| 标题 | 提高高中信息技术教学实效性的对策和措施 |
| 范文 | 王皓 摘要：信息技术在当今社会的地位越来越高，它在我们日常生活中的作用也越发的明显。而在高中阶段的信息技术教学中，还存在着因为思想观念落后、设备不齐全、师资力量缺乏以及学生的不感兴趣等而导致的信息技术教学的实效性较低。在当今社会中，想要跟上时代的脚步，其中很重要的一点是要掌握必备的信息技术知识，提高自己在信息技术方面的能力。基于此，本文将从提高高中信息技术教学实效性的意义、高中信息技术教学中存在的不足以及提出一些与提高高中信息技术教学实效性相关的对策和理论等方面进行更为系统地阐述，为人们就提高高中信息技术教学实效性提供有效的建议。 关键词：高中教学;信息技术;实效性;师资力量;教学模式;合理细化;自主学习能力中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-29-037 1、提高高中信息技术教学实效性的意义 在社会不断进步发展的同时，科技水平也在迅猛发展。人们的日常生活越来越离不开信息技术，在日常生活中时时都能遇到与信息技术相关的问题，处处都要依靠信息技术。小到手机、电脑、家用电器，大到工厂机器、地铁、公司等都需要运用到信息技术。所以，人们学习信息技术是十分有必要的。尤其是高中时期的学生要加强注重信息技术的学习。因为高中时期的学生心智发展处在一个比较成熟的阶段，他们有自己独到的价值观念，能清楚地知道哪些东西可以学习而哪些东西不能去接触;而且他们的知识储备量相对较为足够，在信息技术的学习中，能较为快速地理解与掌握所需学习的知识，缩短学习的时间，大大地提高了学习的效率。因为学生在高中毕业之后会跨入大学这个“小社会”中，而在现在的社会中，掌握信息技术能力也是人们生存的一个重要工具，所以在高中信息技术的教学中提高实效性能为学生在今后的学习工作中打下基础，是十分有必要的。 2、高中信息技术教学中存在的不足 但是，在现在的高中信息技术教学中还存在着很多的不足，这些不足需要我们去一个一个地解决。 （1）教學理念陈旧落后，师资力量缺乏 高中信息技术的教学中存在的不足之一是教学理念的陈旧落后。高中阶段，很多家长和老师把必修课的课程看作是高中学习的一切，只要能在高考中脱颖而出，那么信息技术的相关内容可以在考完之后或者闲暇的时间内进行自主地学习，没必要把过多的教学时间花费在信息技术的学习上，而且现在的学生都能熟练地掌握手机、电脑的使用方法，家长认为在学生信息技术的掌握情况下无需操心。但是，家长和老师产生这样的想法是因为他们对信息技术的理解只停留在表面上，真正的掌握信息技术不仅仅只是学会使用手机、电脑这么简单，还需要学生了解很多较为高深的信息技术知识。而且学校在信息技术的教学上也没有合理的安排，很多学校师资力量严重缺乏，存在着师生数量严重不平衡的现象。目前还有很多学校，尤其是偏远地区、农村等地方的高中学校还存在着一两个老师对全校学生的这一尴尬局面。 （2）课时设置缺乏合理性，教学过程缺乏组织性 在高中教学的安排中，存在着课时设置缺乏合理性，教学过程缺乏组织性等问题。信息技术没有被纳入高考的考试科目中，这在很大程度上导致了学校、家长以及老师对信息技术的教学存在着较大的不重视性。很大学校甚至不合理的删减信息技术教学的学时，把原本应该属于信息技术教学的学时分配给其他学科，导致课时的设置严重地缺乏合理性。而且，很多信息技术的老师，也在潜移默化当中忽略了信息技术的重要性，对信息技术的教学没有合理的组织规划，在信息技术的教学过程中选择让学生进行自由活动，甚至存在有的老师把信息技术课当为学生的自习课，没有在学生的信息技术课程中对学生进行信息技术知识的教学，导致信息技术教学的实效性降低。 3、提高高中信息技术教学实效性的对策和措施 想要提高高中信息技术教学实效性，就要对所存在的具体问题采取有效的对策及措施。 （1）创新高中信息技术教学理念，加强师资队伍建设 想要改变高中信息技术教学的不良现状，就要从根本上创新、提高高中信息技术的教学理念，加强师资队伍的建设。高中学校要对信息技术的教学持以足够的重视，要意识到当今社会对于信息技术人才的巨大需求，着力培养学生的信息技术能力，以确保能培养出更多社会需求的人才，适应社会发展的要求。因此，学校对信息技术的教学要投入更大的力度，抓好信息技术的教学研究，同时也要加强信息技术教师队伍的建设，帮助信息技术教师实现自我的职位价值。学校也可以加大力度引进信息技术人才，让他们帮助提高高中信息技术教学的实效性，充分体现信息技术教学的效果。 （2）注重科技，激发学生的学习兴趣 教师在教学过程中，要注重结合日常生活，重视科技，打破传统的教育模式。高中阶段的学生具有求知欲望强烈、兴趣广泛、创新能力强等特点，教师要结合这个年龄层的学生的特性，对学生采用有效的教学模式，激发学生对信息技术的学习兴趣，提高他们在课堂上的积极性，为学生营造出较为放松的课程学习氛围，帮助学生提高学习的效率。 （3）充分利用信息技术手段，提高学生的自主学习能力 教师在教学过程中要学会利用信息技术手段，提高学生的自主学习能力。信息技术是培养学生自主学习能力的重要平台，而提高学生的自主学习能力也是高中信息技术教学中最重要目标以及任务。学生只有具备了信息技术的相关能力之后才能进行更好的自主学习，这样学生才能进行更为全面的发展。因此，教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力，在课堂上做到最大限度地给学生提供主动权，让学生进行真正意义上的自主学习，体现学生在教学过程中的主体地位，激发学生对信息技术学习的热情，提高学生信息技术学习的有效性。 4、结束语 综上可知，在当今的信息化社会中，对信息技术型人才的需求量越来越大。因此，在高中的教学中，要提高教学的实效性，让学生真正地掌握信息技术的知识以及信息技术的相关技能，为我国的发展建设提供更多专业型的技术人才。 参考文献 [1]任明扣;提高高中信息技术教学实效的策略探索[J];时代教育.教育教学;2012年06期 [2]叶枝伟;在高中信息技术课教学中注重实施全面的科学教育——提高高中信息技术教学实效的策略研究[J];考试周刊;2010年27期 [3]宋海章;如何激发学生学习兴趣、培养创新能力——基于计算机教学的启示[J];才智;2009年07期 [4]冯丽娟;谈信息技术新课程教学的“内外”兼修[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年 |
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