| 标题 | 浅谈“字舞操”推广的价值取向 |
| 范文 | 罗沙燕 摘要：众所周知，中华文化源远流长，大部分汉字都是在象形字的基础上不断的在历史潮流中演变而来，中间的演化过程之长之多，是现在的我们无法想象的，而汉字在历史的每一个阶段都有其自己的独特性，或是殷商时期的甲骨文、或是汉初时期的草书、亦或是隋唐时期盛行的楷书，各有千秋。而我们课题小组就是基于此进行的研究，考虑到小学生正处于识文断字和积累词汇的时段，如何帮助学生在此阶段习得更多的字，了解更多的内容，于是，通过对“字舞操”中汉字的分解，将其变成体操动作，把汉字中点（丶）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（乀）、钩（亅）等笔画顺序变成流动的动作，一方面可以加强学生对汉字的记忆，特别是能满足正处在识字记忆的小学一、二年级学生，提高学生学习的兴趣;另一方面通过动作让他们体会到汉字的魅力，知晓原来四四方方的汉字也可以变得生动有趣，而不是死记硬背，盲目的识记汉字，同时，让学生在锻炼身体时充满快乐，从而在潜移默化中继承和发扬中华文化。 关键词：“字舞操”简介 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-306 一、“字舞操”简介 推广的工具 推广采取多种形式 推广的重要性 “字舞操”是竹溪完小开展的市级课题《中国汉字书写与体操有效融合的研究》（2018Sj340号）科研实验活动自主创造发展的一项体操运动。“字舞操”的每一节运动都是通过都是认真思考的，它主要包含汉字和体操两部分，在书写汉字的基础上去发展体操运动，让二者相互影响。整套操新颖、独特，有文字说明、背景音乐和体操图，易于初学者模仿。由于“字舞操”主要是运用于学生，所以它的内容并不繁琐，但其蕴含的含义是非常丰富的。首先将“字舞操”的内容分解开来，会发现它可以组成两句话：上句是“一天干正业”，下句是“上下兴才人”。通过这两句话我们看到“字舞操”在价值引导上面对于学生的作用，“一天干正业”提醒学生每一天都要完成正常的学业，独立自主完成作业，杜绝抄袭他人的答案行为习惯;“上下兴才人”则从广大的社会角度出发告诉我们，只要每天完成正道的事业，那么社会有用人才就会如雨后春笋般的涌现出来。 二、“字舞操”推广的工具 汉字是“字舞操”的内涵，体操是其外形，如何让初学者在学习“字舞操”的时候将内涵与外形更好的铭记于心，这就靠我和刘亚龙老师配合制作的“字舞操”《体操图》和“音乐光碟”，以满足个人或集体随时使用。 三、“字舞操”推廣采取多种形式。 1、现场亲自指导。 2、发放“字舞操”《体操图》和“音乐光碟”。 四、“字舞操”推广的意义 我们通过对“字舞操”内容与推广工具、方式、形式，以及对文化归属感的分析，可以看出它的实用性是非常强的，它虽然偏重的是面向学生推广，但是其本质内涵对于任何人都实用，而且可以潜移默化去树立学生良好的三观，让他们成长为一个对社会有用的人，真正的做到“字舞操”所说的“一天干正业，上下兴才人”。 五、“字舞操”推广的重要性 1、“字舞操”是一种动态教学，其含义深远。 “字舞操”的每一个动作都可以看作是汉字肢体变化，让做操者充分地调动自己的身体，去运动、分析、拆解汉字，进一步了解汉字的间架结构，去延伸和发展其它“字舞操”，所以学生们在练习的时候就会时刻想到老师对他们要求——认真学习、温故知新，而老师们也可以警醒自己在工作岗位要兢兢业业，做一个有责任心的好老师，为祖国的不同行业培养出正直善良的人才。 2、“字舞操”可以加强学生文化归属感的增强。 学生是祖国的未来，是中华文化的接班人、传承人，他们身上寄托了祖国对其深深的祝福，而“字舞操”的汉字书写笔画简单，内容也不复杂，但是此操并不是单纯的交给学生动作，而是希望他们在学习这个动作的时候能够记得这些字所蕴含的道理，以及老师想要传授给他们的正确价值观，可以让他们从根上对中国汉字产生兴趣，将中华文化发扬光大。随着祖国的强大，我国的汉语在世界上不断的传播，已经成为了联合国的通用语言，在这样的历史背景下，我们更应该加强文化的归属感。 致谢 首先，在这两年的课题研究实验活动中，我虽然只是一名新手型教师，初次接触到课题研究，但是我在市级课题《中国汉字书写与体操有效融合的研究》（2018Sj340号）负责人刘亚龙的带领下，不管是指导学生做“字舞操”，还是绘画《体操图》，我都是兢兢业业、不耻下问地向他请教，收获颇多，因此，非常感谢刘亚龙老师对我的帮助和支持，特别是他那严谨的治学态度和高尚的为人风范使我受益匪浅;其次，我还要感谢课题小组其他成员给予我的帮助，他们的意见和建议使我受到了许多启发;最后，由于本人能力有限，对相关内容的阐述还不够深刻，在今后的时间里面，我会不断的学习逐步完善有关内容，我相信这两年的课题研究实验活动，将会为我今后的教育教学和体育锻炼起到良好的推动作用，我真心希望学校今后多开展这样的课题研究活动，让我们的教育教学更加丰富多彩。 参考文献 [1]王珊珊. 浅谈小学体育开展体育舞蹈课程的必要性[J]. 软件：电子版， 2017（1）. [2]闵贤舞. 小学体育教学中快乐体操推广困境及对策研究[J]. 拳击与格斗， 2019， 000（022）：29. |
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