| 标题 | 新课标引导下的中小学音乐教学刍议 |
| 范文 | 刘云花 摘要：现代社会以及市场对人才提出了各方面的要求，在这样的背景下，教育领域逐渐转变了教学理念和对策。本文主要针对新课标引导之下的中小学音乐教学工作的转变和改革进行具体的分析和探讨。音乐课程的设置主要是为了帮助中小学生放松身心，逐渐培养良好的音乐审美能力。在现代科学技术发展飞快的今天，教师同样可以借助新型教学设备和技术来提升音乐教学的效率。 关键词：中小学;音乐教育;信息化技术 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-290 随着教学改革工作的进程逐渐加快，并且变得更加深入，中小学阶段也针对目前的音乐教学工作做出了一定的改革和转变措施。现代信息技术设备已经在教育领域当中有广泛的应用和体现，越来越多的音乐教师开始注重在课堂上利用多媒体设备，向学生们展示丰富的教学内容，同时还能够拉近师生之间的关系，帮助学生学习一定的乐理知识，培养他们良好的审美能力，在这样的背景下，能够促进学生得到全面的发展和进步。 1信息技术的应用为中小学音乐教学带来的便利 现代信息技术在中小学音乐课堂当中的应用为教师的教学工作的开展提供了极大的便利。从某种程度上来说，现代教学工作主要是媒体教学在课堂上能够利用多媒体设备或者投影仪等设备来为学生提供丰富的教学内容，利用现代信息技术还能够为学生们营造一个良好的教学。情境教师们能够根据不同类型的歌曲，提前下载对应的背景历史故事，然后向学生们进行播放，让学生们能够在感受音樂的过程当中去更好地理解音乐。比如：在对《木兰从军》这首歌曲进行教学的时候，教师可以向学生们介绍这首歌的历史背景，结合《木兰诗》以及木兰从军的动画电影，能够带领学生更好地理解这首歌产生和制作的背景条件，从而让他们能够更好地理解这首音乐。 2信息技术的使用促进了中小学音乐课程的教学改革 在传统的音乐教学过程当中，大部分教师由于还秉承着以往的教学思想和理念，并没有积极的吸取新型教学技术的优势，因此在教学工作方面可能存在较大的局限性，而且对学生们的性格特点以及兴趣爱好，并不是十分的了解。本文探讨的中小学音乐课程的教学改革方式，主要是对信息技术的利用，以下将从几个方面来探讨信息技术在中小学音乐教学课堂当中的作用和意义。 2.1信息技术在中小学音乐课堂的运用，大大地拓展了课堂教学的深度和广度 借助现代信息技术和多媒体设备音乐教师可以为中小学生提供一个良好的网络教学环境，通过搜索引擎可以直接在课堂上搜索，学生们喜欢聆听的类型的音乐，这样就能够从源头上，更好地激起学生参与音乐课堂的兴趣和积极性，并且帮助他们在课堂上完成一定的音乐鉴赏任务。 2.2信息技术促进教学观念和教学方法改革 现代社会的进步离不开信息科学技术的进步，因此信息技术在音乐课堂当中的应用也能够，促进教师教学理念和教学对策的转变和进步。这也叫启示音乐教师必须要把握时代潮流，跟随时代发展的趋势，积极转变教学理念，而不是一直停滞不前。 3信息技术的应用对中小学音乐教师提出了新的要求 虽然新课标大力提倡音乐教师，积极利用多媒体技术来完善音乐课堂，但是同时也对中小学音乐教师的专业资质以及教学技能水平提出了更高的要求，不仅要求他们能够熟练操作多媒体设备，按照正确的流程结合教学目标，来为学生们提供一个新的课堂体验。让学生们能够在音乐课堂上通过感受音乐，评价音乐最后到达理解音乐的境地。让学生能够从音乐当中去揣摩和体会所包含的情感和内容，从而形成良好的审美能力以及乐理能力，那么将对学生来说是非常有帮助的。通过音乐课堂的教学能够帮助学生有效放松身心，因此，很容易激发学生们的兴趣和积极性，但是同时教师在开展教学工作之前，同样不能忽略的，就是深入了解学生的性格特点和兴趣爱好，在课前为他们播放一些他们喜爱聆听的类型的音乐歌曲，这样能够拉近师生之间的关系，促进教学工作得到顺利地开展。 4信息技术在中小学音乐教学中运用应注意的问题 中小学音乐教师在利用信息技术和多媒体设备进行音乐教学工作的时候，还需要注重以下几个问题，那就是不能违背教学工作的初衷，虽然在音乐课堂上需要积极应用多媒体设备来解决一些教学工作方面的问题，但是所设置的音乐图片，视频等文字应该与教材以及教学工作息息相关，必须存在紧密的联系，这样才能够帮助学生围绕教学目标来进行品鉴和学习理解音乐，这是教师需要注重的问题，这样才能够更好地提升音乐课堂教学的效率和质量。 5结束语 综上所述，新课标对我国中小学音乐教学工作提出了一定的教学改革要求，在这样的背景下，许多教师纷纷尝试利用多媒体设备和现代信息技术，来为学生们营造一个良好的信息化学习环境。通过多媒体设备能够向学生们展示教材当中歌曲有关的图片，视频以及文字，让学生能够更加充分的了解歌曲所富有的情感和文化，从而逐渐得到审美能力的培养和乐理能力的培养。 参考文献： [1]吴琴.浅谈高师音乐教育与中小学课程改革的接轨[J].新疆石油教育学院学报，2018，（1）：109-111. [2]马武.信息技术与中小学音乐教学的整合[J].中国教育学刊，2019，（10）：64-67. [3]黄宏慧.信息技术与学科整合的现状调查与思考[J].中国电化教育，2020，（3）：39-40. |
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