| 标题 | 探究初中信息技术课堂中教学创新的策略 |
| 范文 | 罗绍斌 张丽萍 摘要：信息技术学科是时代进步的产物，对培养全面型人才的目标有很大的帮助。对于信息技术的教学需要与时俱进，因此，教师要紧跟时代的潮流创新教学的方法。在现代化的信息技术课堂中，教师可以融入游戏元素，激发学生的学习兴趣，积极开展实践教学的活动，给学生实践的机会，让学生在实践中加深对知识的理解，还要转变教学的观念，加强与学生的交流，帮助学生解决学习过程中遇到的问题，从而有效提升信息设计课堂中的教学效率。 关键词：初中信息技术;创新教学;游戏元素;实践教学;转变观念中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-36-280 受到传统落后教學观念的影响，信息技术教师在进行教学时仍然沿用满堂灌式的教学方法，利用广播教学系统给学生演示操作，几乎不给学生的自由练习的时间，学生感受不到学习的乐趣，且信息技术是偏实践的学科，学生仅凭观看教师的演示很难掌握知识。针对这些情况，信息技术教师要创新教学的方法，以学生喜爱的形式开展教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而有效提升信息技术课堂中的教学效率。 一、融入游戏元素，引起学生的兴趣 初中阶段的学生对电子游戏有着特别的爱好，而学生在信息技术课堂中用计算机游戏的情况不在少数，是无法完全杜绝的。与其严格禁止，倒不如换种思路，创新教学的方法，顺应学生的喜好，在教学的过程中融入游戏的元素，能够引起学生的学习兴趣，还可以让学生在学习的过程中掌握知识，加深对知识的印象，从而有效提升了信息技术课堂中的教学效率。 例如，在学习《逐帧动画》时，教师可以融入游戏元素，引起学生的学习兴趣。在课堂开始，我对学生说：“同学们，大家观看的动画其实是通过一帧帧的图片组合起来形成的，接下来我们就来玩一个相关的游戏吧。”我让学生进行游戏，引起了学生的学习兴趣，在游戏的过程中，学生将图片的正确的顺序排列好，最后成功播放动画，让学生感受到了信息技术的乐趣。这样，通过在课堂中融入游戏元素进行教学，引起了学生的学习兴趣，同时在游戏中掌握了这部分的知识，从而有效提升了信息技术课堂中的教学效率。 二、开展实践教学，给学生实践机会 在传统的信息技术课堂中，由于信息技术的排课量较少，教师为了完车既定的教学目标和任务，会占用大量的课堂时间给学生讲解知识。但是信息设计学科属于偏实践类的学科，仅凭观看教师的演示，学生很难掌握。对此，在现代化的课堂中，教师可以开展实践教学，将课堂的时间留给学生，给学生动手实践的机会，学生在实践过程中可以加深对知识的理解和体会，从而有效提升了信息技术课堂中的教学效率。 例如，在学习《制作网页》时，教师要积极开展实践教学，给学生亲自实践的机会。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在上节课的学习中我们完成了对网页的设计，接下来就请大家将自己设计制作成网页。”我讲完后将课堂的时间交给学生，学生自己操作计算机进行实践，在实践的过程中，学生对知识有了更多的体会，顺利完成了学习任务。这样，通过在课堂中开展实践教学，给学生实践操作的机会，体现了学生在课堂中的主体地位，同时，学生在实践的过程中对知识产生了自己的感悟，从而有效提升了信息技术课堂中的教学效率。 三、转变教学观念，加强师生的交流 作为学生学习道路上的引导者，教师肩负着极其重要的责任，虽然在现代化的课堂中以学生的自主学习为主，教师有了更多的空闲时间，但是这并不意味着教师可以无所事事，正好可以利用这个时间加强与学生的交流。在学生自主学习的过程中会遇到各种不同的问题，以往的课堂中学生不敢向教师请教，而在现代化的课堂中，教师要转变教学的观念，主动指导学生，加强与学生的交流，帮助学生顺利完成学习任务，从而有效提升了信息技术课堂中的教学效率。 例如，在学习《多媒体元素与超链接》时，教师要转变教学的观念，加强与学生的交流。在课堂开始，我对学生说：“同学们，我们在浏览网页时会发现点击某个地方可以进入一个新的网页，这个功能就是超链接，可以把不同的网页连接起来，使网站的功能更加完整，接下来就请大家尝试给自己的网页中加入超链接吧。”学生在我的引导下开始尝试，我走下讲台与学生交流，听取学生的想法，并给出指导意见，学生在我的影响下逐步打开心扉，将自己心中的疑问提出来，我耐心予以讲解，让学生深刻掌握了知识，帮助学生顺利完成了学习任务。这样，通过在课堂中转变教学的观念，加强与学生的交流，指导学生进行学习，使学生顺利完成了学习任务，从而有效提升了信息技术课堂中的教学效率。 总之，在现代化的信息技术课堂中，教师要创新教学的方法，从学生的角度出发，融入游戏的元素，引起学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，还要转变教学的观念，与学生交流，帮助学生解决遇到的问题，使学生顺利完成学习任务，从而有效提升了信息技术课堂中的教学效率。 参考文献 [1]王济琳.初中信息技术教学活动中创新教育的几点尝试[J].中外企业家，2020（02）：196. [2]李振瑛.初中信息技术教学中学生创新能力的养成[J].教育现代化，2018，5（32）：382-383+386. |
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