| 标题 | 新形式下城乡中学体育教学存在的问题及策略研究 |
| 范文 | 谭树港 摘要：新课改的倡导，城乡结合部中学体育教学得到全面提高，学生体育意识形态有效激发;家长的理解能力和支持水平得到提升，许多问題也接锺而来，就针对地方体育教育教学作进一步研究，共同为城乡中学体育教学事业做出自己的贡献。本文对其问题进行分析，并提出相应的策略。 关键词：新形式;城乡中学体育教学;问题及策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-39-211 引言 在城乡中学体育教学活动中，教师就将学校、家庭的作用充分激发出来，帮助中学生营造良好的学习环境，提升学生体育学习意识、增强体育锻炼综合水平，实现城乡中学体育教学水平和质量。 一、新形式下城乡中学体育教学存在的问题 （一）学生自身体能素质缺陷 城乡结合部学校，家长文化素质差，家庭富裕与外来打工并存，独生子女偏多，娇生惯养导致身体素质越来越差。随着社会法制意识增强，体育教学事故屡见不鲜，造成教师职业不保。在这些因素的影响下，导致教师不敢大胆教学，避免有强度的体育训练造成学生伤害。这些情况都是导致城乡中学体育教学效率降低主要因素。 （二）家庭体育教育观念有待提高 在新形式下，体育教师是教学组织者和引导者，教师的教育观念、思维意识、行为能力直接影响中学生的体育意识和体育水平。在实践教学活动中，體育教师要与家长建立有效联系，促使家长改变传统体育课堂的认知，在家庭生活中，给予学生足够的体育学习支持，为学生营造良好的体育学习环境和氛围。然而现实生活中，娇生惯养，重文轻体等原因导致学生的体能训练、拓展训练内容有所忽视。造成城乡中学体育教学活动缺乏多元化、开放式的教学指导，学生思想懈怠，缺乏与时俱进思想，对实践训练活动的数量和质量都有待提高。 （三）中学生自身问题 中学阶段是学生德智体全面发展关键，在此期间学生的思维、行为很容易受到外界的因素影响，造成思维意识不强烈、学习意志不坚定的情况。多数城乡中学的学生是外来务工人员，农民工家长对学生的文化课程比较重视，对中学生的体育学习产生忽视，造成学生的体育学习意识和学习能力比较低。另外，初中阶段学生的可塑性比较强，如果体育教学的科学性和有效性体现不明显，导致学生身心健康受到影响，体育观念受到严重影响，导致中学生的叛逆行为越来越严重，思想情绪越来越负面。 二、新形式下城乡中学体育教学策略 （一）加强家长与学生体育常识培养，改善体育教学环境 对于城乡中学体育课程教学来说，在硬件条件和软件条件上，学校方面都要给予大力的支持和保障，教师要与学生、家长进行及时沟通，从实践教学活动和实践教学经验中，为家长和学生渗透体育学习的重要性和价值。让家长和学生正视体育学习问题，从自身上找原因，积极配合教师开展体育教学活动，并且要给予体育教师充分的信任，要相信教师可以保护好学生的安全。同时，教师要为学生呈现出一堂又一堂精彩纷呈的体育课程，帮助学生建立体育自信心。教师要备好课，在教学安全性检查上加大力度，在课前，及时检查体育器材、体育设施、体育教具的安全性;与此同时，还要通过基础知识的普及，让学生了解规范的体育动作是保护自身安全的重要方法，要让学生的思想认知、行为意识、体育技能得到全面提升。 （二）加强家庭参与意识，提升家长体育观念 针对新形式下城乡中学家长体育素质和认知情况水平参差不齐的情况，教育部、学校等直属部门，要采取积极的补充和提升措施，在对家长体育认知和体育参与意识提升上，给予及时的引导和帮助。因为家长作为学生的第一任老师，对中学生的体育意识和体育思维的影响作用巨大，因此，教师要与中学生家长进行及时沟通，并结合大多数农民工家长实际情况，为其普及体育教学的优势和作用，让家长认识到学生学习体育课程的价值，进而激发家长的支持意识，给予学生正确的教导和鼓励，促使学生的体育水平得到前面提升。另外，教师也可以运用体育活动，让家长参与进来，帮助学生家长感受到现代化的体育教学水平;体验新形式下的体育教学理念，进而优化教学思维、提升教学能力，全面配合城乡中学体育教师的教育教学工作。 （三）提升学生体育意识，培养良好体育习惯 在中学体育教育教学活动中，体育教师是体育活动开展的指导者。因此，教育部门和学校要注重体育教师人才选拔活动，把控好体育教师进校质量关，要从多个方面、多个角度对教师的教学能力、道德品质、外貌外观进行评价，培养和选拔适应新形式下的城乡中学的体育教师。一位道德水平高、思想认知强、教学能力优的体育教师，可以直接影响学生的体育意识、体育思维，让初中生可以克服重重困难，变被动学习体育知识、体育训练为主动参与、积极参与，学生通过体育教学活动的顺利开展，全面提高学习能力和学习水平，进而增强学生的学习自信心和意志力，全面提高城乡中学体育教学综合能力。 结语 总之，在城乡中学体育教学活动中，教师、家长、学生要进行联动学习，教师要为学生创设良好学习环境、家长要为学生提供支持信念、学生要为自身树立学习自信，全面提升体育学习综合水平和能力。 参考文献 [1]何辉.浅谈中学体育教学与心理健康问题[J]中学教学参考，2013，（33）. [2]建晓东.中学体育教学改革的探讨[J]考试周刊.2013.（100）. |
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