| 标题 | 浅谈新课标下小学数学构建有效课堂教学策略 |
| 范文 | 刘海英 摘要：伴随课改的不断深入，人们对小学数学课堂效率的要求也越来越高，所以对小学数学课堂效率的现状进行研究，发现其中存在的问题，同时提出有利于小学课堂效率提升的对策建议具有现实意义。基于此，本篇文章对新课標下小学数学构建有效课堂教学策略进行研究，以供参考。 关键词：新课标;小学数学;课堂教学 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-38-310 引言 随着新课和标准的不断落实，我们广大的数学教师还应着力构建有效课堂，抓好每节课的40分钟，以提高教与学的有效性，推进了课程改革的发展，促进学生数学素养的提升。 一、小学数学教学的现状分析 数学作为小学阶段一门非常重要的学科，贯穿了整个学生时代，对于学生而言数学也起着至关重要的作用。数学可以很好地培养小学生的逻辑思维能力，这就需要教师在新课标的要求下，运用合适的方法来对学生进行指导。但是在实际的课堂教学中，教师还是一味地以成绩为根本目标，在课上进行填鸭式的教学，让学生被迫接受所学知识。长期这样的教学贵导致学生对数学产生反感，对数学知识被动接受，不能很好地养成主动学习的能力。在这样的模式下，学生的思维能力也不能得到很好的锻炼，从而影响学生数学水平的有效培养。 二、新课标下小学数学构建有效课堂教学策略 （一）利用合作理念，提高课堂效率 在课改进行的当代教学中，越来越注重合作学习，在小学数学的教学中，教师就可以引入小组合作的理念。将合作理念融入数学教学中，教师就要在课前准备中充分了解本班每位同学的学习特点与学习情况，对学生进行合理的分组，从而有效的提高课堂效率，构建高效的课堂。在分组时，教师可以把学习程度相当的学生分到一个学习小组，在教学中就可以根据每个小组的特点来进行针对教学。在分组讨论时，教师也要参与其中，对每个小组的讨论情况进行了解，及时发现其中的问题并且得以解决。教师通过这样的模式，可以有效地提高学生的学习效率，从而构建高效的数学课堂。 （二）提高数学的趣味性，吸引更多学生参与 在教学过程中，数学教师还需要采用相应的方法，提高学生对数学学习的兴趣，达到提升课堂效率的作用。在具体的数学教学过程中，如果使用不当的教学方法，将会影响到学生对数学学习的兴趣，所以提高小学数学课堂教学的效率，还需要提高小学数学教学的趣味性，提高学生对数学学习的兴趣。以“小数的加法和减法”为例，教师在对此部分的内容进行教学时，首先要让学生了解到我们生活中常见的小数有哪些。教师可以搜集一些常见的物品，问学生这些物品的价格。比如0.5元的橡皮、1.5元的直尺、3.0元的笔记本等等，当学生回答出这些价格后，教师设计对应的情境，让学生来购买其中的商品。一位同学带了5元，买了一块橡皮和一个笔记本，应该找零多少钱？让学生自己进行计算，他们很快会得出5-3.5=？的算式，之后教师便可以结合本课知识开展教学。通过此种方式进行教学，能够吸引学生的注意力，使学生愿意参与其中。 （三）加强交流指导，创建高效课堂 在小学阶段的教学中，数学作为其中一门重要的学科，需要教师重视并运用合适的方法来进行改进教学。在课堂上，教师应该本着以学生为本的原则，以新课标的要求为基础，从而让学生更好的实现数学的学习。在教学中，教师应该明白，小学生需要的是在情绪被照顾之下的快乐学习，而不是像传统教育中的被动接受。因此，在课改的背景之下，教师要能够加强与学生的交流，从交流中了解到学生的不足之处，从而有针对性地进行提高。在交流中让学生养成主动学习的好习惯，教师还要能够解答学生在学习中遇到的问题，根据学生的整体情况来调整课堂节奏，让学生能够很好地适应数学的学习，从而构建高效的数学课堂，提高学生的数学学习热情。以“平行四边形和梯形”为例，教师在教学开展之前可以设计一些互动环节，通过提问增加与学生的互动，并且要注重对学生进行鼓励，让学生在互动中认识梯形和平行四边形。首先在活动开始之前，教师需要对其中的概念进行讲解，让学生掌握其中的理论知识。然后，教师可以向学生进行提问，“同学们有没有认识在生活中常遇到的平行四边形或者梯形呢？”学生会非常积极地说出自己的一些见闻比如“我家门后面的衣服钩是平行四边形的”“我有梯形的卡片”等等，当学生说出这些形状时，教师要及时给予学生夸奖，鼓励他们更加踊跃地发言。在此种互动中能够拉近师生间的关系。 结束语 总之，新课标对我国小学数学教学工作提出了更高的要求，在实际的小学数学教学过程中，数学教师需要从学生的实际情况出发，改进教学方法，提高对数学教学的重视程度，通过科学有效的教学手段提高学生对数学学习的兴趣，从而不断提升数学课堂的教学效率。 参考文献 [1]党治田.新课标下的小学数学教学策略[J].西部素质教育，2019，5（24）：228-229. [2]左有银，左双勇.新课标视阈下小学数学课堂教学的有效性探究[J].科学大众（科学教育），2019（06）：61-62. [3]马冬.“新课标”背景下如何提升小学数学教学的有效性[J].西部素质教育，2019，5（08）：249. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。