| 标题 | 以人为本的管理思想在幼儿园管理中的应用研究 |
| 范文 | 谈香 摘要：以人为本一直是我国传统思想中非常关键的构成，将其应用到现代管理工作中，意思就是要从人的角度出发开展管理，尊重人的感受，以此此才能够获得最好的管理效果。而将这种理念应用到幼儿园管理工作中，指的就是要从教师的角度出发开展管理、满足教师的需求、激发教师的积极性，这样对幼儿发展也将产生非常积极的帮助。基于此，本文针对以人为本管理思想在幼儿园管理中的应用作了分析。 关键词：以人为本;幼儿园;管理 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-090 前言： 幼儿园的主要任务是做好幼儿教育，满足幼儿的学习需求和发展需求，教师在其中发挥着极为关键的作用，因此为了令幼儿教师的作用得以充分发挥，就必须开展有效管理。应用以人为本思想是提升管理有效性地最佳手段，因此非常有必要对此展开分析。 一、以人为本管理思想的内涵 从上世纪80年代开始，以人为本伦理思想受到的重视度越来越高，学术界针对以人为本管理思想做了很多研究，令这一思想获得了非常好地发展。关于其内涵，当前学术界主要有以下几种研究成果：首先，尊重完整的人。人的需求就是其本性，而以人为本管理思想就是要开展人性化的管理，也就是说要在管理工作过程中令人的需求得到充分满足。另外在以人为本管理中，其目的和归宿也要归于人性，要令人的社会属性和自然属性都能够保持完整，尊重完整的人在个性人格以及发展方面的需求[1]。其次，懂得尊重信任与理解。尊重对每一个人而言都是最根本的需求，在开展管理工作过程中，首先必须做到的一点就是尊重，同时要信任和理解员工，这样员工的积极性才会更高，进而获得更好的工作成效。最后，激励是主要手段。激励是调动积极性的有效手段，在开展管理工作过程中应用以人为本的思想指的就是要在了解人需求的同时，运用相应激励手段满足需求，这样就完成了一次有效激励，人会因此变得更加主动，组织凝聚力也会在有效激励的影响下变得更强。 二、幼儿园管理工作中对以人为本管理思想的有效应用 （一）对教师地位进行明确 教师是教学活动的主要实施者，对教学效果有非常直接地影响，尤其是在幼儿园教育工作中，教师不仅要向幼儿传递知识，同时也要引导幼儿发展各项能力，这样才能为幼儿未来发展打下良好基础。可以说对幼儿园而言，幼儿教师不仅影响着幼儿园整体的教学质量，同时在一定程度上影响着幼儿园的发展。当明确这一点以后，就要给予幼儿教师充分尊重，令其最基本的需求得到满足，这样幼儿教师会更加认同自己的职业，而且工作积极性也会更高。教师对整个社会都有着非常大的影响，尤其是幼儿教师，在幼儿还没有形成完整的自主意识之前，教师为其提供必要引导，对其未来发展有着极为重要的影响。因此对幼儿教师的地位进行明确，不仅可以激发教师的工作积极性，还可以纠正观念和态度，令其使用最正确的方式开展幼儿教育，进而获得最好的教学效果，这样幼儿的未来发展以及幼儿园的发展才能够获得更加充分地保障。 （二）对用人机制进行合理制定 在以人为本管理思想中，制定最科学合理的用人机制可以更好地发现人才，并发挥人才的作用。而在幼儿园管理工作当中，制定合理用人体制觉得就是要严格筛选幼儿教师，保证教师在专业能、职业道德、行为、思想等方面都符合幼儿教育的相关要求，然后才能允许其进入幼儿教师岗位。幼儿园可以通过笔试面试结合的方式来了解教师，而且当教师进入岗位以后，要对其开展一段时间的考察，也要通过定期或不定期的方式开展考核，这样才能让幼儿教师在各方面都能够长期满足岗位需求。另外在幼儿园的用人机制中，也要包涵为教师提供帮助的内容，应及时了解幼儿教师在工作中存在的问题，然后帮助其迅速解决，这样教师对幼儿园也会产生更多归属感，在工作过程中也会更加积极[2]。 （三）对激励制度进行完善 激励制度是以人为本管理思想中非常重要的一项内容，有效地激励制度可以极大提升管理成效，令人的积极性得到有效提升。在幼儿园管理过程中，最有效地激励手段就是滿足幼儿教师在物质需求，幼儿园可以在合理的薪酬制度之外为幼儿教师设置物质奖励。设置物质奖励过程中一定要注意应针对所有幼儿教师，无论其个人状况如何，奖励一定要公正、公开、合理。笔者觉得，为幼儿教师设置奖励可以从其工作成效出发，比如观察幼儿在一段时间内的变化、幼儿的真实反馈等，而且除了奖励也要设置处罚措施，这样幼儿教师的积极性才能够长期保持。另外在激励制度中要关注幼儿教师的生活，比如教师存在经济上的困难时幼儿园可以给予适当帮助，避免其因为生活中的困难而影响工作。 结束语： 综上所述，在幼儿园管理工作中应用以人为本的管理思想，指的就是要从幼儿教师的角度出发，明确教师的地位、幼儿园的用人机制、对幼儿教师进行有效激励，这样幼儿教师的工作积极性就可以长期保持，进而提升幼儿教育效果，令幼儿获得更好的培养。 参考文献 [1]张叶.浅谈“以人为本”思想在幼儿园管理工作中的运用[J].科教文汇，2017，03（6）：19-21. [2]乔麟淋.浅谈“以人为本”思想在幼儿园管理工作中的运用[J].明日风尚，2019，09（2）：107-107. |
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