| 标题 | 如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养 |
| 范文 | 熊英 摘要：教育要从小抓起，尤其是以母语为基础的语文学科教育。语文是一门提升学生书面语言和口头语言能力的综合性语言学科，兼顾文学性和实用性。在小学低年级就应该重视学生语文素养的培养，只有经过长期的文化、文学积累沉淀，才能做到“下笔如有神”。本文将探析如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养。 关键词：小学高年级;语文教学;提高素养 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-35-048 引言 在传统教学模式的影响下，学校教师对语文学科的教育基本都是单向灌输、死记硬背，不理解没关系，多练练就可以的原则。文科知识点杂而乱，学生的笔记本上很多笔记且都是重点，使学生很难明确哪些版块是重难点，哪些版块只是作为辅助不需要过多关注，教师也没有教授学生进行规划，对于小学生而言，又正是需要教师进行引导关注的年龄段。现今提倡现代化素质教育，需要对这种应试教育的模式做出改革创新，重视提高学生的语文综合能力素养。本文将学生年龄段划定为小学高年级，来探讨具体教学环节中教师应该要做出创新的地方。 一、在小学高年级语文教学中提高学生语文素养的意义 一是适应新课改目标理念的发展。对任何科目的学习最终目的都是将自身所具备的理论知识应用于具体社会活动的实践操作。语文素养，就是指语文学习从科学知识、科学方法、科学态度和科学应用四个方面使学生养成终生发展所需的品格和学习能力，并且能够应用于其他学科，为其他学科的学习培养阅读题目的理解能力与思考感悟能力。在小学四年级到六年级的语文教学中，学生已经掌握了基本的字词拼写、词语组句能力，在进行课本文章阅读时就不需要教师过多地教授字词拼音，教师将授课重点偏向对文章的理解，结合课外素材进行扩展写作，扩宽自己的眼界。语文教师要根据新课改对语文学科的具体教学目标和要求来进行教学方式、内容的改革，在理论知识的教学环节中加入生活化的一些事例，让书本上的知识活跃于生活中出现的方方面面，从小就锻炼小学生不断适应飞速发展变化的时代的能力。 二是适应德育教育的理念。在建设中国特色主义道路的进程中，国家提倡提高全民族的文化素质，全社会正在步入“全民阅读”的大语文时代，语文学习越来越成为学校重视的学科。小学高年级语文教师在教学过程中，要找出与学生沟通交流中不顺畅的地方，恰恰就是在与学生建立知识沟通桥梁中最容易出现问题的地方。提高学生的语文素养，能够为培养学生语文核心素养能力提供良好辅助，尊重每一位学生的身心健康发展，更加重视学生在语文方面的自主学习能力。 二、在小学高年级语文教学中提高学生语文素养的几点思考 一是基于小学生在一至三年级掌握的字词、组句能力对学生进行阅读和写作训练。读和写是两大最主要学习语文的技巧方法。“读万卷书，走万里路。”教师在日常教学中，要重视进行每一篇课文的学习时能够进行课外素材的联结运用。例如在六年级《开国大典》的学习中，教师以“建立新中国的伟大事迹”为题，让学生从图书馆、博物馆、网络中的珍藏影像中搜集国家领导人、人民抗战英雄、普通老百姓为建立新中国做过的或平凡、或伟大的事迹，拿到课堂上进行成果分享，再进行课文的朗读比赛，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情，教育学生要从小树立以爱国主义为核心的创造、奋斗、团结、梦想的伟大民族精神。学生搜集的事迹也可以作为写作的素材加以运用，教师要鼓励学生从小养成积累作文素材的良好习惯，在素材下面写上自己的独到见解，与同学、家长、教师分享，获得更多的体验，这些在作文写作中都会成为自己的、区别于别人的写作素材，事迹有可能举例一样，但对待事物的看法是因人而异的，也能够在潜移默化中提高学生的写作能力。 二是提高学生的审美情趣。大学的汉语言文学专业中有一门专业课是美学，为提高对艺术的审美鉴赏能力而生的一门学科，小学高年级语文教師借助多媒体设备中的案例、学校举办的活动、学生自己在校外参加的各种活动中为例，让学生在实际参与学习语文的过程中感受语文的美，感受书法、绘画、音乐的美，提高自学生的审美情趣。语文的美是从每一部名著，每一篇优秀文章的句子中体现，从作者赋予作品的思想情感中体现，教师在学生进行文章阅读时，要重视学生对文章大意的概括和总结能力的培养，建议可以与学生一起列举文章大意的提纲，分析重点语句，一点一点归纳出作者多方面的思想情感。在语文课堂上，教师可以多与学生聊聊他们在校外都学习了哪些技能，有什么感悟，打开与学生沟通的话题桥梁，一方面锻炼学生的口语表达能力，一方面锻炼学生感知事物的能力，从而提高学生对语文的审美情趣。 三、总结 文化是人存在的根和魂，文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，使自己发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。故而，语文学习的重要性不言而喻，小学语文教师一定要在教研组的指导下，尽职尽责地探索教授语文的优秀教学经验和方法，更好地提高小学生的语文学习能力。 参考文献： [1]王军林.浅析如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养[J].考试周刊，2020（75）：37-38. [2]卢秋莲.小学高年级语文教学中如何实施有效阅读[J].考试周刊，2020（15）：35-36. [3]王永成.分析在小学高年级语文教学中提高学生语文素养的对策[J].新课程（上），2019（12）：71. |
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