| 标题 | 小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究 |
| 范文 | 聂萌君 摘要：根据小学数学新课标的最新要求，数学应当是传播知识、让学生掌握基本技能、培养学生创新思维能力的学科。随着素质教育的推进，学生能力的培养和发展有了更高的要求。这就要求教师在教学过程中要注重学生思维能力的培养和发展，挖掘学生学习的潜在能力，激发学生的创新思维和意识。基于此，本篇文章对小学数学课堂教学中学生创新能力培养进行研究，以供参考。 关键词：小学数学;创新能力;培养中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-36-064 引言 小学生比较容易被新鲜事物吸引，在这一时期培养学生的创新能力和创新意识能够取得事半功倍的效果。小学数学课堂要在教学生教材知识的同时培养学生的创新意识和实践能力。小学数学教师应该不断探究更好的教学方法来提高课堂教学质量，帮助学生形成创新思维，培养学生的创新能力。 一、采取数形结合教学，激发学生数学思维 数形结合教学主要指的是借助图形来将数学知识之间的关系直观地呈现出来，从而将原本复杂、抽象的数学知識变得直观化与具体化，有利于学生更好地理解数学知识之间的内在联系，并灵活运用学过的数学知识分析与解决数学问题。这对学生数学思维的养成具有重要作用。比如，小学数学教师在开展“长方形的周长”这一章节的教学时，如果按照传统的教学模式一味地要求学生记忆数学概念及公式，势必会导致学生无法有效解决数学问题。对此，小学数学教师可以加强对数形结合教学模式的利用，要求学生在解答数学问题时绘制图形，有效激发自身的数学思维，理解与记忆相关数学概念及具体的数学公式，从而熟练地解决相似的数学问题，增强自身的数学综合能力。 二、求同存异的学习思路 当今教学中应该加入更多的解题思路，包括思考范围。比如一道数学题，老师应该引导学生举一反三，而不是一味的记答案，背考题。因此，我们在教学中应该多出一些思维题，以此来拓展学生的思维。例如：小王和妈妈去逛街，想要买一些苹果。一个苹果三块钱，妈妈想买四个苹果，小王想买六个苹果，但是妈妈只有二十块钱，请问，小王和妈妈应该买几个苹果。显而易见，这道题的答案有很多个，学生可以回答四个，也可以回答五个，甚至可以回答两个苹果，妈妈和小王一人一个。然而经过调查，大多数学生的回答是买四个苹果。这是由于学生的心理处于定势思维中，认为只能在四个苹果和六个苹果之间选择。而写出其他答案的学生，往往更具有创造新，挑战性。老师应该根据学生的创新能力的不同选择不同的教育方式。针对解题灵活性高，敏捷性高的学生，老师应该安排更具有挑战性的题目，而不是跟随班级统一的进度发展。当然，创造性思维低的学生也可以适当安排一些低等题目逐渐训练，而不能大锅饭式教育。如果老师进行统一式教育，硬把创新向学生的脑子里灌输，反而会起到不好的效果。创新更是无从谈起。 三、让学生勇于提出问题，激发学生的创新思维 小学数学教师在开展课堂教学时，应通过创设趣味性的问题情境，引导学生主动思考，促使学生更好地养成数学思维能力。虽然小学生的好奇心及探究欲望比较强烈，但受学习经验及学习能力等诸多因素的限制，其在理解与接受数学知识时还存在一定的困难。因此，数学教师需要加强对小学生实际特点的了解，设置形式多样、内容有趣的数学问题，使其在问题的引导下更好地掌握数学知识，实现自身数学思维的有效锻炼。例如，在学习《三角形》这一节课的内容时，教师可以通过多媒体的形式播放有关教学内容的图片，然后向学生提出问题。比如，同学们在生活中见过这几个图形吗？你们知道它们有什么特点吗？通过一系列问题的提出，学生的思维不知不觉就被教师带动，参与到课堂教学中。此外，教师还可以通过引导问题，如三角形具有不易稳定的特点，这一说法是否正确。教师通过问题引导，让同学们勇于提出自己的质疑。 四、让学生树立学习的信心 作为小学数学教师，我们在教学过程中要充分考虑到学生的学习情况、年龄特点和兴趣爱好，通过对学生多方面的观察，总结出每名学生各自的学习特点，在教学过程中有针对性地进行施教。对学生学习特点和个性特点的观察，教师可以通过对学生生活方面的接触来综合了解他们的真实想法，从而有针对性地对学生进行方法指导，进一步提高学生的创新思维能力。 结束语 创新思维能力的提出为小学数学教学指明了前进的方向。在新课标的要求之下，教师要在小学数学中培养学生的创新思维能力。教师在培养学生创新思维能力的过程中，可能会遇到许多困难和挑战。比如，学生不配合、教学方法不恰当等。面对这些问题，教师可以创设教学情境、改变师生关系等方法来进行改革，与时俱进，创新教学方法与教学手段，从而为学生呈现出最好的舞台，促进学生创新思维能力的培养。 参考文献 [1]马世雄.小学数学教学中学生创新能力培养浅议[J].发展，2019（10）：95. [2]熊军辉.小学数学开放题教学中学生创新能力的培养[J].亚太教育，2019（09）：120. [3]朱韩英，朱海军.新课程背景下培养小学数学教学中学生创新思维能力的策略[J].才智，2019（23）：76. |
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