标题 | 根植校园文化提升德育实效 |
范文 | 胡怡婷 摘要:随着社会的发展,德育教育的重要性日益凸显,小学生的德育培养问题也因此成为了广大教学人士重点关注的内容。小学生进入校园后,个人成长会受到校园环境的影响,因此在开展小学德育教育工作时,要牢牢扎根于校园文化,充分发挥校园文化在育人方面的作用,以此来促进小学德育工作的实施,并在此基础上培养学生良好的学习习惯,树立正确的价值观。基于此,本文将首先分析校园文化在小学德育工作中的作用,然后再提出小学德育教育工作的策略。 关键词:校园文化;小学教育;德育教育 中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-34-095 引言: 小学德育工作是一项综合的系统工程,单靠学校的思想政治理论课很难达到教育目的,还需要通过其他途径对小学生进行德育教育,校园文化就是非常好的载体。从历史的进程来看,文化和教育是紧密相连的,两者是相辅相成的关系,校园文化是一所学校的精神体现,既属于文化范畴,也属于教育范畴,并且最终目的也同样是育人。因此,在确保德育教育工作的正确方向下,创造良好的校园文化氛围,利用校园文化提升小学生的德育实效是非常合理的育人方式。 一、校园文化在小学德育工作中的作用 校园文化是学校人文环境和教育环境的一种独特文化,对学校德育工作的进行和完善有着十分重要且关键的作用。 (一)陶冶小学生的情操 教育也是传递文化的一种方式,随着教育改革的深化,教育的目的越来越偏向于通过知识对世界进行认识,以此来陶冶情操,充实生命,相比传统的课堂教育,校园文化更偏向于人格教育。整洁优美的校园环境,神圣高雅的校园建筑,奉为楷模的校园前辈,这些都能在一定程度上规范学生言行,让学生在其中感到校园文化的魅力,陶冶小学生情操,塑造完整的人格。 (二)促进小学生的全面发展 小学阶段的学生充满了求知欲和好奇心,课堂教学满足不了他们对世界的探索之心,因此校园文化就为他们提供了一个广阔天地,校园文化的建设不仅可以拓宽小学生的知识面,还可以促进学生的个性发展。小学生阶段的学生兴趣都各不相同,校园文化能丰富他们的课外活动,为学生提供发挥个性的舞台,一次合适的校园文化活动不仅可以激发学生的学习兴趣,还能增加学生的知识点,对世界进行新的认识,同时还对学生的德智体美劳都有不同程度的促进作用。 (三)凝聚师生力量,建立良好的师生关系 校园文化有利于诱发小学生的归属感,让学生与学生之间,学生与教师之间,学生与校园之间都能增加情感交流。而校园文化不仅仅是针对学生,也包括校园的所有员工,因此校园文化在德育工作中有利于凝聚师生力量,建立一个良好的师生关系,一旦良好的师生关系开始建立,这就有利于教师更好的对小学生进行德育教育工作,达到教育的根本目标。 二、植根于校园文化,小学德育教育工作实施的策略 校园文化是德育的隐形课程,通过对校园文化的建设,能对学生进行潜移默化的道德熏陶,因此在进行小学德育教育工作时,要植根于晓宇文化,全方位的优化育人环境,提高德育工作的实效。 (一)明确德育教育目标 对小学生进行德育教育,首先要明确教育目标,然后才能进行针对性的工作。首先我们要立足于实际,了解学生情况和校园文化,形成独有的德育教育方式。例如校园文化之一的校训,作为教师,我们要仔细研究学校校训,对每一个字都进行深入分析,然后对学生进行德育教育,培养一个具有良好思想道德修养的学生。 (二)营造德育教育教学氛围 作为教育者,我们要本着“处处都是育人之地,时时都是育人之时”的原则,要对校园环境精心设计,为学生的德育教育营造一个合适的分文,让小学生一走进校园就能受到良好的熏陶。例如可以在校园设计“光荣墙”,优选一些精英学子的照片和简介,以此来激励在读小学生,帮助他们从小树立远大的理想,让学生在激励、自信的环境中受到德育教育。 (三)创设情境,落实德育教育 校园文化的内核是校园精神,不同于显性的校园设施,校园精神是一种隐性的校園文化,要想把德育教育落到实处,还需要创设一个符合小学生认知水平的校园精神文化。例如学校可以开展一些校园文化活动,主题演讲、国旗下的讲话都可以作为学校德育内容的载体,让学生在特定的情境中感受到校园文化,从而达到德育目标。 三、结语 综上所述,校园文化在小学德育教育工作中有着十分重要的作用,不仅可以丰富小学生的精神世界,还能激发学生的学习兴趣,培养出一个全面发展的小学生。小学德育工作越来越受到教育界的重视,因此植根于校园文化,有助于小学德育教育工作的实施,达到教育目标。小学德育教育工作是一个长期性的、系统性的工程,这需要我们在其中不断的进行探索,采用合适的策略对小学生进行德育教育工作,提高小学生的思想觉悟和政治素质,也推动德育教育向更深层次的发展。 参考文献: [1]王秋泉.略论校园文化在学校德育工作中的作用[J].下一代.辽宁省文化厅,2019. [2]陆峰,叶秋.根植校园文化 提升德育实效——以包桥小学“乡贤育德”工作为例[J].小学教学参考.广西教育学院,2019. |
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