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theorized
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unreversible
unreversibleness
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unreversibly
unreverted
unrevertible
unreverting
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unreviled
unreviling
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unrevived
unrevolted
unrevolting
unrevolutionary
unrevolutionized
陈桥驿
陈梦家
陈梦家的古文字研究
陈检讨四六
陈榻
陈欠
陈死人
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陈永贵
陈汤事
陈沉
陈泰挂壁
陈洪绶
陈淑钦
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陈潭秋
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陈灶产蛙
陈炯
陈炯明
陈烂
陈熟
陈牍
陈物
陈物供奉始祖
基于项目式学习提升学生生物学核心素养——以“生态工程”教学为例
基于信息技术的高中化学精准教学实践——以“化学反应中的热量变化”教学为例
基于学科核心素养的“教、学、评”一致性教学实践——以“电解质溶液”教学为例
基于核心素养的深度习题教学——以2019年厦门市初中物理质量检测30题为例
基于概念转变理论的物理“前概念”教学——以“物体的浮与沉”为例
沙盘活动设计、实施和反思——以武夷山一中沙盘活动开展为例
践行地理深度教学 助推综合思维素养提升——2019年高考全国Ⅰ卷文综37题第1小题命题立意启示
两岸小学语文教材文言文注释对比研究——兼谈与初中教材的衔接
知行社团展风采 师生成长学乐园——厦门市同安区西塘小学特色项目简介
基于微课题研究的高中综合实践活动课程实施评价策略
改进实验 落实化学学科核心素养培养——以“浓硫酸的性质实验”改进为例
运用物理方法培养学科核心素养——以鲁科版·高中物理选修3-1为例
基于核心素养下高中地理深度教学设计策略研究——以自然地理环境的差异性为例
地理学科与艺术学科融合助力“二十四节气”课程落地
社会主义新时代背景下高中思想政治课的美育优化探析
基于“激活·梳理·互动·应用”模式的初三英语话题整合复习
思维导图软件XMind在初中英语课堂教学中的应用
核心素养理念下的“问题导学”教学——以《古典概型》为例
问题支架在深度阅读教学中的设计与运用——以《合欢树》教学为例
在积极的写作实践中提升作文能力——关关于于公开课“议论要言之有据”的观课思考
分层引导 关联照应 开放选择——近三年全国卷高考作文的“写作提示”分析
统编教材“教读/自读”与传统“精读/略读”之辨——兼与黄厚江老师商榷
聚焦核心素养 改革教学方式——南安国光中学提升办学质量的实践探索
“表现性”语文课堂风景——建瓯市东峰中学课改观摩侧记
着力非智力因素培育 实现课堂教学转换——以乡村寄宿制学校建瓯市东峰中学为例
英汉双解词典收录171353条英汉汉英双解翻译词条,基本涵盖了全部常用单词的读音、翻译及用法,是英语学习的有利工具。
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更新时间:2025/3/22 7:01:46