| 标题 | 浅谈新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课 |
| 范文 | 罗红梅 摘要：在课堂教学中，良好的课堂效果的实现并不仅仅是有一位资深的老师将所有的知识点讲解的清楚透彻就代表全部，这只是进行课堂教学效果评价的一部分。传统的教课方式主要体现的是老师的主导地位，学生没有参与感。随着新课程改革，日渐强调学生在课堂中的主体地位，所以老师也要转变自身的角色，做学生学习的引导者。只有在这样的氛围中，才能有效的调动学生的学习兴趣，将音乐鉴赏课堂也能变得富有趣味。 关键词：新课改 优质高效 ?音乐鉴赏 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-209 随着新课程的不断改革，课程标准更加注重培养学生多方面能力，诸如知识学习能力、语言知识运用能力、拓展文化知识、培养良好的阅读习惯等。新课程标准也以促进学生的全面发展为新的教学理念，并注重激发和保持学生良好的学习兴趣为主要目标。高中阶段的音乐教学，对于促进全体学生的全面发展意义十分重大。而在音乐的教学过程中，创新教学方法，激发学生的学习兴趣发挥着极其重要的作用。如何对音乐鉴赏课堂灵活设计，吸引学生的注意力，是每一个音乐教师都要思考的重要问题。 一、音乐教学现状 1.机械化授课 这是一个很普遍的现象。其中的原因很重要的一个点就是因为各个流派的音乐的起源、发展等等背景知识讲解枯燥无味，很难调动学生的学习兴趣，授课效果也往往事倍而功半。尤其是在高中这个阶段，大多数高中生面临着升学的压力，很容易在音乐鉴赏课做其他科目的习题或者将本节课用来休息。如果老师在讲解这些知识的时候不能激发学生的学习兴趣，反而试图通过课堂规范来督促，是很难使学生专心地投入音乐鉴赏之中。过分强调流派、乐器等，想要通过机械的重复讲解，来进行音乐的鉴赏，学生往往是知其然而不知所以然。因此，高中教师在进行音乐鉴赏课授课时，更需要在创新教学方法，更新教学形式方面下功夫。 2.忽视学生主体 老师在课堂之上，往往会为了完成教学任务，过分注重自己的知识输出，忽略学生的知识接受情况，将课堂变成了“我教你学“的单项式互动。学生在学习过程中存在的问题和疑惑也因为老师安排的紧凑的讲授内容而得不到解答。因为学生没有提问，老师会认为自己的讲解十分全面和具体，认为自己的授课效果十分完美。但真实情况往往并不如老师所想。长此以往，学生的音乐鉴赏能力并不能很好的得到提高，音乐基础也会十分薄弱，进而对音乐教学产生负面影响。因此，老师在教学的过程中，要将课堂还给学生，做学生学习的引导者和学习路上的合作伙伴，与学生共同学习。 二、打造优质课堂策略初探 1.创造良好互动 课堂之上，老师无时无刻不与学生进行互动，而一种高质量的互动关系可以更有效的将信息在两者之间进行传递，也有利于学生有效的接收信息。新课标强调学生是课堂的主体，老师要更多地对学生进行方法上的指导，做学生发展的引路人。但无论老师的角色怎样转换，老师是知识的传授者这一角色永远都不会改变，既如此，老师有效的发出信息，在老师与学生之间有效的传递信息，促进学生有效的接收信息，离不开一种高质量的互动。因此，老师可以借助丰富多样的课堂教学形式，形成多样的互动方式，促进知识在老师与学生之间的有效传递，促进学生对知识的有效接受与理解。 2.激发学习兴趣 只有学生对音乐的鉴赏产生了兴趣，他才会全身心的投入到音乐鉴赏的学习中去，才会主动思考蕴含在乐曲之中的知识。在平时的音乐鉴赏课堂上，老师可以通过探究式的学习，不断激发学生的问题精神，注意培养学生对于音乐知识的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生真正的对音乐鉴赏产生了兴趣，学生会更愿意主动的、积极的去鉴赏音乐，从而形成丰富的鉴赏基础。当他投入到音乐鉴赏的世界中，不仅会享受其中，还会积极的思考不同音乐流派之间的差异，最终实现优质高效的音乐鉴赏课的目标。 3.提高教师自身素质 随着新課标的进行，要求老师更新教育理念、探索更多样的教学方式、引导学生形成多样的学习方式等，这一要求离不开教师自身素质的提高。随着互联网技术的快速发展，教师可以利用互联网信息技术，寻找与本节课鉴赏内容相契合的资源，可以是图片、视频等，也可以借鉴网上优秀ppt课件，吸取优秀经验，完善自身教学课件。新课程改革强调教师要树立终身学习的观念，因此，老师可以在闲暇时刻多阅览音乐方面的杂志，提高自身音乐素养，丰富音乐课堂，提升自身综合素质。只有老师自身素质提高了，对于打造优质高效的音乐鉴赏课堂才可以游刃有余。 小结： 教无定法，能够结合学生的具体情况，改进自己的教学方式，适时的运用现代信息技术来丰富课堂教学内容，收获良好的课堂效果，促进教学目标的实现，是每一个老师都要思考的深切问题。选择恰当的教学方法，激发学生的学习兴趣，老师在讲授的过程中，学生在学习的过程中，都会饱含热情，无论是教还是学，都会集中注意力，这样一来，教学任务就会很容易推进，优质高效的音乐鉴赏课堂也就自然而然地形成了。 参考文献： [1]刘成玉.浅谈新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课[J].北方音乐，2017，37（19）：189. [2]桂琴. 新课改下如何创造高效的高中音乐鉴赏课[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2018， 000（048）：230. |
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