| 标题 | 信息技术在小学语文课堂教学中的应用研究 |
| 范文 | 丁瑞敏 摘要：随着信息技术的进步，带来了课堂教学的便捷与高效。现今的课堂教学将现代信息技术有效地运用到语文教学之中，有利于创设情境、营造需要的学习氛围，提高学生的学习兴趣，激发学生学习语文的积极性;同时，能够及时适时补充一些资料。因此，教师应充分发挥信息技术资源的优势，联系教学内容，贴近学生实际，合理运用信息技术资源，提高教学的质量，使课堂教学变得更加生动和高效。 关键词：信息技术;小学语文;课堂教学 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-33-267 信息技术随着国家科技和经济的发展而被广泛应用于教育等多个领域，促使这些领域获得更好的发展，然而，在实际的小学语文教学过程中，信息技术的应用并没有得到教育意义上的普及。除此之外，学生对信息技术接触较少导致信息技术能力不强，使得教学的开展增强了难度，这些原因都造成了信息技术在语文教学中的运用困难。将信息技术融入小学语文教学，是信息技术和小学教学共同发展的必然要求，且有现实的意义。因此，教师必须找出教学中存在的问题，实施针对性的解决方案，促使信息技术在小学语文教学过程中得到合理的应用。 一、在小学语文教学中融入信息技术的具体优势 （一）提高学生对语文学习的积极性 在小学语文学习阶段，很大程度上是需要学习的更高兴趣的;学生对语文学习的兴趣不浓厚的话，就不利于语文教学活动的开展。如何激发学生学习语文的良好兴趣呢？这是每一位语文教师需要思考和研究的事情。在小学语文教学中，教师有效利用好教育信息技术，让学习内容更加生动、形象，让学生更好地进行感知、理解语文知识，从而也能够更好地提升学生学习语文的积极性。在语文教学中利用好教育信息技术为学生提供丰富内容的补充，或是课文内容的解说、或是對情节的大胆想象，使得枯燥的课堂环节变得更加丰富，学生也更加乐于学习。 （二）提高了语文课堂的教学效果 语文老师在固定的时间内要完成繁重的教学任务，所以每一节课都要合理安排好。但是在现实中，课堂上的一些活动会超出老师所预设的时间，导致该节课的教学任务没法完成，有些教师通过拖堂或者是补课的形式来完成教学任务;但是，就学生方面来说，对此类的行为有一定的排斥心理。在课堂活动中，布置课下作业以及上课的互动是比较浪费时间的，针对布置课下作业，老师可以建立一个微信群或者是QQ群。让每位学生的家长参与到孩子的学习中，可以在微信群中发布任务，也可以提醒家长督促学生完成作业，让家长参与其中，促进学生成绩提高。 （三）更好地拓宽学生的学习视野 实际上课并不总在老师的掌控之中，有时在学习某课语文文本时，学生对于某些地方不够理解或者是存在疑问，老师可能没有就这方面进行备课。如果老师可以回答的话，给学生直接解答疑惑即可;如果老师也不太清楚的话，这时老师可以通过信息技术进行查阅，给学生解答。除此之外，老师也可以在学习课本知识时，对课本没有给出的内容进行补充，比如对作者的生平和个人进行介绍。一方面拓宽了学生的知识面;另一方面学生可以从作者的生平事迹中得到一些启示，为之后学生遇到问题提供帮助。 二、在小学语文教学中融入信息技术的具体措施 （一）运用信息技术，提升小学生自主学习能力 在小学语文教育教学过程中，把信息技术合理有效地融入到小学语文教学中有利于提升学生的阅读能力。学习古诗的过程是小学阶段不可或缺的过程。在传统的教学方式中，古诗教学是教师讲解翻译为主，是最枯燥乏味的，学生提不起学习兴趣，对教材内容不理解，听不懂教师的讲解内容，教师也会出现不耐烦的情况，这不利于学生自主学习。针对这种情况，教师在教学过程就可以借助信息技术提高学生的语文学习能力和学习兴趣。小学生生性活泼好动，喜欢玩耍，因此教师可以针对学生这一心理创建教学内容，增强学生学习古诗的兴趣。 （二）利用信息技术，激发小学生学习兴趣 兴趣是学生进行高效学习的最好教师，也是学生学习的主要动力，在学生学习过程中占有非常重要的作用。信息技术可以给学生带来具有形象生动、丰富多彩的视觉冲击。现阶段，小学生生活在信息化的时代，对于信息技术有较强的亲切感，信息技术非常受小学生的欢迎。语文教师在教育教学过程中要重视信息技术的应用，将信息技术合理有效地融入到小学语文教学过程中。在教学活动过程中，教师要依据学生的学习情况和教学内容展开语文教学，尊重学生的主体地位，帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生学习效率和学习质量，让学生更加积极主动地参与到语文学习中。 （三）利用信息技术，提升学生思维能力 在传统的小学语文教育教学过程中，教师是课堂活动的主导者，在教学中占据主导地位。在枯燥的学习环境下，学生只能被动地接受知识，机械地听讲完成课堂笔记，偶尔应付下教师的提问，学生机械地回答问题，完成教师布置的作业。在这种教学环境下，学生和教师的交流和互动的机会相对来说较少，不符合新课程改革的要求，也不利于提升学生的思维能力。信息技术为学生的自主学习以及合作交流创造条件，有利于构建小学语文高效课堂。信息技术与小学语文的相结合，不但可以锻炼学生的学习能力，让小学生更好地理解和掌握所学知识，而且可以培养学生与他人交流合作能力，促进小学生综合全面发展。 总而言之，由于教师将信息技术有效融合到小学语文教学之中，所以在以往小学语文教学中，存在着的很多问题都已得到更好的解决。由此，语文课堂的效益得到了更大提升，学生的语文素养也得到了有力培养。 参考文献 [1]傅晓雷.现代信息技术在小学语文教学中的运用策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（12）：144. [2]范亚群.信息技术在小学语文教学中的应用[J].中国教师，2018（S2）：136. [3]潘晶波.试议小学语文与信息技术的有效整合[J].中国校外教育，2018（34）：166-167. [4]赵霞.略谈信息技术在小学语文课堂中的应用[J].课程教育研究，2018（45）：77. [5]戴云.小学语文教学怎样运用现代信息技术[J].文化创新比较研究，2018，2（31）：74+76. |
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