| 标题 | 注重学习能力提升的初中英语高效教学实践 |
| 范文 | 张娅 摘要：在初中阶段的英语学习过程中学生不经需要牢牢掌握英语基础知识，提高英语知识积累，还要不断提高自己的英语学习能力，教师在初中英语教学过程中要注重方式方法的创新，在此，笔者试图从“鼓励学生自主学习，安排学生有效预习新课”“开发学生英语思维，鼓励学生坚持英语晨读”“课堂分组合作教学，提高学生英语实践能力”“加强英语实践练习，不断提高学生综合能力”等方面入手来强化学生的英语学习。 关键词：初中英语;能力提升;高效教学;教学实践 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-37-172 初中阶段是学生系统学习英语知识的重要时期，随真新课程理念的不断更新，我们越来越重视学生的综合素质教学，因此，在初中英语教学过程中不仅要加强学生基础文化知识的学习，还要注重学生英语学习能力的提升，引导学生在平时学习中能够通过自己的方式来主动获取知识，这样才能帮助学生在今后的英语学习中取得进步。在以往传统的英语教学过程中，一些教师经常采用“一言堂”的方式来引导学生学习英语，学生只能够按照教师的教学模式来获取英语知识，这样不利于学生英语自主学习能力的培养，这样会严重阻碍学生今后的英语学习和进步，难以保证学生在将来的英语学习过程中取得突破。为此，笔者结合多年的初中英语教学经验，谈谈如何在初中英语教学过程中有效的提高学生的英语学习能力。 一、鼓励学生自主学习，安排学生有效预习新课 在初中阶段的英语教学过程中，经常发现学生的英语基础实力千差万别，有的学生能够快速有效的学习英语知识，而有的学生在课堂上仍然无法快速掌握相关英语知识，针对这些情况，我会安排学生在课下抽取一些时间来认真预习新课程知识，这样会帮助学生提高英语学习前瞻性，不断培养学生的英语自主学习能力，帮助学生找准英语学习的目标，促进学生的英语课堂学习效果。 例如，教师在带领学生学习“the birthday party”这节知识的时候，教师可以提前将本课中的知识内容制作成微视频课程，然后通过电子设备发送给班级内的学生，鼓励学生能够抽取时间来将教材和微视频中的知识结合预习，帮助学生认真预习本课中的英语词汇和短语，这样能够促使学生准确了解和掌握一些生词的发音，然后结合适当的英语句式来辅助学生理解和学习这些英语词汇，将学生引入到适当的英语语境中来学习词汇和短语，从而提高学生的英语学习效率，通过类似的教学方法一定可以指导班级内英语基础较差的学生来有效的进行英语知识的预习，从而帮助学生不断掌握英语学习的方法和技巧，从而提升学生的英语自主学习能力。 二、开发学生英语思维，鼓励学生坚持英语晨读 在初中阶段的英语教学过程中，教师还要注重学生英语语感和思维的提升，英语学习是一个不断积累和刷新的过程，学生在初中英语学习过程中要主动进行英语输入和输出，这样才能真正提高学生的英语学习能力，为了强化学生的英语学习，教师可以引导学生在初中阶段养成英语晨读的好习惯，这样能够促进学生的英语学习。 例如，为了激励和引导学生能够坚持不断的进行英语晨读，也为了提高学生的英语知识积累，教师可以为学生总结和推荐一些比较适当的英语谚语或者名言，包括，We all have moments of desperation. But if we can face them head on， thats when we find out just how strong we really are.A man cannot spin and reel at the same time.An apple a day keeps the doctor away.Sharp tools make good work.安排学生在英语晨读过程中能够坚持朗读和背诵这些英语句式，教师还可以鼓励学生在学习中总结和积累相关的英语句式，这样能够促进学生的英语知识积累，帮助学生懂得更多的文化内涵，强化学生的英语思维和语感，促使学生在今后的英语写作训练中能够找到更多的思路，帮助学生提升英语写作水平，为学生今后的英语学习做好充分的准备。 三、加强英语实践练习，不断提高学生综合能力 在初中阶段的英语教学过程中，教师还要注重培养学生的英语综合实践能力，有的学生在英语学习过程中完全将英语看做一门学科，在英语知识学习过程中过于机械，这样很难提高英语学习效率，而英语是一门实践性较强的课程，要想真正提高英语水平，学生需要不断的进行实践练习，为了避免学生在英语学习过程中过于模式化，教师要注重引导学生将所学的英语理论知识应用到实践中来，教师可以在课堂教学中引导学生进行实践练习，有效增强学生的英语综合能力。 例如，教师在课堂上引导学生学习“the seasons and the weather ”这一节知识的时候，当学生引导学生认真的学习完本课中关于天气和季节的英语词汇和句式之后，为了提高学生的英语实践能力，教师可以为学生引入一些相关的练习题，包括，⒈It____cold now. But the radio says it____get warmer tomorrow. A.is;will B.is;is C.will be;will D.will be;will be2.“Whats the weather like today·”“Its cold.”“____.”“It was much warmer.”A.Cold·B.What a fine day it is！C.Is it fine tomorrow·D.How about yesterday·引导学生在规定的时间内来完成，教师根据学生的解题情况进行讲解，帮助学生不断突破自己的英语学习。 综上所述，在初中阶段的英语教学过程中，教师一定要重视学生英语学习能力的提高，结合当前的教学目标和任务来为学生普及更多合适的英语学习方法，帮助学生形成良好的英语学习习惯，促进学生的英语学习，全面提高学生的英语综合能力。 参考文献 [1]张菊.如何提高初中生的英語学习能力[J].作文成功之路（中），2016（10）：45. [2]万娜.浅谈如何提高初中生的英语学习能力[J].新课程学习（中），2014（12）：236. |
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