| 标题 | 浅谈提高小学五年级学生数学自主学习能力的策略 |
| 范文 | 李伟 摘要：随着科学技术的不断增长，我国的经济也有了大幅度的提升，国家需要的不僅仅是成绩高的学生，需要的是拥有更多学习能力和更好的基础的人才。为了响应新课程改革的发展和进度，培养学生的自主学习能力要从小学开始，小学数学对于学生来说是一门重要的课程，是可以培养学生良好的逻辑思维能力和思考能力的重要学科。因此，在小学五年级数学课堂中培养学生自主学习能力对于学生的学习和发展有十分重要的作用。本文就自主学习能力入手，简单谈谈培养学生自主学习能力的几种常见策略，以期能够为学生的学习和教师们的教学方式有一定的参考作用。 关键词：小学五年级;自主学习能力;提高策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-28-274 引言 随着我国教育事业的飞速发展，培养学生的优秀的学习能力对于每一个学科来说都是教学中的重要目标。对于学生来说，缺少自主学习的能力，只靠着教师的教学和引导，是远远不够的，学习到的也只是皮毛，如果有一定的自主学习的能力，对于学生们的未来的发展和学习会奠定一个良好的基础。因此，培养小学生的自主学习能力和自主学习意识，为学生创造一个良好的学习环境，对于小学数学课堂教学质量和效率有很好的促进作用。 提高小学五年级学生的自主学习能力的培养的相关策略 1.培养学生自主学习的习惯 对于每一个人来说，一个好的习惯并不是一朝一夕就能养成，而是需要一个长期的过程。数学对于学生来说是学习的主要科目，不仅仅是在学校中学到，对于学生今后的学习和工作有十分重要的作用。数学又是一个逻辑思维性强的学科，学生在学习的过程中，需要锻炼自己的逻辑思维能力，很多学生可能觉得数学难，在学习方面有一定的问题，主要就是学生还没有养成良好的学习习惯，这就限制了学生在学习过程中对数学知识的理解.，对于五年级学生来说，也正是培养自己良好学习习惯的时期，例如，如何正确使用错题集，正确打草稿等，在教师的正确引导下会积极掌握一些数学问题的解题思路和解题方法，总之，良好的学习习惯让自己终身受益。 2.发挥学生自主学习的动力 在新课程改革的大背景下，学校和教师正在逐渐转变自己的教学理念和教学方法，传统的教学手段已经不能满足当代教学理念和教学方法的发展趋势，教师逐渐成为学生学习的引导者而不是课堂中的主导者，学生则是真正学习的主体地位。因此，在五年级数学的课堂教学中，教师应该充分利用学生学习的主体地位，创设良好的教学情境，引导学生在学习和解题过程中充分发挥自己的自主学习的动力和学习的能动性。其中首先需要做的就是在学生学习之前为学生加油打气，树立学生学习的自信心，强化学生的自我意识，还可以在学生的学习中进行不断的暗示，将数学学习变成一项快乐学习的活动。然后教师还可以引导学生自行查漏补缺，时常发现自己的缺点和漏洞，并行改善和优化，逐步完善自我，激发自己的学习动力。再有，教师可以正确引导学生及时发现问题，不懂就要问，学会发现学习中的大小问题，并分析问题出现的原因，是不是没有真正理解某一知识点，是不是计算错误等等，只有真确的发现问题并进行具体的分析，才会有更加的努力，更好的改正。最后就是教师需要引导学生为自己定好学习计划和目标，从月计划到周计划，最好是计划到每一天，这样有目标的学习和生活，才会让自己的学习和活动有更好的目的性和效率，才能够做更好的自己。 3.开展丰富的自主学习活动 对于五年级数学学生的课堂中，想要提高学生的自主学习能力，还需要教师转变自己的教学理念，充分利用现有的教学手段和技术，活跃课堂氛围，将数学课堂由传统课堂转变为快乐学习的场所和充分发挥学生学习能动性的平台。教师们可以积极的开展有利于培养学生自主学习的能力的活动，让学生充分的感受自主学习的乐趣和自主探究的益处。例如，教师可以采用小组合作探究的方式，提出一个问题，引导小组有秩序的进行讨论和学习，可以动手操作，也可以以辩论的形式进行讨论和分析，这样的方式可以让学生们从多种角度解决问题，发挥学生们的学习的能动性，不仅可以开发学生的智力，很多时候还可以得到教材以外的知识点。课堂中也可以进行小组展示，通过竞争的方式对学生进行激励，可以大大的提高学生们的动手操作能力和自主思考能力，对于数学知识的理解和掌握程度和质量也会有大幅度的提升。 结语 对于每一个学生来说，自主学习能力是提升自己学习效率和学习质量的重要的途径之一。对于教师来说，教学的任务不仅仅是教会学生知识，更重要的是培养学生们学习的能力，为学生们的学习创造一个良好的学习环境，帮助学生形成自己独特的思维方式和逻辑思维能力，培养学生们的自主学习能力，引导学生们自主思考、自主探究和自主创新，在提高学生学习能力的同时也可以大大提高课堂教学的效果和质量，为学生的学习生活和成长奠定一个良好的基础。 参考文献 [1]邵晓文. 小学高年级学生数学自主学习能力培养的实践研究[D]. 辽宁师范大学. [2]马玲. 浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略[J]. 读与写（教育教学刊）， 2017（10）：192. |
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