| 标题 | 高中生物学习方法探析 |
| 范文 | 苏俊诚 摘要：生物这一学科是促进科技发展的中坚力量，通过对生物的学习，可以使我们探索生命的奥秘，用更加科学的眼光去看待世界。然而，在高中生物的学习中，很多同学由于学习方法掌握不当，影响学习效果。笔者在高中三年的生物学习中，通过不断尝试，验证了在生物学习中行之有效的几种方法，以期能够为同学们在生物的学习中提供方法引领。 关键词：高中生物;学习方法;策略研究中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-42-364 引言 掌握适宜的学习方法是提高学业成绩的必要保证，学生应该从课前—课中—课后三个角度组织学习。课程开始前，学生通过阅读教材了解大致内容，标记出重点、难点，针对自己不理解的问题，及时与老师进行讨论交流。在课堂上，学生应该珍惜课堂时间，紧跟老师思路并做好课堂笔记。课后复习尽量避免机械地重复，而是应该梳理好知识脉络，根据老师讲授的重点进行合理复习，合理复习不是每天机械地重复记忆，学生可以科学复习，根据遗忘规律曲线安排复习时间，使用恰当的学习方法，以提高生物学习效率和学业成绩。[1] 一、亲其师——共同探究方法 1、师生互动，跟进老师步伐 任何高效的学习方法都要建立在对学习内容理解的基础上，只有跟进老师步伐，在课堂上积极与老师进行互动，将课堂内容吸收、内化，才能以此为基点，综合运用各种学习方法来提高对生物学科知识的掌握程度。积极有效的师生互动是课堂高效教学的必要保证，老师通过和学生的互动，才能了解学生的需求，正确设置最近发展区。学生积极互动，也能够促进教师更直接有效地进行讲解。 2、联想记忆，创新学习方法 在生物教学中，老师往往根據多年的学习和授课经验能够总结出一些口诀来帮助学生减轻记忆压力，例如细胞膜与核糖体，我们可以简化记忆为线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜），无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）。由于生物这一学科的特殊性，我们需要掌握的专业名词和专业概念极其复杂，因此也更容易混淆，学生学习有趣的记忆方法，可以提升记忆效率，使记忆内容更长久地保持。除了记忆老师总结的简化顺口溜之外，学生还可以根据自己对课程内容的理解，创新记忆方法，在充分掌握教材内容的基础上，自己进行归纳总结。形成自己对于某一知识点独一无二的记忆形式，提高学业成绩。 二、悟其理——把握学科规律 1、扎根教材，厘清知识体系 高考题型“万变不离其宗”，其中“宗”就是我们需要紧紧依靠的教材，在高三复习的关键阶段，更应该强调教材知识的重要性，将以前学过的知识进行整理，在头脑中形成清晰明了的学科体系。例如必修1分子与细胞、必修2遗传与进化、必修3稳态与环境，看似没有关联，实则其中具有千丝万缕的联系。学生应该反复阅读教材，提升对教材的理解和掌握程度。如采用当下流行的“记忆神器”辅助记忆，将透明板覆盖在教材上，把需要着重记忆的部分在透明板上划掉，如此反复，便可以达成良好的记忆效果。 2、思维导图，寻找学科规律 生物这门学科并不能完全依靠“死记硬背”取得良好的成绩，相对于学业成绩来说，学习能力的培养显得更加重要，良好的学业能力可以促进学科核心素养的养成。随着信息技术的迅猛发展，家长也逐渐意识到，信息对学生学习的重要作用，因此会给学生配备平板电脑等学习设备，学生可以充分利用平板电脑中丰富的资源和软件，下载诸如幕布、XMind等思维导图软件，辅助自己提炼学科知识内容，软件中具有丰富的思维导图、逻辑图、结构图、树状图、鱼骨图等模板可供使用，学生可以根据需求选择适当的模板进行创作，这有助于学生对所学内容进行宏观把控。 三、行其道——注重生物实验 1、依托实验，提升学习兴趣 在传统观念中，生物是一门极其严谨和一丝不苟的学科，但是因为生物科学中又一重要组成部分——生物实验的存在，增加了学习这门学科的趣味性。一个小小的实验，会让整个生物课堂变得熠熠生辉，生物实验犹如一根火柴，能够迅速点燃学生的生物思维。如果实验成功，学生可以将实验经验上升到理论层次，如果实验失败，也能够促进学生自身对实验内容的思考，对实验操作的反思。 2、动手操作，巩固理论知识 对于学生而言，生物实验不仅是枯燥学习中为数不多的动手操作机会，更能通过实验结果验证理论，提升对知识的理解和掌握程度。[2]高中学习的生物知识较为抽象，学生在没有直接经验的前提下，只能通过“死记硬背”来掌握学科内容，然而经过高中的学习，笔者发现强行记忆并不能取得良好的学习效果。生物实验为我们打造了一个培养基本技能和动手操作能力的平台，使我们有机会将抽象的生物学知识转化为具体实际的操作，在实际操作中自己验证结论。在此过程中，也可以培养学生的观察力和严谨的科学态度。学生在进行实验中必须时刻观察实验动态，每一步操作都要严格按照要求进行，在反复的生物实验中，可以提升学生的科学思维能力，也能够促进理论知识的学习。 结语 综上所述，高中阶段生物的学习固然存在一定难度，但是只要学生掌握正确的学习方法，从以下几个维度进行学习，定能取得良好的学习效果。第一，亲其师——共同探究方法;第二，悟其理——把握学科规律;第三，行其道——注重生物实验。学生在学习过程中应该做到既能从宏观上把握学科知识，构建学科知识体系，又能从微观上掌握具体知识点的内涵，遇到问题时迅速定位，找到考察知识点在知识体系中的位置，综合考虑其他相关知识点。掌握正确的学习方法不仅能够提升学业成绩，更能培养学生的学科核心素养，促进学生的全面发展。 参考文献 [1]龚睿.高中生在学习生物中遇到的问题及解决方法[J].才智，2019（06）. [2]顾复.新课程标准下对高中生命科学实验教学的思考[J].科学大众（科学教育），2019（11）. |
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