| 标题 | 新时代背景下小学德育管理的有效路径 |
| 范文 | 许丽娟 摘要：小学阶段的学生容易受到外界多种不良行为因子的影响，因而该阶段的德育管理工作也逐渐受到社会各界、教师、家长的重视。随着“互联网+小学德育”时代大潮的袭来，目前的小学德育管理体系呈现出一系列无法适应现状的问题，因此本文拟探讨新时代小学德育管理的有效路径与措施。 关键词：新时代;小学;德育管理 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-37-299 新时代背景下的小学德育教学管理需要重点把握两个方面的内容，一是小学生的德育课堂教学，二是教师言行举止对小学生的间接影响。小学德育管理对学生的德、智、体、美、劳的发展都具有关键效用，在移动互联网的时代背景下，更需要从全方位把握小学德育管理体系的革新与完善，将其与新的德育管理理念进行汇通，保证小学德育管理的质量。 一、学校在小学德育管理中适宜采用的有效方式 （一）规范化、专业化、创新化的小学德育管理师资队伍 学校在小学德育管理中扮演着重要的角色，所以应该极力采用最有效的方式，打造一支德育理念先进，规范化、专业化、创新化的小学德育管理师资队伍。由于小学教师自身的德育素养、德育教学意识、德育教学水平直接影响着小学生的德育理论知识的学习态度、学习状况与学习效果，那么学校领导应该逐步提升全体教师队伍人员的德育专业水平，定期组织所有教师参与小学德育理论知识的培训，从而对小学德育教学有一个全面的、不断更新的认知。 爱国主义思想、传统文化继承与弘扬，英雄人物与革命先烈的崇高精神品质、文明环保的行为习惯等皆为小学德育管理与教学的重中之重，学校需要确保教师遵循小学德育管理的重点，依据学生的身心成长规律，开展相应的小学德育教学课程。 学校可以为教师提供更多的小学德育管理精品线上学习课程，方便教师在课余空暇时间利用移动互联网观看微课视频进行自主学习，也可以聘请所在地高校的德育管理专家或教授定期到校对全体教师进行德育管理指导，举办相应的德育管理学术讲座，从而提升本校教师的德育管理水平。 （二）条例化、体系化、人文化的小学德育管理内容与方案 国不可一日无法，校不能一日无章，学校应该针对小学德育管理的内容制定条例化、体系化、人文化的德育管理方案，从而保证小学德育管理的有效实施。学校在制訂小学德育管理方案时，不能偏重一隅，应该统揽全局，涵盖小学德育管理的所有层面，依照科学的小学生德育管理方法与德育教学管理规律，设定符合“互联网+”时代的教育时代背景、条理清晰、以学生为本的小学德育管理方案。 比如，少先队员是小学德育管理的重要对象，学校可以制定小学少先队员的行为规范守则。首先规范少先队员的德育行为，让他们成为其他学生的学习榜样，起到事半功倍的小学德育管理效果。少先队员以身示范的效果远远强于学校德育管理教规、教条简单宣示的效果，少先队员与其他同学之间亲密无间的沟通、合作、学习能够最大程度地发挥学校小学德育管理方案的效用，使纸上的德育管理条文深入小学生的内心，真正自觉落实到自身的日常行为规范中，从而顺利、高效地实现小学德育管理目标。 二、家庭在小学德育管理中配合使用的合理方法 （一）增强亲子互动、联系生活实际的小学家庭德育教学 家庭是学生温暖、充满爱的教育港湾，学校在开展小学德育管理时，需要着重关注小学生的家庭德育辅助教学的状况与效果。家庭德育教育是小学生德育教学中的重要组成部分，小学生在学校获得科学的德育知识，若未能在家庭中得到有效的德育教学衔接与实践，学校的德育教学效果会大打折扣。 因而，班主任应该加强与学生家长的交流，紧密家校之间的德育教学联系，只有家校在德育教学理念中保持一致，家长与班主任进行密切配合，家庭教育极力辅助学校德育教学，小学生的德育水平才能得到全面的提升。在移动互联网教育盛行的当代，教师应该充分利用移动互联网，在学生家长、学校领导、班主任之间构建一个德育互联空间，在校内、外联合三方实时把控学生的德育管理现状。 （二）强化以社会实践、社区服务为主的小学德育教学 小学生的德育实践活动对于学生德育观念的形成具有重要意义，班主任应该从思想认知上提高对德育实践活动的重视程度，从教学行为上彰显德育实践活动的先行地位。班主任可以根据小学生的年级、能力划分相应的德育实践活动等级，为不同学情的小学生分配高难度、中等难度或低难度的社区服务实践活动，从而做到以学生为本，使每一位小学生的德育教学都能得到个性化的提升方案，达到小学德育管理的最终目标。 三、结语 在“互联网+德育”的时代背景下，学校在小学德育管理中应该培养规范化、专业化、创新化的小学德育管理师资队伍，制定条例化、体系化、人文化的德育管理内容与方案，增强亲子互动、联系生活实际的小学家庭德育教学，强化以社会实践、社区服务为主的小学德育教学，为小学生的德育管理探索更多的有效路径。 参考文献 [1]黄宏，冯宪红.新时代背景下小学德育管理的有效路径[J].学周刊，2020（26）：165-166. [2] 周航.基于新时代背景下的小学德育管理探索[J].求学，2020（19）：53-54. [3] 彭一帆.新时代背景下小学德育管理探究[J].教学管理与教育研究，2020，5（09）：17-18. |
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