标题 | 探究高中音乐教学中如何培养学生的鉴赏能力 |
范文 | 朱泓阳 摘要:随着信息技术的快速发展,不同种类的音乐类型逐渐被人们熟知,并且引用在各版本高中音乐教材中,这对于高中生而言,学生音乐能让他们原本枯燥乏味的学习环境变得趣味化、生动化。因此,高中音乐老师在课堂教中将音乐鉴赏教学列为重点教学内容,音乐鉴赏能力是集音乐感悟能力、音乐感知能力和音乐欣赏能力等各项能力为整体的一项综合性技能,培养高中生音乐鉴赏能力有助于提升学生自身的音乐素养,进一步推动学生的全面发展。 关键词:高中音乐;课堂教学;培养学生;音乐鉴赏能力 中图分类号:G4 ?文献标识码:A ?文章编号:(2020)-33-316 前言 音乐作为一门听觉艺术主要来源于人们的日常生活感悟,而良好的音乐听觉能力能够让人们以一种更好的心态去欣赏音乐,这也是音乐要表达的真正内涵。对于高中阶段的学生来说,音乐课是他们最喜欢的一门课程,高中音乐教学不仅对提升学生的音乐创作能够有很大的助力,还有利于提升学生自身的个人素养。学生在课堂听音乐过程中,能够自主发挥自己的思维想象力,跟着音乐的律动来感受制作人的真实情感,促使学生也会产生自己的感悟。因此,高中音乐老师在课堂教学中,加大培养学生的音乐鉴赏教学力度,构建高效教学课堂环境,让学生更好的融入音乐世界中,从而获取到更多的音乐知识。 一、高中音乐课堂教学中制定针对性教学内容,培养学生音乐鉴赏能力 随着新课程改革的不断发展,高中音乐老师也要紧随时代的脚本,不仅要提升自身的音乐素养,还要在设计教学方案时根据教材内容上的音乐知识,以此为基础利用网络信息拓展音乐知识,明确学生之间的个性差异制定具有针对性的 教学内容,然后在课堂上讲解,从而有效提升课堂教学质量与学生的音乐鉴赏能力。在高中音乐教学中拓展音乐知识能够通过音乐的特性以及思想情感来深化学生的感知,开拓学生的音乐领域,达到培养学生的鉴赏能力的教学要求。需要注意的是,在拓展音乐知识时,老师一定要结合教学内容与学生实际情况进行知识拓展,做到教学内容正好符合学生的发展需求,从而提升了学生自身的音乐素养。 例如,在教学人教版高中音乐必修《音乐与戏剧》这部分内容时,老师在课堂教学时可以先用多媒体设备为学生播放一段有代表性的中国京剧选段,让学生能够直观的感受我国的国粹文化。然后根据教材内容进行拓展教学,京剧又被称作京戏,在台湾又被称作为平剧、国剧,是中国戏曲中最大的戏曲剧种。知道在十九世纪中期,融合了徽剧与汉剧,并一同吸纳了秦腔、昆曲、乱弹、戈阳腔等各种文化艺术的特点,在北京正式形成现在的京剧文化。它是以北京为中心分布,逐渐分散全国各地,并于2010年,获选进入人类非物质遗产代表作名录中。通过这些拓展内容与教材内容现结合让学生了解到京剧的文化耐寒,逐渐增加自身的音乐鉴赏能力。 二、高中音乐课堂教学中使用新颖的教学模式,培养学生音乐鉴赏能力 传统高中音乐教学中都是有老师与学生一人一本教材,然后在课堂中由老师口头讲述各种音乐理论知识,这样的教学方式对于高中生来说,让他们感觉课堂的枯燥乏味,提不起学习兴趣,逐渐产生厌学的心理。因此,为了落实新课程改革的教学要求,高中音乐老师对于自身的教学方式要进行改革与创新,使用新颖的教学方式,为学生营造一个轻松愉悦的学习环境。然后老师在课堂教学中构建一个与教学内容相符的教学情境,让学生能够主动参与教学活动中,全身心投入老师构建的音乐世界中,清晰感受到音乐制作人的真实情感,从而增强了学生自身的音乐素养,提升的学生的音乐鉴赏能力。 三、高中音乐课堂教学中与实际生活相结合,培养学生音乐鉴赏能力 音乐鉴赏教学作为高中音乐教学中重点教学内容。高中音乐老师在课堂中进行音乐鉴赏教学时,必须做到音乐理论知识中融入现实生活实践经验,这样使得学生在熟悉的场景中更加容易理解音乐理论知识。音乐艺术其实就是来源于生活,每一首音乐作品的产生往往都是生活与情感的碰撞制作出来的,所以在高中音乐课堂教学中,老师可以将学生的日常生活与音乐教学融合起来培养学生的音乐鉴赏能力。 高中阶段的学生,已经具备一定程度的思维模式与情感表达,在音乐课堂学习后能够将学习到的知识应用在自己的生活实践中。因此,高中音乐老师在进行音乐鉴赏教学时,要正确引导学生将自身的生活实践经验以及情感感悟融入到音乐鉴赏中,用心去感受音乐作品中的情感因素。这样的教学方式能够让学生更快速感受到音乐所表达的真实情感,由此提升自身的音乐鉴赏能力以及领悟能力,达到培养高中生音乐鉴赏能力的教学效果。 结语 总之,培养学生的音乐鉴赏能力是一项长期的教学项目。因此,这就需要高中音乐老师在课堂教学中运用新颖的教学方式,调动学生的学习主观能动性,让学生主动参与到教学活动中,全身心投入老师构建的音乐世界,感受音乐作品的真实情感,提升自身的音乐素养与音乐思维能力,促进学生自身的全面发展。 参考文献 [1]刘傲芸.探究高中音乐教学中如何培养学生的鉴赏能力[J].参花(下),2020,(04):140. [2]辛满媛.浅析高中音樂教学中如何培养学生的鉴赏能力[J].学周刊,2019,(35):153. [3]王得祥.浅论高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的措施[J].文科爱好者(教育教学),2019,(05):86-87. |
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