专业的建设与发展进行了广泛的交流与深入的研讨，对新时代中国声乐专业的建设与发展起到了积极的推进作用。 [关键词]中国声乐教学;专业建设;论坛 [中图分类号]G613.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2020）01-0026-02 一、前言 2019年5月16日-19日，立夏时节的江城武汉，万物生长，欣欣向荣。位于长江之滨——都司湖畔的武汉音乐学院校园内，来自全国11所独立设置的音乐专业院校声乐学科负责人、声乐教学领域的知名专家、教研室主任、师生代表等80余人齐聚于此，共同参加由武汉音乐学院主办、武汉音乐学院声乐系承办的“新时代中国声乐教学与专业建设论坛”。 “新时代中国声乐教学与专业建设论坛”是2019年武汉音乐学院重要学术活动之一，论坛包括专题研讨、专业建设学术报告与声乐讲座、声乐教学成果展演等三个方面的内容，各院校声乐学科负责人和声乐教学领域的知名专家就新时代中国声乐专业人才培养模式创新、新时代中国声乐专业人才培养质量标准、中国声乐专业主科课程标准（教学大纲）、新时代中国声乐专业建设等主题，进行了广泛的交流与深入的研讨。本次论坛不仅有专题会议论坛，还有沈阳音乐学院刘辉教授与星海音乐学院杨岩教授的两场讲座、前期石倚洁教授的讲座，以及11所音乐学院40余名师生上演的声乐教学成果展演之学生专场、教师专场两场音乐会，都让本次论坛熠熠生辉。 回顾各院校之间的交流活动，将11所独立设置音乐专业院校的声乐学科负责人和知名专家齐聚一堂，且不分美声和民族唱法研讨，这是第一次，此举具有开创性。因此特对本次论坛取得的成果进行综述，以期与大家共享盛会。 一、中国声乐学科未来发展的方向探究 2019年5月17日和18日，新时代中国声乐教学与专业建设论坛在武汉音乐学院滨江校区办公楼六楼会议室如期举行。开幕式上，武汉音乐学院院长胡志平教授为论坛致辞。胡志平院长阐述了本次论坛举行的目的和意义，即为专业音乐院校声乐教学和专业发展搭建学术交流平台，促进新时代声乐专业建设与人才培养质量的提升和发展。 论坛活动举办期间，不仅举办了三场有价值的学术性讲座、两场中国声乐界有代表性的11所音乐院校的教师与学生专场音乐会，还举办了两场有针对性的新时代声乐教学和专业发展研讨会。11所音乐专业院校声乐学科负责人或声乐教学领域的知名专家谢天、李秀英、顾晓丹、刘辉、杨岩、杨立军、张策、赵振岭、陈勇、王颖、谭学胜、江向东、严冬、王维平、曲娜、余惠承、陶英、赵勇、刘庆华、许红霞、谢艳丽、柏林林等先后进行了讲座或演出，并都参加了两场声乐研讨会，论坛活动期间大会主要探讨了中国声乐学科的未来发展方向： 1.根据新时代声乐发展状况积极修订教学大纲、促进人才培养方案与时俱进 新时代的中国声乐发展在时代的发展中迫切需要与时俱进与世界接轨，需要积极调整人才培养目标和教学需求，针对这一状况，与会专家都提出了自己的观点：中央音乐学院谢天副系主任谈到新时代中国目前大环境是歌剧艺术的上升期，近些年涌现了多部优秀的中国歌剧，然而歌剧人才培养滞后，歌剧舞台上缺乏更多的歌剧表演人才，这就需要我们专业院校根据目前的时代需求提升表演课程在教学大纲中的地位，培养出更多合格的歌剧演员。上海音乐学院李秀英副系主任认为在人才培养上，要继承传统，多维思考，同时关注世界歌唱艺术的发展状态，体现世界审美。教学大纲要符合教学需求，符合师生需求，新时代声乐发展应顺应新趋势新要求，进一步规范和更新声乐教材。刘辉教授提出目前大部分院校沿用了新中国成立初期设立音乐学院的专业建设、课程设置、教学大纲，对于教学大纲规定的课程设置和教学内容流于传统，没有创新，而有些學校虽然这些年不断在修改教学大纲，但并没有完全把声乐发展的方向、人才培养的目标、课程的设置与教材的编撰联系起来，应予以修正。四川音乐学院江向东教授在会上谈到自2000年该院扩招以来，对于专业主科课程设置、师资队伍以及人才培养方案的一些困惑，并同时介绍了四川音乐学院针对新环境下开展的几点措施：一是围绕专业人才建设，优化课程;二是积极对外交流，讲学交流;三是建立尖子生制度。天津音乐学院美声教研室刘庆华主任与浙江音乐学院民声教研窒许红霞主任也同样表达了这一观点，教学大纲与人才培养方案应研究学生心理，了解社会需要，学生需要，与时俱进。星海音乐学院陶英教授发言时表示，新时代教学大纲、人才培养不仅需要与时俱进，同时也要分层次培养，她介绍到，星海音乐学院对于声乐专业人才的培养目标是培养从事声乐教研、演员等一专多能的复合型人才。在教学中分层次培养，不仅要抓紧培养尖子生，也要为社会培养输送优秀的群众文艺工作者，在目前就业形势不容乐观的大环境下，教学大纲与人才培养方案必须紧跟新趋势。与会专家学者一致认为，新时代的声乐发展一定要根据新时代的社会发展与时俱进，积极调整修订教学大纲，为社会和国家培养出更多优秀的声乐艺术者。 2.新时代中国声乐艺术不仅要立足传统文化，更应积极走向国际舞台 中国声乐是新时代中国文化建设，尤其是当代中国音乐文化建设的重要组成部分，而作为培养中国声乐专业人才的高等音乐专业院校不仅要立足传统文化，立足地方特色音乐文化，而且更应站上国际舞台，积极推广和展示中国声乐和文化的发展，才能使新时代中国声乐艺术焕发更加璀璨的光彩。对此中央音乐学院谢天副主任谈到，我们不能走前些年韩国声乐界发展的老路，只注重声乐技术，不注重歌剧舞台上的表演，我们应积极在国际舞台上展示中国声乐的现状。上海音乐学院的副主任李秀英教授谈到，我们要扎根传统，在传统中积极推进中国声乐学科的发展，并创造新的辉煌。刘辉教授谈到新时代发展建设，认为好的中国声乐艺术必须继承传统演唱艺术理论，中国声乐艺术必须立足于传统文化这个“本源”，当今的教师与学生应脚踏实地地研究历朝历代的中国声乐艺术。应好好吸取其中精华，不要荒废前人整理的宝贵经验。中国音乐学院顾晓丹副教授也提出，声乐艺术不仅仅是对声乐的研究，还应追求其科学性，追溯起源，要知其然也要知其所以然。四川音乐学院谭学胜教授发言时介绍到，目前四川音乐学院民族声乐系也在着手发展藏、羌、彝文化和川剧等特色音乐，编著具有四川特色的音乐教材，拟建立具有四川特色的区域一流声乐文化。同时加强与民族乐团的合作，近年举办了多场“四川民歌知多少”实践音乐会及四大名著系列音乐会。陈勇教授认为地方特色音乐文化是中国声乐发展的必要条件，扎根土壤就是中国声乐焕发源源不断活力的根本所在。他还介绍了西安音乐学院新开设的陕北民歌演唱方向，还开设了地方戏曲专业课，争取将地方特色做足做好。哈尔滨音乐学院声乐歌剧系、民族声乐系党总支副书记曲娜老师介绍了哈尔滨音乐学院发展东北民歌特色文化，以及对俄办学的特色定位。星海音乐学院柏林林教授则介绍了星海目前着重发展闽南民歌，与此同时得益于大湾区国家发展战略，建立了粤港澳大湾区音乐教育与艺术发展联盟，国际化交流频繁，学生视野更加开阔。武汉音乐学院余惠承教授则谈到武汉音乐学院声乐系围绕武汉音乐学院的特色项目和地域文化优势，积极申报“湖北民族声乐教学曲目演唱研究与示范教学”等课题，通过全省、全国高校巡演，带领师生教学、实践团队演唱湖北声乐作品，编辑出版《湖北民族声乐教学曲目选》等系列活动，用唱好湖北歌曲、讲好湖北故事、体现中华文化自信等表达对建设中国声乐学派的支持与贡献。 3.积极搭建合作交流平台，引领新时代中国声乐教育发展趋势 11所音乐专业院校声乐学科负责人与知名专家在会议研讨期间一致认为，作为中国声乐界具有代表性的音乐学院声乐学科，我们应加强互相之间的积极合作，不仅是几所院校之间的交流合作，而且应该11所音乐院积极加强联系，深入开展交流合作，这样才能真正引领新中国的声乐教学和学科发展，把中国的声乐事业推向新的高峰。沈阳音乐学院刘辉教授发言时提到，搭建民族唱法和美声唱法学科领头人共同研究中国声乐的交流平台，这一创举具有非凡意义。目前中国声乐教育发展呈现遍地开花的大格局和新趋势，格局扩大更需要分工明确，各司其职。11所独立设置的音乐专业院校要具有忧患意识，积极合作交流，共同引领专业音乐教育趋势，使中国声乐艺术屹立于世界文化之巅。中国音乐学院顾晓丹副教授提出，在新时代这一良好发展环境下，借势而为，各方面合力共同搭建声乐平台，为声乐艺术服务。西安音乐学院声乐系主任陈勇教授发言时提出四个共享，分别为资源共享、声乐作品和教材共享、人才培养共享、艺术实践舞台共享。陈勇教授还呼吁兄弟院校共同承担起中国声乐发展的使命与责任，可开展11所音乐院校全国声乐展演以及歌剧巡演等交流活动，希望声乐论坛下一届可以继续开展，展开更多专题性学术交流讨论。 结语 中国声乐经过百年的发展和风雨的洗礼，经过几代优秀的教育家、歌唱家、作曲家、理论家的不懈努力发展到今天，中国声乐已呈现一个繁花似锦、满庭芳香的大好态势。此次论坛不仅顺应了新时代中国声乐发展趋势，也体现出与会者对中国声乐学科建设的思考、责任与担当，是一次新时代中国声乐专业教学、专业建设、表演实践等方面研讨与观摩的学术盛会、艺术盛会。在目前实施“双一流”建设与“双万”计划的背景之下，它必将推进各大专业音乐院校在声乐专业建设与人才培养质量上续写新的篇章。 |
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