| 标题 | 红色歌剧排演在校园文化传播中的意义 |
| 范文 | 付光琪 匡传英 [摘?要] 红色文化对于高校大学生的教育意义至关重要，当前红色文化的传播在高校中取得了突破性的进展，但在传播方式上仍有许多有待创新的地方。笔者在本文就高校红色文化传播的现状、红色歌剧排演在校园文化传播中的意义以及如何在高校中进行红色歌剧排练与传播展开讨论分析，阐述了自己的观点。 [关键词]红色文化;歌剧排演;传播手段 [中图分类号]J605?[文献标识码]A?[文章编号]?1007-2233（2021）05-0050-03 一、高校红色文化传播现状及问题 教育是有目的的培养人的活动，通过校园文化对学生产生潜移默化的影响是高校教育的一种重要方式。随着时[JP2]间的推移以及时代的变革和发展，当代大学生无法切身体会到战争年代革命先烈的伟大精神，红色主题文化就成了高校校园文化中的重中之重。通过红色主题文化理论学习和社会实践能够不断激发大学生的内在道德动力，引起他们的情感共鸣，最终形成正确的世界观、人生观和价值观。[1][JP] 伴随着党和政府的重视以及学术研究的推动，各高校响应号召，积极探索红色文化教育的新方法新途径，各高校开展红色主题文化的方式可谓良苦用心。目前高校进行红色文化传播的方式有：把红色文化带进课堂、写进教材，以文本方式传播红色文化的形式;利用地域优势结合地域历史背景，成立专门红色文化研究中心、专门领导小组的传播形式;利用校园环境与红色文化相结合开展红色文化传播等多种多样的形式。除此之外，还有许多创新的课堂之外的红色文化传播手段，例如井冈山大学创作并演出了音乐史诗《井冈山》;以清华大学为首的各大高校开设了红色文化网站，还有许多为传播红色文化而创作和演出的音乐剧以及校园红色歌曲合唱比赛。这些可能还只是红色文化传播手段中的一部分，可见红色文化传播在高校校园文化传播中的比重是非常大的，值得肯定的是，这些红色文化传播活动使红色文化在高校中的传播取得了突破性的进展。 笔者认为，高校红色文化的传播取得长足进展的同时还依然存在着许多的不足，其中最突出的问题有以下几点：1.理论缺乏系统性。2.创新性不足。3.学生参与度和接受程度不足。前面笔者提到过，由于红色文化常依托某一角度，利用地域优势进行传播，因此在传播过程中造成文化交流受限，地域文化不能整合化一，文化理论不够系统现象。而且在传播过程中，由于传播方式的创新性不足，说服性与吸引力不够，学生接受理论学习的环节多，实践活动少，即使有实践也是流于表面，为了实践而实践，学生的主观能动性不足，对于红色文化的认识感性大于理性，学生接受程度往往达不到效果。 总而言之，高校红色文化传播的现状是前途一片光明，但传播手段上仍有进步空间。鉴于以上分析，笔者认为，想要更好地在高校中传播红色文化，更好地对当代大学生进行红色主题教育，应该创新传播方式，使学生更多地直接参与其中，体验红色精神真正的内涵。因此笔者认为在高校中安排红色主题歌剧排练，让大学生直接参与其中进行红色文化传播的方式能够弥补上述不足。 二、高校红色歌剧的排练和传播途径 （一）高校红色歌剧的排练 高校红色歌剧的排练是一个复杂的过程，它需要系统的组织，广泛的宣传，时间、阶段的合理安排以及科学地指导。排练前期需要做的工作有很多，首先需要进行演员招募，招募可以通过网络宣传也可以采取以学院为单位统一报送演员的方式进行演员召集;其次是红色文化理论的宣讲与集体学习，目的是使每一位演员积累丰富的红色文化历史知识;再次是演出剧幕中的剧情和角色分析，其中剧情分析可以通过视频欣赏，观看一些视听资料等途径展开;最后是台词的基本把握，这个阶段是要组织演员根据剧本练习台词，练习过程中不需要加入肢体表演，但需要演员综合把握台词语气以及人物性格。 歌剧排演的前期准备工作完成后开始分剧、幕排练。歌剧排练是一种长战线的集体活动，因此歌剧的排练需要有系统地组织和合理地安排。分剧、幕排练是歌剧排练的一种基本方式，其目的是让演员更有针对性地对舞台进行把握，这个阶段是建立在演员深厚理论功底积累上的，演员对红色文化有了一定理论基础之后开始通过肢体表演和舞台呈现等将人物特点和故事情节表现出来。在排练过程中需要注重对演员的红色精神教育和培养，要求演员的一举一动都要高度还原历史。完成了分剧幕排练之后还要及时进行整合，促使整个剧情更加顺畅和连贯。 歌剧排练进行到最后阶段要讲究舞台的整体呈现，无论是舞台设计、唱段打磨还是动作走位，甚至是一个眼神一个语气都需要精益求精。舞台效果的最终呈现关系着观众对某一红色文化的接受程度，只有理论支持是远远不够的，想要让观众切身感受到红色文化的魅力，了解真实的历史背景，达到对高校学生的教育作用，还需要演员扎实的业务能力，具有能够将内心所想准确表达或演唱出来的能力。因此歌剧的排练还需要专业老师进行科学指导，具体包括演唱、臺词、语气、动作、神态、走位、舞美等细节。细节决定成败，只有精致的舞台呈现才能打动观众，影响观众。 （二）高校红色歌剧的传播 首先，要积极发挥社团的作用。红色文化在高校中通过歌剧排练进行传播，组织排练的过程也是对红色文化的传播。笔者认为，在高校中通过学生社团进行歌剧排演，是将一群兴趣相投的年轻人聚在一起，这一方式能够将尽可能多的学生组织到一起进行红色歌剧排练，年轻人思维活跃富有朝气，通过社团组织排练和演出更易创新出年轻人感兴趣的表演方式，扩大受众面和传播范围，由于对表演的兴趣加入社团，其自主性更高，更能发挥学生的主体性。 其次，要发挥音乐专业人才表演优势。音乐专业在高校文艺演出中占据重要地位，是高校歌剧排演的主力军，无论在表演、演唱还是帮助非音乐专业同学指导兴趣社团排练等方面都能够起到关键作用，而且在歌剧演出前，音乐专业同学还可以通过快闪表演或演唱的方式对演出进行宣传，也可以以学院为单位进行歌剧片段的宣传，利用观赏性优势吸引观众，因此在红色歌剧排演中应该积极发挥音乐专业的优势，另外音乐专业的同学还应该在日常学习训练中注重自身的专业发展。 最后，要创新剧情与演出方式。剧情的枯燥乏味、过于传统的演出方式以及阳春白雪的小众性都是阻碍红色歌剧传播的原因，在高校中组织大学生进行红色主题歌剧排演，对大学生进行红色文化教育，一定要创新演出方式才能使年轻人更感兴趣，例如走出音乐厅，在广场上为观众近距离表演，在高校各个学院进行巡演等，都能够吸引更多观众，避免歌剧演出只有音乐专业同学参与的问题。另外，演出应该创新剧情，例如在原有的剧情发展前提下，将台词改编成具有时代特色且通俗易懂的语言。歌剧中的演唱可以采用相对通俗的唱法，如果条件允许，可以邀请各学院的文艺骨干分别担任主角，在学院巡演时为大家进行演出，拉近与观众的距离，避免歌剧晦涩难懂的问题。除此以外，在演出方式上还可以利用网络渠道与大家进行互动，例如学校网站、贴吧、抖音直播以及公众号等。总之，合理的排练安排和创新性的传播方式对于红色文化在高校中的传播是非常重要的。了解红色文化的教育意义以及歌剧排演对红色文化传播的重要性是必要的，把握好红色歌剧排演与传播的方式方法也是非常值得大家探讨的。 三、红色歌剧排演在校园文化传播中的意义 （一）红色歌剧排演在校园文化中的优势 前面提到，红色文化在高校中的传播在取得突破性进展的同时仍然存在着些许问题，笔者认为，红色歌剧排演是红色文化传播的好方式，与其他校园文化相比，歌剧排演的灵活性更大，更容易让学生直接参与其中，融合性和包容性更大。因此，利用歌剧排演传播红色文化是一种非常具有创新性的方式。 首先，歌剧排演具有突出的政治教育功能。歌剧排演过程中不仅有理论学习还有舞台实践，一部歌剧的成功演出离不开演员对历史背景的熟悉和历史人物的了解，排练过程中，演员对于台词打磨就是对历史的一次理论回顾，每一次舞台实践都是一次情景再现。排演过程中，学生通过舞台虚拟形式，将自己的身心都投入到剧情中，把自己想象成历史人物，这一特殊的角色转换形式对学生的政治教育功能是其他校园文化形式所不能达到的，学生在参演歌剧的过程中领会到的精神也是参与其他文化活动领会不到的。 其次，红色歌剧排演具有深刻的价值导向功能，是其他校园文化形式所不能体现的。价值观对于一个人的行为[KG（0.1mm]具有指导意义，是每个人心中评价自己和他人行为是否正确和是否有意义的标准，培养一个具有高尚品格的大学生首先应该培养其正确的价值观。毫无疑问，革命先烈们的大无畏精神以及他们无私奉献的集体主义精神是值得当代大学生学习的。红色歌剧将历史背景凝练成为舞台艺术，将最能打动人的部分提炼出来，结合舞台心理学和观众心理学，对观众进行红色教育。演出时精美的舞台设计以及道具音效等的使用都能使观众体验身临其境的真实感。剧情中正、反派角色的对比，劳苦大众的受苦受难，革命胜利的普天同庆等所呈现出来的代入感是其他校园文化所不能比拟的，因此歌剧排演更能培养高校大学生正确的价值观和是非观。 最后，红色歌剧具有强大的载体和支撑功能，通过歌剧排演这一特殊载体可以更好地记录和传播红色文化，引起高校学生的兴趣。歌剧排演本身就是一种传播红色文化的途径，每一个参演的演员和观众都是红色文化的载体。另外，历史是不能倒置的，但是通过舞台可以将历史背景进行艺术再现，将观众带回战争年代，无论从对历史的传承方面看还是从对高校大学生的红色主题教育来看，歌剧排演的功能都是极其强大的。歌剧排演优于其他校园文化传播形式的地方还体现在舞台和音乐艺术在传播过程中能够让学生印象更加深刻，延长红色文化在学生心中的传承周期，这一优势同样也是其他校园文化所不能比拟的。 （二）在高校中进行红色歌剧排演的必要性 对高校学生进行红色教育是可行的，是有前途的，尽管我们距离战争年代越来越远，但是国家从来没有放松过对国民的红色文化教育，在大难来临之时中国也依旧有很多英雄挺身而出，就比如新型冠状病毒爆发之后投身于一线的所有医护人员，从他们的种种事迹中我们也可以得到启示：中华民族的传统不能丢，对高校大学生进行红色文化教育也不能停。高校教育是中国教育的重要环节，是人才输出最重要的途径之一。[2]丰富的红色文化是我们先进文化中的重要组成部分，是提高中华民族文化软实力的重要成分。当代大学生生活在一个无比幸福的和平国家和年代，随着时间的流逝，年轻人对于革命先烈的缅怀之意几乎全部来源于书本中的理论，年轻人心目中那种真正的奉献精神可以说是越来越少，因此，对年轻一代进行精神文明教育变得尤为重要。 红色文化是中国的优秀传统文化，是革命先烈伟大的精神结晶。红色主题歌剧是红色文化的凝练，红色主题歌剧排演是红色文化教育的重要途径，在高校中进行红色歌剧排练可以让大学生更好地参与到故事中，对培养大学生的集体主义、英雄主义、奉献精神和团结精神具有重要意义。通过红色歌剧排演能够锻炼大学生学习红色文化的自觉性。把枯燥的理论学习变成有趣的舞台实践，学习红色文化的同时还为观众提供了演出，丰富了校园生活，提升了演员业务能力，具有很强的观赏性。歌剧排演的受众面广泛，形式新颖，适于各类、各年龄层人群观赏，因此在高校中进行红色歌剧排练还可以扩大红色文化宣传的范围。笔者认为，在众多红色文化宣传方式中歌劇排演优势最为突出，它弥补了前面我们分析到的种种弊端，随着红色文化教育在高校教育中的地位越来越重，红色歌剧的排练和传播也变得越来越重要。 总而言之，红色歌剧在红色文化传播中具有突出优势，在高校进行红色歌剧排练是对高校学生进行红色文化教育的必要手段。在了解了红色歌剧排演的重要意义之后我们还需要具有合理的组织方式来让更多的人参与进去，用更系统的方法让更多的人了解歌剧，了解红色历史文化。 结?论 根据上述分析，红色文化对于大学生的世界观、人生观、价值观都具有深远影响，是国家对大学生进行政治教育的重要内容。随着国家对红色文化的传播越来越重视，各高校纷纷展开各种各样的传播活动并取得了突破性进展，但仍有进步空间。笔者认为，在高校开展红色文化教育是非常重要的，通过歌剧排演这一富有创新性的手段发扬红色文化具有参与性强、受众面广、观赏性强等优势，可以弥补目前高校开展的各类红色活动的不足。进行红色歌剧排演与传播须讲究方式方法，通过科学合理的排练方式以及各种新颖的传播手段将歌剧排演的优势尽数发挥，为国家对大学生进行红色文化教育提供手段支持。 |
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