| 标题 | 探究高中思想政治课教学中实施素质教育的策略 |
| 范文 | 朱爱东 摘要：素质教育主要是指以提高学生多方面素质为目标的教育模式，极为重视学生的思想道德品质、核心素养、个性发展、心理健康等多个方面，是我国现代教育当中最为重要的教育目标之一。尤其是改革开放以来，党和国家始终把提高全民素质作为关系社会主义现代化建设的根本任务，俗话说教育从娃娃抓起，那么为了能够实现素质教育这一目标，我国现代教育事业从各个教学领域深入实施开展了素质教育的培养与渗透，其中作为学生思想品质的塑造点“高中”成为了培养学生良好素质的关键阶段。 关键词：高中思想政治;素质教育;实施策略中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-29-039 素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重个人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发个人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，是社会发展的实际需要，达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。因而在现代教育当中对于学生素质教育的要求不断提高，尤其是在高中教育当中，随着近年来学生思想行为的改变，素质教育成为了当前极为迫切的教学要求，而思想政治教育作为影响学生思想观念、政治观点、道德规范的知识学科，可以有效地辅助高中素质教育，因此本文就针对高中思想政治课教学中实施素质教育的策略进行分析。 1、高中思想政治課教学中实施素质教育的策略 （1）运用实际案例加深学生素质认知 素质是我国现代社会主义文明建设的重要基础，主要所指的是一个人的思想、文化、行为等多个方面，是一种较为抽象的品质要求，而在我国现代教育当中对于学生的素质最为看重的就是德智体美劳多个方面的综合发展，但是对于学生来说，不论是思想政治还是素质教育都是较为难以理解的，因为这不单单是一种思想、一种行为更代表了一个的人境界，因此想要对学生进行良好的素质教育，首先就应当让学生对于素质有一个基本的认知。 帮助学生最快了解抽象化知识的方法就是将知识内容变得形象具体，因此教师可以在教学过程中举一些日常生活中经常看到的实际案例，通过学生所熟悉的事物来加深学生对于素质的认知，了解素质对于人类生存、社会发展的重要性。例如教师在教学过程中先对素质进行简单的解释（如;素质代表的一个人的思想和行为，当对身边的人事物产生了不好的影响，那么就会是素质差的一种体现。）然后引导学生思考，在日常生活中我们都看到过哪些类似的事情（如：插队、公共场所大声喧哗、损坏共物品、乱扔垃圾等等）面对这样的事情，我们会出现什么样的情绪？这样的行为会带来什么样的影响？通过常见的例子让学生明白简单的是非对错，进而了解素质的体现以及素质存在的重要性，以此加深学生对于素质的认知。 （2）参加社会实践提高学生素质意识 素质是影响着人类生活和社会发展的重要因素，因此对于学生素质的教学培养不应当局限于课堂环境和理论教学之中，而是要让学生以社会角色参与到社会主义精神文明建设当中，通过社会实践来提高学生的素质意识，培养良好的素质行为。 例如我们在学习《守望公共家园》这一课程当中，教师首先带领学生了解在什么情况下公民可以使用监督权？怎样使用监督权？从而使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。那么教师在完成这一教学内容之后，就可以组织学生参与一些相关的社会实践（如：义务维护公共交通、义务维持公共场所秩序、国民道德意识宣传等等）通过这些有意义的正向活动让学生感受素质培养的意义和重要性，提高学生的素质意识，从根本思想上进行自我提高和约束。 （3）运用多媒体教学，引导学生换位思考 素质的培养虽然是针对独立个体，但是却可以影响身边的人、事、物以及环境，尤其是对人类情感的影响，可以直接决定了学生未来的成长和发展方向，因此教师在教学过程中不光光要让学生明白素质对于社会的重要性，更要教会学生运用良好的素质去对待身边的人。而要达到这一教学目的最为有效的方法就是让学生能够学会换位思考，用自身去感受对方的思想和意识，进而能够进行自我改善和提升。 例如在生活中我们常常会看到很多素质较低的行为（如：蓄意诋毁他人名誉、私下议论他人生活、出卖他人以换取自身利益等等）那么教师在教学过程中就可以运用这样的教学实例来引导学生进行换位思考，让学生想象如果被诋毁名誉、被私下议论、被他人出卖的是自己会有什么样的想法和感受？会出现什么样的行为？通过这样的教学方式让学生学会换位思考，进而能够在处理事情之前能够先站在对方的角度来进行思考和开解，不但能够让学生学会考虑他人感受更能够在面对挫折和困难的时候找到开解自己的方法，在进行良好素质教育的时候，培养学生坚韧的思维品质。 结束语 思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。因此在学生时期进行通过思想政治教育渗透素质教育是十分重要且有效的教学科目，那么教师在教学过程中不光要进行基础知识内容的教学，更要能够利用知识教学的过程来潜移默化地进行学生素质的培养，让学生能够从根本思想上开始改变，成为我国高素质的优秀人才。 参考文献 [1]张培智.探究高中思想政治课教学中实施素质教育的策略[J].人文之友，2020，（5）：206. [2]田静.浅谈核心素养下的高中思想政治课教学[J].课堂内外·教师版（中等教育），2020，（2）：112. |
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