| 标题 | 简述新课改下的小学体育趣味田径教学 |
| 范文 | 张红梅 摘要：小学体育教学对于学生的身心健康成长有着非常重要的作用，尤其在素质教育背景下，小学体育教学对于促进学生综合素质的提升也起着无可替代的作用，因此学校应当加强对小学体育教学工作的重视，并且采用合适的方法来促进小学体育教学质量的有效提升。本文主要分析简述新课改下的小学体育趣味田径教学 关键词：新课改;小学;趣味田径教学 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-45-223 引言 想要促进小学体育教学质量的提升，首选需要引起学生的体育学习兴趣，将趣味田径应用到小学体育教学中可以有效的做到这一点。 一、趣味田径概述 趣味田径指的是一类新的教学模式，是由国际田联和德国田径联合会所共同提出的，在世界范围内已经得到了广泛的推广。特别是在很多发达国家已经取得了很多的教学成绩，趣味田径最大的好处在于不会受到场地以及其他硬件条件的限制，与之配套的器材设施也不会给学生身体带来潜在的伤害。整体上的设计十分新颖，色彩搭配非常艳丽，可以满足新时期人们对于趣味运动的各类要求。更为重要的是，趣味田径可以激发少儿学习田径运动的兴趣和个人潜能，因此在国内的体育教学，特别是田径教学中引入这类做法，可以将田径的功能性得到最大限度地激发，也可以使得课堂变得更加丰富，使得学生乐在其中。对于研究者而言，少儿趣味田径的主要研究目标是为了将理论和实践做好相关的融合工作，把激情和娱乐融入到少儿田径运动当中去。结合特定的方式来将少儿田径的整体教学效率提升。特别是将基本知识和技能的教育工作提高到新的高度，保证田径运动在少儿学习层面的稳定性、可持续性和趣味性。 二、趣味田径在小学体育教学中的作用 （一）促进小学生身体素质提升 小学生尚且处在身体快速发育阶段，而通过体育锻炼学生的肢体协调程度将会得到有效提升，身体机能将会获得更加协调的发展。另外，体育教学可以让小学生充分活动身体，从而达到锻炼身体并促进其身体素质提升的目的。而田径运动作为体育运动当中的一种非常重要的形式，能够有效锻炼学生的上下肢协调情况，从而促进其身体机能的发展。而趣味田径可以吸引小学生积极参加田径运动，使其在快乐的运动过程中获得身体机能和素质的提升。 （二）培养小学生的专注力 研究表明，适量的体育活動不仅能够培养小学生的品质，对于其专注力的提升也有着非常重要的作用。田径运动过程中，小学生会为了达成田径运动的目标而付出巨大的努力，在此过程中学生会懂得想要达成某一目标，必须能够专注于此目标，这样才能促进该目标的实现。此时，小学生会在潜意识中认识到专注力的重要性，并且通过自控的方式来提升自身的专注力。而趣味田径还能有效激发学生的学习热情，使其能够集中所有精力来上课，在此过程中学生的专注力也将得到有效的锻炼。 三、趣味田径在小学体育教学中的应用策略 （一）学校要提高对趣味田径的重视 学校领导应当提高对趣味田径的重视，这样体育教师才能对趣味田径给予充分的重视，从而将其应用到小学体育教学当中。学校需要为趣味田径活动的开展提供相应的运动设施和设备，这样才能保证趣味田径能够被应用到小学体育教学中。学校还可以通过举办趣味田径运动会的方式，让学生、教师加深对趣味田径的认识，并且喜欢上趣味田径运动，从而保证趣味田径能够被顺利应用到小学体育教学中。趣味田径比赛可以设计出各种丰富多彩的比赛项目，而且还可以让教师、家长与学生共同参加比赛，这样可以进一步激发学生对趣味田径运动的热爱之情。 （二）引入跨栏设施 在趣味田径教学中可以引入各类的跨栏设施来开展趣味跨栏课。在传统教学当中，跨栏运动是很多小朋友不敢参与的运动。因为跨栏需要克服自身生理障碍和心理障碍，在运动行进过程中，有可能会因为过高或自身动作错误等问题造成摔倒的情况，所以很多学生不太乐于参与到跨栏的课程中去。但是，在引入软式器材后，学生们即使是碰到了软式器材，也不会因此对自身造成任何的伤害。加之软式地板的引入，学生们就像在游乐场内一样。在笔者的指导下，学生们完成了跨栏课的基本技术学习，能够克服自己的畏惧心理，进而自主地进行学习，这对于他们个人的运动素质提升而言有着很好的帮助，也可以逐渐帮助他们克服各类恐惧心理，因此整体上的意义十分显著。 （三）合理运用田径项目教具，弱化田径运动竞技性 田径项目的开展需要一些教具来辅助，而教具的运用对学生参与田径练习的积极性具有直接的影响。虽然近年来，随着我国体育教育的不断发展，部分学校的相关设施逐渐完善，但是从整体上来看，部分学校仍然缺少相关田径运动项目器材和场地。而正规的田径运动项目器材、场地不适宜小学生使用，为此这就要求教师应开发适宜小学生使用的田径运动项目的相关教具，教师可以自制教具，或者可以对原有教具进行改进，在自制和改进教具过程中，教师可以引导学生自己动手参与，并应充分考虑学生的兴趣需求，增加教具的趣味性，注重对学生进行田径项目的练习兴趣的培养，降低学生练习田径项目的难度。 结束语 在当今的新课程改革背景下，教师在开展小学体育田径教学的过程中，一方面，要结合学生们实际的身体素质和运动能力来开展教学;另一方面，要结合学生们的兴趣爱好来制订具体的教学方案，以此来有效提升教学过程的趣味性，从而促进学生们全身心地融入到田径教学的过程中，进而促进其体育综合能力的提升。 参考文献 [1]陆伶俐.趣味田径教学法在小学体育教学中的应用[C].广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（一）.广东晨越教育发展有限公司：广东晨越教育发展有限公司，2019：213-215. [2]李燕.小学体育课中实施趣味田径教学的探讨[J].当代体育科技，2019，9（32）：88+90. |
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