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标题 初中政治教学中兴趣教学法的运用
范文

    伍弘毅

    摘要:目前在初中政治教学过程中还存在一些问题,教师应该充分了解社会对人才的需求,在教学中以学生为主导,重视培养学生的创新思维能力,有助于提高学生的学习效率和学习质量。为此,初中政治教师应当积极改善传统教学内容,结合实践问题实施有效教学,激发学生的学习兴趣,拓展学生的思维和认知,提升教学的针对性和有效性,促进学生的未来发展。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中政治教学中兴趣教学法的運用提出了一些建议,仅供参考。

    关键词:初中政治教学;兴趣教学法;运用

    中图分类号:G4 ?文献标识码:A ?文章编号:(2020)-33-114

    引言

    在初中政治教学中,教师应该创新各种教学方式进行教学,以激起学生对政治这门学科的学习热情。而笔者分析初中政治教学中的兴趣教学法的运用,旨在促使学生关注政治这门课的课堂教学,并从中获益,促使其借助所学知识及能力适应当前社会生活。

    一、兴趣教学法概述

    “兴趣是学生学习最好的老师。”这句话充分表明提升学生的学习兴趣,有利于促使学生在学习上的进步。具体而言,人们在对某件事、某个物品产生兴趣的时候,其实也是对其产生渴望的一种形式。本文所讲的兴趣教学法就是将学生的学习兴趣与教学活动相结合,以激发学生对本节课程的学习兴趣和注意力,促使学生能够接受教师进行课堂所学知识传播的一个过程,这种教学模式与传统的教学模式存在很大的不同之处,重点强调的是学生处于愉悦的氛围中进行学习,同时也在很大程度上调动了师生在学习上的互动性,有利于提升教师教学成效,学生从中收获知识,实现自身全面发展,比较符合当前新课改教育理念要求。

    二、初中政治教学中兴趣教学法的运用策略

    (一)营造愉悦的课堂氛围,调动学生的积极性

    首先,生动形象的方式进行引人,不仅可以提高学生的注意力,还可以调动学生的积极性,在上课之前老师也可以进行提问的方式,让学生回答上一节课的内容在开展新的授课,或者说提前播放本节课所学的内容图片和相关视频资料。其次,多媒体教学的方式,不仅可以吸引学生,激发学生求知欲望,还可以丰富教学的内容。通过多媒体进行相关案例的展示,不仅激发了学生课下搜集资料的兴趣,还提高了授课的效率。最后,贴近生活的案例与人们的生活息息相关,是培养学生政治素养的一门学科,结合生活中的案例进行教学,使得学生更容易理解,比如说法律中的案例,能够让学生明白哪些行为是违法的,被陌生人侵犯权利时如何去更好的保护自己,既可以让学生理论联系实际,又可以进行直接的情感沟通。

    (二)创造良好的教学情境

    政治课程理论概念较多,学生需要一个更加优良的学习环境,教师需要积极改善教学环境,培养学生创造性思维,有助于学生有效解决更多实践问题。初中政治教师要在课程教学基础上,设计更符合课程需求的教学实践方法,引导学生建立正确的价值观念,让学生形成良好的学习习惯。在政治课程教学中,可通过提问的形式激发学生学习积极性,让学生自己学会解决问题,拓展学生的思维和智力,让学生能够体会到解决问题的趣味,进而愿意配合教师的教学活动,提升了学生的学习效果。教师创设问题时,应该重视与实践相结合的紧密度,让学生能够真正地参与到问题解决过程中,发挥自身的思维优势,体验到解决问题的快感,才会提升学生的学习质量。此外,初中政治教师应该充分利用技术优势,通过新媒体资源为学生创造更优质的学习环境,提升教学的生动性和直观性,有助于学生更深入地理解政治内容,促进教学现代化进程的快速发展。

    (三)采取多样化教学方式

    教师应结合教学实际采取多样化教学方式,从而为学生呈现教学知识。关于课堂教学类型主要有讲授、讨论、练习等,教学手段主要有音频、投影、视频等,教师可根据教学内容,通过借助以上教学类型及教学手段设计相应的教学方式。第二,教师应将多种教学方式和教学手段交替性运用,在进行不同教学内容讲解时要采取不同形式的教学方式和教学手段,这样可以保持学生对政治这门学科学习的新鲜感,会使学生课堂睡觉、课后不写作业现象逐渐消失,学生的政治成绩也会有所提升。第三,教师要根据初中政治教学的需要,组织丰富多彩的教学活动,吸引学生的注意力。在平时教学活动中,教师要关注学生在课堂学习中的情感体验,具体而言,可以在课上组织角色模拟活动、知识竞赛活动等,增强课堂趣味性。这样可以有效地集中学生的注意力,使其以更大的兴趣完成政治学习任务。

    结束语

    在初中政治教学中,老师要通过各种策略方法激发学生对学习的兴趣,在完成阶段任务的同时,不断提高教学的效率,提升他们的主动性和积极性,并督促他们养成良好的习惯,为以后的政治学习奠定基础。

    参考文献

    [1]任振玲.初中政治兴趣教学[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:234.

    [2]付静娴.浅谈初中政治教学中的兴趣教学法[J].中国校外教育,2019(12):110.

    [3]欧阳敦泉.初中政治兴趣教学之我见[J].中国农村教育,2018(04):64.

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更新时间:2025/3/10 12:15:45