| 标题 | 初中语文教学中立德树人策略探索 |
| 范文 | 钱定云 摘要：语文作为一个文学类的学科，在进行立德樹人教育上存在着一定的相通性。在进行初中语文教学时，学生的学习素材中也会出现有关德育教育相关的理念，这在很大程度上为教师开展立德树人教育提供了一定的便利。基于此，对初中语文教学中立德树人策略进行研究，仅供参考。 关键词：立德树人;初中语文;高效课堂;构建中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-031 引言 语文作为初中阶段的重要学科，不光需要培养学生与人日常交往能力和文化方面的知识，还需要培养学生的情感、做事态度以及价值观等方面。初中学生处在成长发育关键时期，这时如果可以将德育教育渗透到他们的学习中，让初中生少走一些弯路，对之后的成长和发展起着重要作用。 一、立德树人在初中语文德育教学中的重要意义 随着新课程改革的逐渐深入和发展，要求教师在教育教学过程中要培养学生的综合素养。在初中语文教学过程中，加强立德树人的德育教育具有非常重要的作用。初中阶段的学生处于身心发展不成熟阶段，进行德育教育有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，立德树人的思想观念在初中语文德育教学过程中对于培养学生的综合能力具有十分重要的作用。在初中语文教材中有很多关于德育的知识，这对于德育教育的顺利开展和培养学生的核心素养是非常重要的，立德树人影响下的初中语文德育教学有利于提升学生的思想道德修养。 二、立德树人下初中语文德育教育的策略 （一）充分利用语文学科的思想教育性，引导学生正确的学习态度 根据《教育规划纲要》中所明确指出的，要坚持以人为本、全面实施素质教育是当前教育改革发展的一个主体内容，要坚持德育为先、立德树人。因此，初中的语文教师应该响应新课标的改革要求，承担起立德树人教育的使命，进一步强化学生的德育思想，结合语文学科思想教育性，在语文课堂上渗透进德育方面的相关思想。因此，教师首先需要做的是，缩短和学生之间的距离感，走进学生真正的内心世界，得到学生对教师的真正认同。当学生在语文学习上遇到困难，产生一些消极的情绪时，教师不可以一味地埋怨学生不努力，而是要究其根本，弄明白学生为什么会产生这样的心理，然后再对症下药帮助学生解决所面对的问题，从而对学生进行正确的引导，帮助学生树立正确的学习态度，对学生价值观和人生观的树立有着很大的帮助。例如，在语文学习中，教师会要求学生进行大量的背诵练习。由于学习进度的影响，教师一般会给学生设定相应的时间限制。 （二）融入正确的观念，培养学生的价值观念 在教学过程中，教师不但要传授学生书本上的知识，还要培养学生正确的思想价值观念。随着信息化科技的不断发展，信息的传播越来越快速，其中不可避免地会出现一些违背学生价值观念的东西出现。由于初中生尚处于青春期的发育时期，这一时期的学生思想价值观念还不成熟，很容易受到外界不良信息的影响，这极不利于该阶段学生价值观念的形成。例如，在学习《变色龙》的过程中，教师可以播放有关变色龙的视频，让学生对变色龙有更深入的了解，然后让学生阅读文章内容，教师进行相关的提问，如：变色龙是怎样变化的？变色龙不变化可以吗？以此让学生了解文章所要表达的思想感情，在教学过程中帮助学生树立正确的观念，学会堂堂正正做人、明明白白做事，促进学生综合全面发展。 （三）树立良好的榜样，逐渐渗透德育 首先，语文教师在教学中代表的是中华文化和传统美德，文字有着我国文化的魅力。这就要求语文教师在教学中需要正确用词，重视标准发音以及对语文知识透彻了解。可想而知，当一个语文教师在讲解知识点时都语无伦次，学生肯定也学不到太多有用的知识。只有教师提升自身综合素质和专业技能，才可以让学生打下坚实的语文学习基础。其次，要学会管理自身的情绪。语文知识相对于其他科目不用的是，教材中几乎都是文字。这样的教材会让学生感到无趣，难免会出现交头接耳和扰乱课堂等行为，这时教师不要和平时一样大声呵斥或者是指责，这样只会让学生的学习兴趣越来越低。语文教师在面对这种情况时可以问学生具体原因，如果只是觉得面对太多文字感到无聊，教师可以使用多媒体为他们播放相关片段或者是音频，缓解他们的情绪。在这样和平相处中，学生也会在遇到类似事件时询问别人的意见和看法，收敛自身的脾气，尊重他人，从而将德育教育的作用发挥出来。 结束语 综上所述，基于立德树人的初中语文德育教学对学生的学习和发展具有非常重要的作用。有利于提升学生的思想道德修养，在学习中帮助学生树立正确的思想价值观念，养成良好的学习习惯。无论是在生活，还是学习中，把立德树人作为基本准则，就能为学生今后的学习和发展创造条件。 参考文献 [1]甘金元.立德树人理念在初中语文教学中的应用策略[J].华夏教师，2019（32）：29-30. [2]李琼.立德树人理念在初中语文教学中的应用策略[C].教育理论研究（第十一辑）.重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：65. [3]马薇，李娜.初中语文教学“立德树人”研究[J].科普童话，2019（07）：159. |
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