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以动物小说为契机，激发小学中高年级学生课外阅读兴趣

范文

李小燕

摘要：素质教育背景下，对小学生课外阅读提出了新的要求，需要学生从课外阅读中培养思维和情感，掌握阅读技能和能力，从而开阔学生视野，促使学生情感得到有效培养。本文以动物小说为切入点，对课外阅读重要性、现状和儿童阅读相关问题展开了探究，皆为激发小学中高年纪学生课外阅读兴趣。

关键词：动物小说;小学中高年级;课外阅读中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-42-284

一、课外阅读的重要性

语文课外阅读是拓宽学生知识视野，帮助学生形成阅读思维和养成良好阅读习惯的一种重要教学途径。小学中高年级阅读教学固然要以课本教材和课堂教学作为核心，但过于依赖会得不偿失，因为在时间和内容方面对存在很多限制，更重要的作用还是传授和引导，帮助学生掌握阅读技能和提高阅读理解能力。想要进一步提升阅读感受、情感触动和开阔眼力，是需要学生进行大量的课外阅读才能有所积累和提升的。因此，在小学语文教学过程中，需要教师明确课外阅读的重要性，积极组织学生进行课外阅读活动。

二、课外阅读现状

（一）小学生课外阅读时间少

虽然新课改革取得了一定的成功，但现阶段仍不能完全避免应试教育带来的后续影响。一些教师仍注重知识单向讲解和课后题海战术巩固课堂知识，这压缩了学生的课后时间，小学生课后作业科目较多，作业量较大，加上课前预习分量大于课外阅读，导致真正留给小学生进行课外阅读的时间较少。

（二）小学生没有课外阅读的习惯

小学低年级学生可以从课外阅读素材中获得知识和乐趣，喜欢阅读感兴趣和带有图片的课外读物。但随着年龄增加，学习任务加重，在课外阅读教学实践中发现，很多高年级学生很少进行课外阅读，即便教师用课外阅读减少作业时间，高年级学生也很少进行自主课外阅读。通过调查发现，并不是缺少阅读材料，而是没有养成课外阅读的习惯，没有对课外阅读产生浓厚兴趣。

三、常见激发小学生阅读兴趣的方法

（一）选择学生感兴趣的课外读物

阅读内容是否有趣，是否符合小学生身心发展规律，以及足够吸引学生好奇和阅读欲望，是小学生阅读兴趣的基础。如果阅读内容不能够吸引学生，会大大减少学生阅读积极性，同时阅读内容缺少趣味性，也无法促使学生长时间阅读。因此，想要激发学生阅读兴趣，首先要为学生选择一些感兴趣的课外读物。比如小学生对动物、游戏、科技、魔术等比较感兴趣，教师可以利用这一点，从不同学生兴趣和爱好角度出发，为其推荐不同的课外阅读，这样才能让学生在兴趣的驱使下，积极投入到课外阅读学习之中。

（二）课外读物的形式要多样化

阅读是为了获取知识，提升自身见识和修养。同时，阅读也是锻炼思维，培养情感的有效途径。但大多数的阅读都是文字较多，有插入的也是一页一张图，学生习惯了这种阅读形式，阅读兴趣会受到一定影响。此时，教师需要开展多样化的阅读方式，让阅读内容以多种形式展现在学生面前，这样才有助于激发学生阅讀兴趣。比如，目前，较为流行的多媒体阅读，通过人机互动完成阅读内容和互动的学习;再如，教师可以让学生将阅读所学，以歌曲、话剧、诗朗诵的形式分享给其他同学，提高学生表达能力，满足学生爱表现的心理。

（三）设置一些阅读奖励和荣誉

小学生喜欢争强好胜，有不服输和爱表现的心理。为了更好的调动学生课外阅读积极性，教师可以在课外阅读环节设置一些学生喜欢的事物奖励，或是学生比较在意的荣誉奖励，这样对于激发学生阅读兴趣和提升阅读效果具有较大帮助。比如，阅读有关动物的文章，谁在课外阅读过程中表现好，教师可以奖励一个动物抱枕，或动物玩偶。或以小红花、小奖杯等荣誉形式对学生进行鼓励和表演，这样可以调动学生积极性，有效的激发学生阅读兴趣。

四、动物小说的重要性

部编版小学语文教材中描写动物的课文篇目

年级数量具体篇目一年级12《比尾巴》、《青蛙写诗》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》、《小青蛙》、《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、《动物儿歌》、《动物王国开大会》、《小猴子下山》、《咕咚》、《小壁虎借尾巴》二年级19《小蝌蚪找妈妈》、《有趣的动物》、《曹冲称象》、《红马的故事》、《坐井观天》、《寒号鸟》、《狐假虎威》、《狐狸分奶酪》、《狐狸养鸡（一）》、《狐狸养鸡（二）》、《一匹出色的马》、《枫树上的喜鹊》、《我是一只小虫子》、《亡羊补牢》、《小马过河》、《大象的耳朵》、《蜘蛛开店》、《青蛙卖泥塘》、《小毛虫》三年级9《不会叫的狗》、《搭船的鸟》、《我家的小狗》、《父亲、树林和鸟》、《灰雀》、《燕子》、《守株待兔》、《美丽的鹿》、《小虾》四年级11《蝙蝠和雷达》、《蝴蝶的家》、《小小“动物园”》、《蟋蟀的住宅》、《麻雀》、《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》、《飞向蓝天的恐龙》、《猫》、《母鸡》、《白鹅》五年级7《白鹭》、《珍珠鸟》、《猎人海力布》、《松鼠》、《鲸》、《鸟的天堂》、《猴王出世》六年级1骑鹅旅行记（节选）

五、以动物小说激发小学中高年级学生课外阅读兴趣的综述

（一）儿童天性喜欢动物

儿童与生俱来与动物有着亲切的关系，喜欢观察和抚摸小动物，喜欢和小动物作为朋友。比如在生活中喜欢和小猫、小狗等一起玩耍，也喜欢看小乌龟和小兔子睡觉等。很多小朋友都能说出小猫和小乌龟爱睡觉，小狗喜欢跟着小朋友跑，小兔子用前面两颗牙吃东西等。

（二）动物小说的故事情节

有着第一步真正动物小说之称的《黑骏马》是一篇世界经典名著，文中主要描写了“黑宝”这篇历经坎坷的成长故事。比如，文中一些情节详细描述了黑宝被卖过很多次，为庄园主人当坐骑，在大街当出租马车;有很多酒的醉汉鞭打黑宝撒气，有不同情爱护动物的野蛮人，也有与动物成为朋友的好心人。

（三）动物小说对人性的折射

《黑骏马》一文中通过“黑宝”一生的坎坷命运到最终获得幸福的描写，先是让读者对黑宝悲苦的命运感到同情和怜悯，从黑宝的温顺听话、善良机智、忠诚勇敢等方面，从黑宝的心理活动折射出了人性百态，有高傲、残暴、冷漠、爱心等。同时，也是作者对当时维多利亚社会背景的一种嘲讽和惋惜。

（四）激发学生阅读兴趣的点

第一，以动物为视角的课外阅读文章，有助于吸引学生好奇心，题材别致，从儿童天性喜欢动物的心理出发。第二，以黑宝马一生的坎坷经历和最终的幸福归宿调动学生阅读欲望，让学生迫切想知道黑宝马的故事。第三，故事和情景具有启发性，可以通过一些阅读问题来引导学生投入阅读探寻答案。比如黑宝马被什么人打过，黑宝马受到了谁的爱护等等。

总结

课外阅读是小学语文教学不可分割的一部分，是开阔学生视野，养成阅读习惯的有效培养途径。所以需要教师明确课外阅读重要性，从现阶段阅读现状入手进行分析，以动物小说为契机，将阅读内容与动物联系在一起，来激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好课外阅读习惯。

参考文献

[1] 钟武松.浅谈小学语文教学中如何开展中外名作阅读教学[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018，（48）：108.

[2] 郝明吉.小学语文的名著指导阅读探究[J].科学咨询，2020，（14）：206.

[3] 王慧珍.关于小学语文名著阅读教学策略的分析[J].百科论坛电子杂志，2019，（21）：477.

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