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标题 中职班主任管理工作的有效途径探究
范文

    黄国栋

    摘要:班主任是一个班级中的“主心骨”,是班级氛围的营造着和班级秩序的管理者,班主任的管理工作效果决定着学生发展情况。在中职院校,学生的基础比较薄弱,自律性比较差,缺乏学习积极性,需要班主任投入更多的精力。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索中职班主任管理工作的有效途径和方法。

    关键词:中职班主任管理工作;有效方法;途径;探究

    中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-34-393

    职业教育的核心是培养应用型人才,作为中职院校的班主任,不应仅仅关注学生在学习上的表现,更要关注学生综合能力的提升情况,为社会输送更加全面发展的人才。在日常班级管理中,班主任应结合学生的实际情况,渗透科学的管理方法,从而使整个班级具有良好的风气。

    一、终身学习,提高管理能力

    作为班级管理的主要执行者,班主任的综合素质也决定着班级管理的效果。班主任应与时代相结合,贯彻“终身学习”的基本原则,学习与班级管理相关的知识,提高个人的管理能力,成为学生的榜样,从而能够更好地投入到班级管理中。

    例如,在学校开展班主任工作技能培训的时候,我都会积极参与到其中,及时吸收有效的管理方法,并与优秀班主任进行沟通和交流,共同探索提高班主任管理能力的有效途径和方法,并结合本班的实际情况进行应用。在课余时间,我也会阅读与班主任管理相关的书籍,对中职学生的身心发展规律进行认识,并观看教育界名师的教学讲座,对自己的综合素质进行补充,使自己能够承担起班级管理的重要任务。在我持续不断的学习之下,我对于班级管理有了更加深刻的认识,能够灵活地根据实际情况的不同开展有效的管理措施,能够对中职学生的心理和思想进行把握,从而使班级管理的有效性实现提升。

    二、关心学生,协助解决问题

    在进入中职院校之后,学生的心态会发生一定的变化。有的学生觉得自己不需要学习了,只要学好技术就可以了,因此完全放弃了学习。有的学生会产生自卑心态,觉得自己没有走入社会的能力,因此存在着消极抵抗的情绪。班主任应深入关心学生,及时察觉学生在学习上和生活上存在的问题,帮助学生疏导心理,使学生能够重新以积极的心态面对学习和生活,成为有利于社会的人才。

    例如,在一段时间内,我发现原本阳光灿烂的王同学变得非常消极,上课也经常迟到。我与王同学进行了沟通,他告诉我,假期的时候他与之前的同学聚会,他的同学学习成绩非常好,考到了重点学校,每天的学习都非常繁忙,在学校获得了很多奖项,他的父母还奖励给他了很多电子产品。他觉得自己与那名同学相比差距很大,虽然曾经是一个班级的同学,但是他觉得自己很失败,后悔自己之前没有好好学习。我告诉学生,过去的事情我们无法挽回,我们能做到的就是把握当下。每个人都有属于自己的一片天地,只要做好了手中的事情,踏踏实实走好每一步,将来在社会上一定会绽放出属于自己的光芒。在我的安慰下,学生阴郁的心情得到了缓解,并且在我的鼓励下有了继续前进的勇气。他对自己的未来进行了规划,并且设计了明确的目标,开始向着自己的目标进行不懈的努力。通过对学生的关心和帮助,能够在学生和班主任中间构建一个友爱的桥梁,使学生能够更好地走向美好的明天。

    三、渗透德育,树立良好观念

    中职阶段的学生在心理上和身体上出现了不同程度的成长,他们希望自己能够像成人一样思考,但是缺乏辨别的能力,很容易受到不良思想的影响。班主任应做好对学生的思想引导,为学生组织多样化的德育教育活动,让学生能够树立正确的人生观、价值观、世界观,从而成为品学兼优的现代化人才。

    例如,很多中职学生都“两耳不闻窗外事”,对于娱乐新闻关注比较多,而对于世界上发生的事情缺乏了解。在每天早上来到班级的时候,我会将晨报放置在班级中的公告栏中,让学生在空闲时间进行阅读,使学生能够对于社会要闻进行了解。在每次班会的时候,我都会对时政新闻进行简单的介绍,让学生能够更好地“看世界”。我还会为学生组织社会实践活动,带领学生深入到公园、博物馆、图书馆等区域,社会、文化、历史、政治等方面的知识进行学习,使学生能够具备基本的尝试,并且在活动中拓展自己的眼界,树立长远的发展目标。通过渗透德育教育,能够为中职学生进行价值观念上的指导,使学生能够成为社会所需要的人才。

    总之,中职生作为具备蓬勃朝氣的青年群体,是未来中国发展的重要力量之一,因此中职教育不可忽略,更不能小觑。其中,班主任在学校教育工作、管理体制处于非常重要的地位,尤其在面对中职学生这一特殊群体的时候,班主任的工作更具有特殊性,需要受到关注。班主任必须掌握中职学生的特点,深入对学生进行关心,不断在学习中提高自己的管理能力,并对学生渗透德育教育,才能够使班级管理工作更加科学、有效,能够为社会培养一批优质、现代化、品质优秀的人才。

    参考文献:

    [1]郑荣.浅谈如何做好中职班主任管理工作[J].才智,2019(36):85.

    [2]张驰.中职班主任班级管理的问题与对策[J].科学大众(科学教育),2019(12):119.

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更新时间:2025/3/21 21:21:26