| 标题 | 浅析初中语文教学中学生创新思维的培养 |
| 范文 | 吉准卓玛 摘要：在对初中生开展课堂教学的时候，语文教师应该立足班级学生的成长情况制定多样化的课堂教学模式，引导学生们对文章内容进行多个层面地探索，这样能保障班级学生对文章内容的理解程度。新课程标准指出语文教师开展课堂教学的过程中应该关注到初中生思维能力的创新发展，通过多种教学活动的开展锻炼班级学生的思维逻辑，给学生们的健康成长提供更好的保障。语文教师应该思考在课堂教学中对初中生进行创新思维培养的策略，强化课堂教学的实效性。基于此，本文章对初中语文教学中学生创新思维的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。 关键词：初中语文;创新思维;培养路径 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-41-055 引言 语文是我们的母语教育，同时也是我国教育中必不可少的学科。初中语文教学不仅仅是传授学生语文知识，还要注重创新思维的培养，引导学生从被动学习转变为主动学习。那么作为初中语文教师如何在初中语文教学中培养学生创新思维能力成为了我们共同探究的课题。 一、改变教师教学观念，培养创新思维 教师是教学活动的实施者，只有教师不断地创新教学方式，探索新的教学方案才能构建高效的课堂。想要教师创建高效的课堂，首先就要求教师具有创新意识，提升自己的教学技能以及综合能力，提升学生在课堂上回答问题的积极性，激发学生创新思维，发挥学生的创新能力，让学生更好地进行初中语文的学习。在教学中，培养学生的创造性首先就要对学生进行个性化培养，所有的创新活动都要求学生有良好的观念，所以教师在教学中要培养学生积极的态度以及自信心，让学生有创新思维的意识。学生应该在完成学习任务的基础上扩充自己的知识面，读一些课外读物，在学习学校中课本知识的基础上，接触到更多课外的知识，丰富学生的知识储备量。学生在学习课外知识时自己的知识储备量也会有所提升。 二、指导初中生围绕文章内容对文章内容进行改编，提高创新思维 新课程标准指出语文教师开展课堂教学的过程中应该关注到初中生思维能力的创新发展，重视革新陈旧的授课理念，也应该围绕实际情况开展多样化的讲解与学科素养的培养。创新思维要求语文教师开展创新性的知识讲解，立足课堂教学调动初中生的学习意识，围绕知识讲解让学生们收获针对性的情感体验。基于初中生体现出的认知特点与逻辑思维，语文教师也应该指导初中生围绕文章内容对文章内容进行改编，逐渐提高班级学生的创新思维。 三、设计质疑性的练习，培养创新思维 新课程改革下，培养学生创新思维是新课标教育下的重点，同时也是新课标下的必然要求。创新思维在初中语文教学中具有独创性、灵活性和人文性、综合性等特点。所以在初中语文教学中，学生习惯于一种思维模式，在学习中也习惯了按部就班，这对于学生思维发展是非常不利的。在教学中，首先，教师要立足于初中语文教学大纲和文本要求，为学生设计质疑性的练习，全面激发学生问题意识，培养学生质疑思维，让学生可以利用一种审视和质疑的态度来看待问题。就像在学习《变色龙》的时候，教师可以为学生提出问题“文章为什么会起名为变色龙？如果换个题目的话什么比较好？”其次，教师在教学过程中可以为学生设计多向性的思考，让学生在练习中突破传统思维的束缚，进行创新性思维培养。就像在学习《我爱这根小草》的过程中，有描写小草的选段，对此，教师可以为学生提出多向性的问题，让学生搜集和总结有关植物的描写。这样一来，既可以拓宽学生学习思路，集思广益，同时还能让学生从中积累相关的写作素材，提高写作能力。最后，教师还可以为学生设置开放性的练习，培养学生思维的创造力和创新力。 四、积极鼓励创新作文形式，培養创新思维 创新思维没有特定的形式，所以写作方式不应格式化，要从不同角度思考，写作实现方式也可以多种多样。在布置作文时，学生可以随想随写，也可以某个主题构思后写作，不拘一格、不限体裁，让学生真正解放。大多学生喜欢“随笔”的写作方式，因为限制比较少，学生可以自由发挥，尤其针对一些写作水平一般的学生，在更大的自由化条件下，愿意积极地完成写作。利用多种多样的写作方式，使学生写作兴趣大大提高，写作能力在潜移默化中提升。作为高中阶段的学生，之所以考察作文这道大题，不仅要求学生可以清晰地表达思想，还要准确地阐述相应的故事、论点等，而在阐述故事以及论点的过程中，如何应用写作技巧是一个关键问题。 结束语 教师是培养初中生创新思维的关键，教师要有足够的责任心以及综合能力，才能找到合适的培养学生创新思维的方法。教师在教学中要学会灵活运用教学手段对学生进行教学，不能只对教材进行照本宣科，这样不利于学生思维能力的培养。教师要重视课文的拓展，在教学时要学会针对重点问题向学生提问，让学生可以充分发挥自己的思维能力，有效运用自己的创新思维，从而起到培养学生创新思维的目的。 参考文献 [1]县沛麟.浅谈初中语文教学中学生创新思维能力的培养[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：569-572. [2]敬宏烨.浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J].中国农村教育，2019（14）：95. [3]李俊.探讨初中语文教学中学生创新思维的培养[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：169-170. |
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