| 标题 | 基于核心素养的初中英语教学探究 |
| 范文 | 王华 摘要：随着现代教育事业深化推进，素质教育对于初中英语教学提出了新的要求，且核心素养在初中英语教学中逐渐被人们所重视，以培养学生的英语思维意识与英语应用能力为主要教学目标，本文以基于核心素养的初中英语教学进行了探究，并提出了相应教学策略，以供教学研究参考。 关键词：核心素养;初中英语;教学策略 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-33-341 作为一门基础学科课程，在初中英语教学中注重核心素养培养能够有效提高教学效率，使学生能够养成良好的学习习惯，并给学生未来发展提供有效助力。在教学实践中，教师可通过营造教学情境、联系生活实际，并以引导的方式使学生的核心素养得到发展。 一、巧设教学情境以培养核心素养 在教学中创设教学情境是现代课堂教学所常用的教学手段，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，也为学生构建了一个良好的学习环境，使学生在学习中能够有效提高核心素养。基于此，教师在初中英语教学中，要巧设教学情境，以调动学生的学习积极性，并使学生能够端正学习态度，使学生在学习中建立正确的学习目标，从而不断的吸收与探索英语知识，以实现学习目标，提高英语学习能力。 此外，随着教育信息化发展，在初中英语教学中越发重视多媒体技术的运用，教师在初中英语教学中通过灵活运用信息化技术，为学生构建良好的学习情境，使学生的学习兴趣得到激发。同时，教师在教学设计阶段，也可运用信息化技术制作教学课件，但在设计教学时要充分融入知识内容与情感因素，使学生在学习中能够产生情感上的共鸣，快速理解英语知识内容。在英语课堂教学实践中，教师可借助多媒体播放教学相关视频来引导学生思考与探究问题，以培养学生的英语思维能力和学习能力，从而为提升初中生英语核心素养奠定基础。 比如在进行七年级下学期人教版教材《Can you play the guitar》时，教师可先借助多媒体设备营造相关情境，比如播放吉他音乐或弹吉他的视频，让学生就音视频从另一个层次了解本课时的学习内容，从而使学生的理解能力与情感得到增强，使学生在感受优美的吉他旋律时，能够提高英语知识学习效率，进而实现了基于核心素养的初中英语教学目标。 二、以生活化提高核心素养 知识源于生活中的点点滴滴，而学习知识的目的也在于运用知识，使人能够在生活中具有一定的适应性，从而帮助人们更好的实际生活。基于此，初中英语教师在教学实践中，应当将教学与生活进行充分连接，使学生在学习与生活中产生共鸣，并在学习过程中能够产生熟悉感，从而使学生能够更加直观的理解英语知识内容，提高英语学习能力，并能够在学习中感受到英语知识学习的趣味，使学生在英语知识学习中提升核心素养。基于此，教师在教学中首先在生活中多收集经典事例，并在教学活动中展示出来，使学生在学习中能够具有一定的共鸣感，学生才能在课堂上始终保持学习热情，并能够从生活化的教学内容更加直观的理解英语知識，并以此提升学生的情感体验，让学生能够从各个感官层面去感受并理解这个世界，为提升中学生英语核心素养提供基础保障。 比如在进行初中英语人教版教材《Where did you go on vacation？》这一课时，在基于核心素养下的教学实践中，教师需要多应用生活中常见的案例进行教学指导，并引导学生就本章节学习内容进行问题探究，使学生在生活化的教学活动中提升自主学习能力，让学生能够积极参与教学活动并主动探寻与分析英语知识内容。如此一来，将教学生活化，不仅能够提升学生的学习积极性，同时也能使学生的英语核心素养得到提升，促使初中生全面健康发展。 三、通过引发思考以升华核心素养 基于核心素养下的初中英语教学，教师在教学实践中应当要灵活运用教学手段，以引导的方式让学生主动思考英语问题，从而确保课堂教学氛围，并锻炼学生的思维能力，使学生在遇到问题时能够以英语思维进行思考，而不是以往的思维模式。一方面，教师在进行教学时，不仅要结合教材内容进行问题设计，同时也需要在生活中找寻教学元素，以学生喜闻乐见的趣事作为教学题材，从而在教材与素材相结合的情景中提出问题，以激发学生的学习兴趣。另一方面，作为一门语言学科，教师在教学时，要充分运用引导的方式让学生自主学习，避免因为教师的观念而使学生的思维意识固化，从而让学生具有学习创造力，如此才能在一定程度上使学生的英语能力得到提升，并升华学生的英语核心素养。 最后，教师在教学中要充分拉近与学生的距离，让学生感受到尊重，让学生愿意并能够主动与老师沟通交流，教师才能更好的了解学生的学习需求，从而在今后的教学中不断创新教学方式与教学内容，才能更好的为学生学习而服务。 结束语 综上所述，在基于核心素养下的初中英语教学，其主要在于提升学生的英语思维能力与自主学习能力，让学生能够具有良好的创造性思维，并在学习中不断提升自己的英语水平，从而使学生在不断的学习中逐渐掌握英语核心素养理念，为培养学生的英语核心素养提供有效助力。 参考文献 [1]陈妍蓉.初中英语教学中学生核心素养的培养途径[J].学周刊，2020（23）：39-40. [2]屠生华.基于核心素养理念的初中英语教学实践探讨[J].英语教师，2020，20（11）：183-185. |
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