| 标题 | 探析创意美术活动在幼儿园大班教学中的设计和实施 |
| 范文 | 王静 摘要：“创意美术”重点在“创意”上，借助幼儿的独特视角，对美术表现形式进行整合，树立全新的艺术形象，使幼儿萌发对美的感受和体验，进而用自己的方式去表现和创造美，丰富其想象力和创造力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探析创意美术活动在幼儿园大班教学中的设计和实施提出了一些建议，仅供参考。 关键词：探析;创意美术活动;幼儿园大班教学;设计和实施 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-27-192 引言 幼儿虽然对外界事物充满了好奇，但他们对外界事物的认知程度不足，处于懵懂的状态。因此，将一些先进的学习理念和创新精神渗透给幼儿，可以让幼儿感受到创新的魅力。教师应该向幼儿讲述一些简单的社会知识，开展游戏活动，让幼儿发现自己的特长，使其在游戏活动中有意识地发掘自身的潜能。在幼儿园开展美术活动是一种常见的教学方式，主要通过让幼儿欣赏佳作和自己构思创作，逐步掌握一定的绘画技巧。 一、对幼儿创意美术活动的设计研究 来激发孩子们的创造力。创造性艺术应旨在培养孩子的创造力，开放思想，开放思想，激发想象力。与传统的艺术教育相比，儿童的艺术创造力表现在，儿童可以将他们对生活的看法融入他们的活动中，并添加他们最喜欢和积极的元素。根据儿童的利益选择一个活跃的主题。选择对儿童感兴趣的主题，使他们能够轻松地融入到活动中，使儿童能够利用和思考他们的活动。制定正确的主题对于开展活动至关重要。教师可以与学生互动，了解儿童感兴趣的问题，使生活中有趣的内容成为活跃的话题，并与儿童分享，这样他们就可以在活动中自我介绍，充分表达他们对活跃话题的想法。 二、对创意美术活动的实施策略分析 （一）引导幼儿观察 教师可以在课堂上带领幼儿仔细观察优秀作品的细节，还可以带领幼儿观察幼儿园内的花草树木，让幼儿了解植物的生长特点及其构成。在观察事物时，教师可以将一些简单的观察技巧和方法告诉幼儿，让幼儿以自身经验结合教师提供的观察技巧和方法，深入、细致地观察园内的花草树木。幼儿的生活经验不足，对外界事物了解不够深入。因此，教师要教导幼儿学会观察自然环境，掌握社会知识和自然知识。任何美术创作都离不开实际的观察，没有现实事物作为基础，很难展开想象。如，毕加索的作品尽管看起来难以理解，但也是他基于现实场景创作出来的画面。对此，教师可以带领幼儿分析画作中具体表达的内容，从而建立与创作者情感沟通的桥梁。 （二）材料选择趣味化 自然界的植物根、茎、叶以及果实，不同形状的贝壳、大小各异的石头、不同材质的木块都能成为幼儿的创作材料，生活中废弃的卷筒纸芯、泡泡纸、积木、牙刷等也是我们创作的好伙伴，往往还能获得意想不到的艺术效果。除了运用自然材料、废旧材料，我们还充分挖掘材料的多重用途，激发孩子探索的欲望和好奇心。例如：在《玉米大变身》活动中，针对“玉米”这一常见的生活材料，充分挖掘它的艺术价值，将玉米皮变做向日葵花瓣，将玉米穗、玉米秆变身为玉米滚轮、玉米印章等，不仅有趣，同时还渗透了变废为宝，一物多用的创造性思维，一举多得。 （三）丰富幼儿的欣赏体验 在幼儿美术教学活动中，教师要根据教材的要点，寻找更多、更丰富的教学素材。在美术课堂上，教师要为幼儿讲解和展示丰富的教学素材，通过引入视频、图片等大量的教学素材，讲解课程要点，以提升幼儿的美术能力。教师要丰富幼儿的视觉体验，提升幼儿的美术实践能力，从而让幼儿更深入、更全面地掌握美术欣赏方法。教师要将幼儿的兴趣作为课堂教学的出发点，避免知识灌输型讲解。教师要充分挖掘教学素材，让幼儿逐步摆脱思维定式，使其回归自然，了解外界的美好事物。只有让幼儿走出教室，感受自然环境，才能让幼儿在美术课堂上将自己的所见所闻通过绘画的方式展现出来。教师要运用创意性的美术教学方式，让幼儿尽情发挥自己的想象。 （四）创设情境，互相评价 我们还会创设情境引导幼儿互评，让幼儿认真的尊重和欣赏他人作品，发现作品的美。在“花儿朵朵开”活动中，让幼儿扮演小蝴蝶，引导“小蝴蝶们”去寻找最美的花，孩子们用独特的视角进行欣赏，带入了情感，自然会从造型、色彩等方面进行评价，审美体验也得到了提升。在小小的游戲化美术活动中，幼儿能够进行无穷的畅想，从而开启心智。 结束语 教师需要开展一些创意性的美术教学活动，将幼儿的注意力集中于美术教学活动。开展创意性美术教学活动有助于培养幼儿健全的人格。教师通过灵活多变的美术活动可以激发幼儿的创新灵感，让他们对美好事物有更深层次的感受。在美术教学环节中，教师要带领幼儿感受外界的自然环境，使其将自身的所思所感通过绘画表达出来。 参考文献 [1]梁景惠.幼儿园大班绘本创意美术的开展[J].中国农村教育，2019（35）：119. [2]袁音奇.材料有型创意无限——巧用生活材料，优化大班美术绘画活动[J].科学大众（科学教育），2019（06）：119. [3]李侠.大班创意美术活动中生活资源的利用研究[D].鞍山师范学院，2019. |
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