《互联网与云端平板技术下高中地理合作学习的实践与研究》-教育论文，中小学教育教学-论文范文参考-科学狗论文网

标题

互联网与云端平板技术下高中地理合作学习的实践与研究

范文

江芳旭

摘要：《普通高中地理课程标准》里明确提到，地理教师在课堂教学实践的过程中要充分使用多种教育教学方法，灵活使用教师课堂与信息技术相结合，通过微课教学培养学生的合作学习能力。还要求高中地理教师在课堂教学与地理实践中注重学生学习能力的培养，才能使学生真正的理解地理科学本质内涵、了解学习生活中的地理环境，以提高学生自己的地理学科素养。

关键词：地理微课;互联网平台;合作学习

中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-37-310

本文是在微课与合作学习相关理论和实践研究的基础上，选择了高中地理教材中的“自然界水循环”和“常见的天气系统”作为微课合作学习教学应用实例，充分揭示了微课与合作学习教学在高中地理教学中的可行性。

（一）实验目的

在实验中，笔者以高中地理教学为载体，在实施过程中影响教学效果的不相关因素进行排除并尝试确保实践过程和结果的准确性和有效性。通过教学实践过程中学习者对学习地理和自主学习能力进行量化。实践前和实践后对同层次班级之间的成绩进行对比自主学习能力和学习成绩的变化，验证微课与合作学习教学实施的应用效果。

（二）实验对象

实践的对象为六盘水市第八中学高一年级同层次的3班和4班。选取3班为实践班级，对高一3班实施微课合作学习教学，选取高一4班为参照班级，对高一4班实施传统教学。时间从2018年9月至2019年7月，为期一年的教学时间进行实验。

（三）实验材料

1、成绩分析材料：高一3班和高一4班第一次和第三次考试成绩。

（四）实验步骤

第一阶段：为了保证实践班高一3班和参照班高一4班的在实践初期参考数据相同，以高一年级第一次考试成绩作为参考对比。通过统计高一3班和高一4班学生考试成绩的分布情况，分别对两个班的平均成绩、及格人数、及格率（%）、优分率（%）等进行对比（表1-1）。

第二阶段：完成开始状态测量后，首先给出关于微课学习调查问卷高一3班和高一4班进行调查和高中学生地理自主合作学习能力的调查。这样，在实验前对两班学生的微课学习情况和自主合作学习能力进行了调查，为以后的实践效果进行比较分析提供了数据基础。最后，在实验结束时，将有关高中生微课学习调查问卷和地理合作学习调查问卷再次分配给高一3班和高一4班。

第三阶段：整理数据和分析结果。对两个班第一次和第三次的考试成绩进行统计和对微课学习问卷和自主合作学习能力问卷进行对比分析。

（五）实验步骤如下：

第一步，教师制作微课教学视频，推送至网络平台。

第二步：利用网络平台进行微课学习

第三步：检测学习效果

（六）实验前后教学成绩对比分析

首先，成绩数据显示高一3班在笔者应用微课合作学习教学以后，在学生人数和试题难度增加以后，高一3班平均分第三次考试成绩比第一次提高了6分，高一4班平均分第三次考试成绩比第一次下降了大约1分。高一3班的及格率由77.50%提高到80.01%，高一4班的及格率由80.00%下降到39.53%，高一3班的优分率由30.00%提高到35.55%，高一4班的优分率由37.50%下降到4.65%，再从及格人数来看，高一3班的及格人数从12人增加到16人，高一4班的及格人数从15人下降到2人，这充分说明高一3班采用微课合作学习教学以后学生学习成绩得到明显的提高，而高一4班采用传统教学对学生学习成绩的影响变化不明显。（表1-2）

从表1-1的数据中可以看出，基于互联网技术的微课合作学习模式在地理课堂中实施前，两个班级成绩平均分比较接近，没有太大差距。在该课堂教学模式实施后再测试，实验班的地理测试成绩相比于对比班来说获得了明显提升。从标准差的变化来看，实验班的平均成绩提升并不是个别“尖子生”的成绩拉动，而是班级整体成绩的一种提升，说明基于互联网平台下微课合作学习模式促进了学生学习成绩的提升。

（七）教学效果分析与总结

首先，微课合作学习教学对激发学生的学习兴趣以及学习能力的培养起到了积极的作用。课堂教学效果很好，学生的学习积极性很高。通过微视频帮助学生复习和加深他们的理解。其次，大多数学生非常喜欢这种教学方法，并且课堂参与度很高。此外，如果学生觉得自己没有在课堂上学会，可以在下課后重播微课视频并反复学习。学生可以利用课后充足的时间来加深复习老师课堂布置的问题。另外，在课堂上，微课合作学习教学中有很多自主合作学习的环节，学生经常在小组中讨论问题。在合作学习的交流过程中，师生之间以及学生之间的关系也得到了加强。

随便看

科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。