| 标题 | 浅谈初中班主任管理工作的有效性 |
| 范文 | 刁亚莎 摘要：要想坚持新课程标准倡导的新教育理念，班主任应重视现行教育中存在的问题，转变自身的教学理念，提出有效的改进方法，全面提高班主任教育管理工作水平和思想道德水平，从而提高学生在学习生活中的思想道德水平，促进学生的全面发展。基于此，以下对初中班主任管理工作的有效性进行了探讨，以供参考。 关键词：初中班主任;管理工作;有效性 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-41-049 引言 作为班主任，首先要管理好自己的言行举止，为同学们做好榜样，真正做到为人师表。而在和学生接触的过程当中，教师也应该根据不同学生的不同特点，用不同的方法来教导、管理他们。作为班主任，在实际的工作当中，要真正做到无微不至的关心和交流沟通的耐心，并且要付出自己的心力和心血，充分利用课余的时间来真正做到关爱学生、管理学生，让学生感到老师和同学们的关系是平等的。 一、加强初中生的思想道德教育 教师教学的基本原则就是传授学业、培养学生健全的人格。班主任不应只依靠应试教育来判定一名学生能力的强弱，更需要注重对学生的思想品德教育，只有注重思想品德教育才能够更为有效地增强班主任的工作品质，提升班主任的管控治理水准。所以，班主任必须拥有更强的专业素质、较高的学术水平与职业精神，做到品德和学术共同成长，通过德行方面的教育，使学生能够更为有效地提升自身的品德。例如，为了使初一新入学的学生能够尽快地适应初中学校的学习生活氛围，提升学生对学习内容的认知程度，班主任可以组织与学业规划有关的提案会议，指导学生科学地制订自身初中学习与生活的计划。针对初三学生，班主任需要和学生约定进行周期性的沟通，让即将毕业的学生能够更为清楚地认识和掌握目前中考的新形势、新动态，然后根据自身的情况制订相应的学习计划。另外，班主任还应引导学生尽可能多地参与学校举办的演讲比赛、系列文艺比赛、中学生话题讨论赛、爱国主义教育等学校集体活动，同时还需要为学生樹立榜样，积极地参与到课余活动中去，以此来促进学生树立正确的思想观念。例如，可以鼓励学生参加一些爱国、青春、奋进等类型的诗词大赛;到相关的景点游览更多的历史文化古迹、文化科技馆、爱国主义教育基地等。在为学生创建活动期间，班主任可以在主题会议中，引导学生了解我国几千年的历史和文化，认识国家怎样取得了现在的成就，感受和领悟中华儿女的坚强、智慧和毅力，增强学生自身对祖国母亲的认识，提升对祖国的自豪感与民族自信。 二、与学生构建对话形式，建立平等的师生关系 班主任想要真正做到关爱学生，那么首先就要让学生真正感受到师生关系的平等，这是开展班级管理工作以及教师指导工作的前提。作为班主任，应当在开展对话之前，在学生的学习生活过程当中认真仔细地观察学生，了解学生的心路历程以及他们的不同特点，这样在与每一个学生进行对话的过程当中，教师可以运用不同的表达方式，以及不同的对话风格，甚至是不同的对话语言，让同学们感受到不同的氛围。尊重学生的独立人格，让自己和学生在同一位置，营造一种融洽的师生关系。同学之间也能够互帮互助，让同学们真正感受到集体的温暖，也能让同学们在潜移默化当中形成集体意识，培养他们良好的习惯和品格。例如，班主任在面对后进生时，可以单独找他们谈话，但要对每一位学生一视同仁，公平公正，不能忽略任何一名学生的感受，因此班主任在与他们进行对话的时候，可以让他们自己阐述心里的真正所想，这样班主任不但能够正确地认识到班级所存在的一些问题，而且能够得到及时的解决。同时，班主任在学习生活当中，也需要给予这些同学们一些关爱，让他们也感受到集体的温暖，这样他们也会主动积极地参与到这个集体当中，同时也能够为这个集体做出贡献。 三、建立班级管理制度 建立科学的管理制度对提高班主任管理工作效率具有关键作用。管理班级不能沿用班主任独断专行的方式。初中生性格活泼，不喜欢受纪律规范的约束，所以班主任需要制定科学合理的班级管理制度来规范学生的行为。完善班级管理制度十分重要，班主任要结合校规校纪，根据班级特点、学生年龄等制定符合班级特色的班规。班主任要与学生一起讨论、制定班规，提高学生参与班级管理的积极性和学生对班规的认同感。制定出的班规中不仅要提出对错误行为的惩罚措施，还要提出一定的奖励措施，对表现优异的学生给予相应奖励，鼓励他们继续努力。 结束语 初中生处在发展的关键时期，此时的学生既要学好基础知识，又要建立完整且积极向上的人生观。初中班主任需要深入探究学生的性格特点，在此基础上，设计并实施多样、科学的班级管理方法，使得学生能够接受到更好的管理，让学生因此能够获得更好的发展。 参考文献 [1]李兴元.提高初中班主任管理工作的有效性探究[J].课程教育研究，2019（41）：196. [2]白鹤.初中班主任班级管理工作有效性的实践与探索[J].考试周刊，2019（50）：183. [3]孙可浦.新时期初中班主任管理工作的有效性探究[J].祖国，2018（04）：229-230. |
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