| 标题 | 新时期家园共育问题初探 |
| 范文 | 蒋丽丽 摘要：随着新时代的发展，社会生活的所有方面几乎毫无遗漏地受到了互联网的影响或改变。在幼儿园和家庭之间，互联网的作用更加明显，其所带来的影响是多方面的，需要引起更深层次的关注。 关键词：新时期;家园共育 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-39-358 一、新时代的信息化特点 纵观当今社会生态，毫无疑问这是一个由互联网所构建的全球一体化的社会。在技术层面，互联网具有规模的全球性、网址的惟一性、协议的统一性、功能的服务性等特点。但是，技术还不是互联网的全部，互联网同时还是以社会文化的形式产生、变化和发展着。网络不仅结合了科技，更是把人类、组织和社会连结在了一起。在功能上，网络为相互通讯和信息共享提供平台与服务，从而极大地提高了人类通讯和交往活动的效率与质量。网络社会是一种崭新的社会形态，在这个社会里，网络正改变着人们的交流方式和生活、生产方式。由于信息技术的飞速发展，人与人之间的沟通更加便捷、高效和频繁，社会联系更加广泛、更加紧。 二、新时代网络和媒体在家园共育中的运用 （一）互联网信息技术时新时代家园沟通工作发展的必然趋势 世界幼儿学前教育界普遍认为，家园共育是未来发展的主流模式。家园共育的关键在于家长和幼儿园的沟通。在当今“互联网+”时代背景下，传统沟通方式已经不能够满足发展的需求，要重视新型互联网信息技术在家园沟通方面应用。 互联网走进家园共育，已经成为必然的趋势。传统的家园共育形式主要是由家长会、电话或短信、家访、开放日活动等构成。幼儿园和家长通过面对面的或者相对直接的交流在很大程度上增加信息的可靠性和透明度，为家园之间的信任与支持提供保障。但是，随着互联网时代的到来，传统的家园共育模式面临着很多挑战。互联网时代下，家园关系朝向开放、透明、即时的方向发展。新媒体技术在家园之间搭建了一个双向的、互动的交流平台。在这个平台上，家长不仅能够及时获得幼儿每日在园的活动信息，还可以获得幼儿园推出的育儿知识。家长通过互联网带来的便利学习平台，会主动甚或被动地学习到许多养育孩子的知识，也可以更好地理解教育基本理论及未来教育发展的趋势，这对认识和教育自己的孩子有很大的帮助，也有利于与幼儿园、社会建立起教育的合力，从而对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用。互联网时代的到来，让不仅让人们的生活变得更加方便和快捷同时还为家园共育教育提供了可资利用的平台和机会，在家园共育领域中将起到无穷的作用。 互联网在家长和学校之间建立了开放、平等、互相学习的平台，为家园创造了共同育儿的机会。家长和幼儿园之间主要是通过幼儿园微信公众号、微信群、幼儿园微博、班级QQ 群、幼儿园网站等渠道进行互动交流，这种互动中，从而了解到幼儿在园中的表现，和学校、教师及时沟通，在了解幼儿在园的真实情况之后，共同解决幼儿在园中出现的问题并做出相应的互动。 （二）网络和媒体在家园共育中的优越性 互联网丰富了幼儿园和家庭之间的联系内容，提高了家园沟通的效率。幼儿园和家庭利用互联网资源，可以共享更多的教育信息和资源，方便开展问卷调查工作。通过家长调查问卷了解和评价教师工作，并且在信息反馈的基础上，及时解决家长提出的问题。有些幼儿园的网站内容丰富、形式新颖，已成为家长获取教育知识的途径之一，深受家长的欢迎。家长也乐于参与幼儿园网站的建设和相关问题的讨论，围绕家园共育，促进幼儿的健康成长与发展。家长不是教育活动的旁观者而是活动的参与者，而基于互联网技术的各种新媒体平台则使家长的角色价值在与幼儿园的互动中得以实现。 三、新时期家园共育面临的问题 （一）新信息技术在给家园共育带来便捷的同时，其监管也同样应该收到关注。 让互联网走进家园共育，已经是一个没有争议的事实，可这毕竟还是一个初生现象。在现实中，互联网所带来的各种衍生现象还是值得我们关注，家园共育也面临着许多新的问题。 当前，微信群已成为一个公共场所，可以使群里的每个人都能通过虚拟的网络，进行交流与互动。正是由于微信群的这些功能，深受幼儿园和家长的推崇。家长微信群既有其特殊性也同时具有社会上其他微信群的共性，家长的个人素质、价值观念、社会行为有意或无意地均会延伸到家长微信群里。信息化家园共育工作中客观存在着与幼儿成长无关的内容，甚至还有一些不健康的内容陈杂其间。家长和老师都是育人者，都应该自觉维护和遵守良好的公共秩序，扮演好教育者和管理者的角色，为幼儿的健康成长营造良好的环境。另外信息化家园共育工作的片面性同样不容忽视，有研究发现，家长和教师经常使用的家园互动APP产品，其中功能主要集中在考勤、亲子圈、班级群这三个方面。考勤使用率最高，为 43.72%和 100%，其次是亲子圈与班级群，分別为 27.76%、100%和 24.87%、84.85%。而其他功能使用率较低。所以这种有限的互动方式难免肤浅和消极的。 四、在新信息技术时代探索家园共育新的途径和方式 首先家园双方都要更新观念，重视家园共育中的互联网的应用，家园共育是幼儿健康成长的前提条件，在家庭和幼儿园之间建立起良好的沟通与协调关系尤为重要。互联网时代，一些新兴的媒体以其快捷、方便的特点迅速占领了生活的各个领域。幼儿园和家长都要充分认识到网络在家园共育中的价值和作用。但是正好事物的两面性一样，互联网在带来方便的同时，也难免会有一些不利的因素掺杂进来。在信息的传播方式和信息的内容方面都需要过滤和选择，家长也要注意 。 要注意打造适合自己幼儿园情况的家园共育网络平台。 互联网进入家园共育，不是取代传统家园共育的交流与沟通，而是凭借互联网提升家园共育的效率与质量。家园共育的途径可以由单一的语言交流转变为音频、视频、文件、图像等多种方式，还可以运用物联网、云计算、“慕课”等平台对教育、科研等资源进行整合并在幼儿园的保育与教育工作中及时做出反馈。 最后要及时建立互联网条件下的家园共育的评价和监督体系。为了科学合理地运用互联网于家园共育之中，保障家园共育的质量，需要建立由政府机构主导的监控体系，还要有专家学者组成的评价体系。 参考文献 吴洁. 浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].考试周刊. 2018（06） |
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