| 标题 | 高中数学教学中学生解题能力的培养探讨 |
| 范文 | 郑秀琼 摘要：随着我国教育事业的不断改革和发展，在高中阶段进行数学教学的过程当中，需要及时的更新教学的理念和方式，在给学生们进行数学教育的过程当中，需要重点去培养学生们在解题方面的能力。教师在给学生们上数学课的时候，可以灵活地采用各种各样的教学方式来提高学生们的解题能力，提高学生们的解题能力，可以在一定程度上提高学生们学习数学的效率和质量。在实际的教学过程当中依然存在着很多问题，教师在教学方式以及观念上会受到之前传统教育的影响和限制。本篇文章就以如何提高学生们的解题能力为中心而展开讨论和分析的。 关键词：高中数学;解题能力;培养策略 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-149 在高中阶段的数学学习过程当中，去培养学生们的解题能力，主要是让学生们能够运用之前所学到的知识去寻找解决问题的办法，从而解决学习过程当中遇到的一些问题和困难。数学这门课程在高中阶段的学习过程当中是非常重要的，并且在高考的成绩当中也占有较大的比重，所以在高中阶段，教师们需要积极的采取各种各样的教学方式，提高学生们学习物理这门课程的效率和质量，同时也需要关注学生们在解题方面的能力培养。 1 培养学生解题能力的必要性 高中阶段的数学知识相比于初中来说会更加复杂一些，学生们在解决问题的过程当中，会需要运用更多的知识和方法，并且在高中阶段解决问题的过程当中运用的知识都具有一定的关联性。因此，在高中阶段给学生们进行数学教育的过程当中，需要重点去培养学生们的解题能力。在之后的数学课堂教学过程当中，就是需要灵活的采用各种各样的方式去提高学生们的解题能力，从而促进学生的学习数学的效率和质量。 2 高中数学教学中学生解题能力的培养策略 2.1 加强审题能力的培养，养成良好的学习习惯 在培养学生们解题能力的时候，首先一定要让学生们养成一个良好的审题习惯，只有在审题的过程当中没有出现错误，才能进行有效的解题。学生在实际的学习过程当中，很多学生都没有意识到这方面所存在的问题，从而就会导致学生们在审题的过程当中就出现了审题失误的现象，所以就会导致整道题的解题过程也是错误的，这样的错误在一定程度上降低了学生们解题的效率和质量。针对这种问题，教师需要在审题能力方面引起足够的重视，在上课的过程当中，积极的去培养学生们的审题能力，让学生们尽可能的在最短的时间内将题目审清楚，在审题过程当中也能找到之后的解题思路，从而学生们解题的速度和质量也会有所提高。教师们可以在日常的上课過程当中，让学生们进行审题方面的练习，比如，在练习课程当中，教师可以给出一些题目，让学生们去进行审题，只是进行审题并提出解题思路就可以，通过这样的训练来提高学生们的审题能力是非常有效的。 2.2 注重解题过程的规范性 学生在进行解题的过程当中，需要严格的按照一定的规范去进行解题，按照规范的步骤或者是流程来进行解题，不仅可以有效地提高解题的效率，同时也可以让学生们在复杂的解题过程当中依然保持一个清醒的状态，按照一定的顺序进行解题，就可以及时的发现解题过程当中出现的错误，并及时改正。但是在如今实际的上课教学过程当中，很多老师没有意识到这方面的重要性，所以学生们在解题过程当中出现错误的情况非常普遍，这些问题也会在一定程度上影响到学生们数学综合素养的提升。因此，在之后的教学过程当中，教师需要积极的去提高学生们在解题过程当中的规范性，在给学生们上课的过程当中，可以先给学生们讲解一道例题，进行示范，让学生们在老师的解题过程当中去体会规范解题的重要性。比如，学生们在考试完以后，教师给学生们讲解试卷上的大题时，就可以在黑板上写出一道完整的解题过程，在这个解题过程当中，需要让学生们和老师一起进行思考往下解题，到每一个步骤的时候，教师要给学生们进行提醒，让学生们注意在解题过程当中存在的一些规范性。通过这样的方式去引导学生们更加规范化的去进行解题，这样不仅可以有效地提高学生们的解题能力，同时也可以在一定程度上减少学生们在解题过程当中出现错误的概率。 2.3 启发学生的创新意识，善于培养学生的一题多解能力 在如今的教学阶段当中，还有一部分教师会受到之前那种传统应试教育的影响和限制，在给学生们进行数学教学的过程当中，会更加注重学生们的考试成绩，所以在上课的过程当中，所有的讲课都是为了提高学生的数学成绩为目的。这样的教育方式已经无法满足现在的教育需求了，新课标当中明确指出，在如今的教学课堂当中，需要将学生放在课堂的主体位置，在上课的过程当中，积极的采用各种各样的方式去提高学生们各方面的能力，而数学这门课程本身就具较强的逻辑性，所以在教学过程当中，需要去积极地提高学生们创新思维以及解题能力。改变之前那种学生们在课堂上被动接受老师的讲课那种方式，让学生们成为课堂当中的主体，以学生没有为中心而展开各项教学活动，从而才能够有效的去提高学生们的数学学习能力。高中阶段的数学题往往有很多不同的解题思路，所以在数学教学过程当中，教师需要积极的去引导学生们从不同的方向进行思考，比如，在上课的过程当中，老师讲解一道例题之后，可以向学生们提问，还有没有其他的解题方式，让同学们来进行分享。这样的上课方式可以在一定程度上缓解之前那种传统教学方式的枯燥，同时也可以让学生们对这门课程产生更加浓厚的兴趣。 2.4 引导学生善于运用数形结合思想 数形结合在学习数学过程当中是非常关键的一项学习方式，帮学生们面临一些复杂的数学题时，就可以采用数形结合的方式来将这些复杂的数学题进行简化，从而找出正确的解题方式。这样的解题方式在一定程度上可以提高学生们解决数学问题的效率和质量。因此，教师在给学生们上数学课的过程当中，需要将这种解题方式传授给学生们，带领学生们去使用这样的方式去解决数学问题。让学生们学会如何应用数学结合的思路来解决数学问题，可以有效的提高学生们的数学综合能力。 3 结束语 总而言之，数学这门课程在高中阶段的学习过程当中是非常重要的，想要有效地提高学生们学习数学的能力和效率，需要在日常的教学过程当中积极的培养学生们的解题能力，这是有效提高学生们学习效率的有效方法。因此，教师在之后给学生们上数学课的过程当中，需要积极的去采用各种各样的方式提高学生们的解题能力，学生们在自己进行解题的过程当中也会进行充分的思考和探究，在这个过程当中，也会提升自己的创新思维，同时也可以在一定程度上提高学生们对这门课程的兴趣，从而有效地提高数学教学的效率和质量。 参考文献 [1]潘建中.高中数学教学中学生解题能力的培养探讨[J].课程教育研究，2012. [2]曹荣荣.论高中数学解题能力的培养[J].文理导航，2017. [3]周晓丽.高中数学教学中如何培养学生的综合能力[J].科学中国人，2015. |
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